【張博文】組織賦能，業績倍增

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【課程背景】初創期企業，業績快速拉升，人均產值遠超行業平均水平；在企業快速擴張的過程中，人均產值逐漸下落，逐步回落到行業平均水平，步調大的企業可能會低于行業平均水平，若長時間沒有改觀，企業將岌岌可危。如何提升人均產值？讓每一位參與者均不斷的挖掘自身潛能為企業業績增長舔磚加瓦？在其他生產要素一定的前提條件下，唯有靠提升每一位員工的素質來突破業績增長——這也是諸多企業注重員工培養的關鍵所在。此外，業績

【徐莉】嗨翻課堂的翻轉式培訓設計

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【課程背景】新生代的不同成長背景和學習習慣卻給內訓師帶來不小的煩惱：1、內容儲備“干不過”互聯網，員工有事問“bilibili/小紅書”2、學員不再盲目相信權威，只能接受自己得出來的結論3、學員更加年輕化，對“體驗感”更加注重面對伴隨著互聯網成長起來的新一代員工，金錢已經不是吸引他們學習的最重要理由，讓培訓變得有趣或許是一個不錯的方式。有沒有什么方法可以讓培訓變得像打游戲一樣好玩？本課程帶你深入了

【韓曉賓】LTT企業講師培訓班

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【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業主打板塊之一。針對企業內部講師、培訓師和管理者提供的專業進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優勢在于“專業深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業講師、培訓師，還是人力資源開發領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開發和培訓管理的視角下展開。在傳授知識和技能的同時，使學員不僅學會“是什么、怎

【陶躍】企業內部培訓師職業形象打造

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【課程背景】在企業內部，很多內培培訓師不夠職業化和專業化，不具備內訓師的職業形象，有的是理論家、實干派，往往都羞于表達，或者有知識但苦于無法將其轉述；內訓師不懂如何呈現課程，往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而不自知，不懂培訓課程的標準操作樓層，臺風展示毛病百出。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而，我們的課程從實戰的角度

【楊小鐘】培訓內容開發

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課程背景人才發展對企業來說是核心競爭力，除了要有科學的培訓體系外，還要對培訓內容有深刻的把握和表達。培訓內容開發也是培訓落地最為關鍵的一步，也是閉環的關鍵。一家公司的培訓內容沉淀也彰顯了該公司人才發展的質量。本課程將課程開發的對標設置在商業角度，對于課程開發的邏輯、質量、交付等提出了高于企業要求的標準，從優勢定位+價值需求+課程主題出發，到課程框架+課程大綱+知識地圖具體實操全部訓練到位。讓公司培

【洪方躍】知行合一－如何讓培訓落地

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課程背景：企業培訓的落地轉化，猶如癌癥，已成為培訓界的世界難題，一直難以攻克！“培訓，聽起來很激動，回去后不行動”成了許多人參加培訓后的口頭禪，更是無數培訓從業者的夢魘。培訓不能只是聽起來很激動，回去以后還必須有行動。也就是說，培訓要有訓后落地轉化的成果。這是所有人的期望。但是學員回去后不行動，是哪些環節出現了問題？面對這樣的問題，許多人沉默了。著名哲學家黑格爾曾說：博學絕非真理！運用知識才會產生

【張元元】職場啟動力——新員工入職訓系列課

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【課程背景】新員工培訓是一個個體融入到團體、大環境適應發展的過程，是員工逐漸熟悉、適應企業環境并開始初步規劃職業生涯、定位自己的角色、開始發揮才能的過程。常規的崗位培訓更偏重于操作和執行方向，而90、00后的新晉大學生、研究生的生存環境狀態，會有責任感不穩定、團隊意識弱、溝通力差的情況，早已不適應原有的培訓流程，故打破固有模式，偏重個人能量激發、心理建設、內驅力促進、以及認知調整方面的培訓更適應目

【言川】培訓體系建設與年度培訓計劃制定

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課程目標：對于培訓管理者1、應用培訓的價值鏈，把握培訓價值鏈的關鍵環節，使培訓價值最大化；2、在理念、制度、資源、運作等方面，建立、應用、完善高效的培訓體系，使組織內部有培訓氛圍，有章法規則，有充足資源，有完善的培訓運作機制；3、提供在課程體系建設、課程開發、講師團隊建設、培訓供應商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；4、從培訓、計劃、實施、評估四大循環，導入新的方法和工具，健全培訓運作系

【李涌森】執業中藥師-考前培訓班

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課程目標:建立醫藥專業知識學習思維，找到適合自身方法；學會執業藥師4科課程；通過執業藥師職業資格考試，藥學服務實踐應用；課程對象:想通過執業藥師考試的人，想學執業藥師課程的人課程大綱:執業中藥師中藥學專業知識一第一章中藥與藥品質量標準第二章中藥材生產和中藥飲片炮制第三章中藥化學成分與藥理作用第四章常用中藥的鑒別第五章中藥制劑與劑型中藥學專業知識二上篇常用單味藥第一章：解表藥第二章：清熱藥第三章：瀉

【許哲】物業企業內訓師

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課程目標:一、提升個人職業能力1、提升個人表達能力與團體溝通能力；2、提升個人組織和管理能力；3、提升個人職業形象和職業素養；4、提升個人成長和自我迭代升級的速度。二、滿足企業人才儲備1、提高企業內訓課程的水準；2、提高企業管理層人員的基本素質；3、在企業內部形成終身學習成長的優良企業氛圍；4、提高中層干部的團隊感召能力。三、提升企業貫標效率1、提升企業文化的宣貫效率；2、提升企業制度體系的宣貫效

【孫靜雯】《高潛能人才發展訓練營》-南陽中泰豪生大酒店

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領導力五項訓練：基于領導者基礎的五項技能

【于玨】培訓關鍵環節管理實踐

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培訓目的為貫徹、落實國家培訓質量標準，針對影響培訓質量與效果的關鍵環節，結合各類企業培訓活動中的熱點與難點問題，舉辦此項目培訓，以期突破企業培訓活動發展過程中的瓶徑，促進培訓管理工作的流程化、規范化、簡約化和實用性，幫助企業提升培訓的質量與效果。培訓目標1.明確并控制好企業培訓活動關鍵環節；2.掌握并執行好培訓需求的分析與評估；3.清晰并掌握好培訓項目的設計與策劃；4.組織并管理好項目的實施運作與

【于玨】職場精英思維導圖訓練

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課程背景著名科學家愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”今天，右腦被譽為“創造之腦”，創造活動所需要的想象、靈感、直覺、激情等主要是右腦功能的作用，美國著名心理學家奧斯丁的研究發現：如果把右腦調動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效增加5－10倍。 眾所周知，右腦傾向于形象思維，左腦傾向于抽象思維，現代人由于長期接受的是一種抽象思維教育，絕大

【于玨】第二顏值管理——培訓師如何做好PPT演示

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課程說明優秀的培訓師以講臺為舞臺，縱橫捭闔、揮斥方遒。形象和著裝是培訓師的第一形象，演示文稿（PPT演示）就是培訓師的第二形象。作為培訓師你的思想、見解、知識等信息都將通過公開演示呈現傳播出去。今天，相當一部分培訓活動還需要經常借助PPT演示工具進行呈現，PPT演示對培訓師的呈現的成功與否至關重要。然而，相當一部分培訓師并不重視PPT演示，誤認為只要會說話就一切OK。事實上，根據7/38/55法則

【于玨】無微不至——微課（微視頻）的設計與開發

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全民已經進入微時代：隨著新技術發展，中國引來了移動互聯網浪潮。在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學習出現了，當下的中國悄然進入了一個微時代。在此背景下，學習也進入微時代，簡稱微學習，即碎片化學習，一次學習一點，只學最主要的，隨時隨地借助移動設備終端（手機或PAD），學習者能在任何時間、任何地點以任何方