- 【陳萍萍】激發(fā)組織潛力的任職資格管理
- 任職資格
- 【課程背景】企業(yè)在發(fā)展過程常面臨如下問題：ü 企業(yè)如何形成與戰(zhàn)略相適應(yīng)的核心能力，如何讓人才驅(qū)動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)？ü 如何提升企業(yè)的人才充足率來保障業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)？ü 如何通過人才的能力構(gòu)建來提升企業(yè)組織能力，以確保企業(yè)未來發(fā)展的可持續(xù)性？ ü 企業(yè)核心能力提升是通過員工職業(yè)發(fā)展來實(shí)現(xiàn)的，如何明確員工能力發(fā)展的方向及自身提升培養(yǎng)的內(nèi)容？ü 
- 【崔永瑋】構(gòu)建任職資格體系/職業(yè)發(fā)展通道
- 任職資格
- 【課程背景】有沒有這樣的企業(yè)困境——“公司的未來發(fā)展很樂觀，但是，用得趁手的人才太少……““拼命招了好些人，但是，新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……““公司辦了好些培訓(xùn)，但是，收效甚微，仍然無人可用……““引入了績(jī)效考核體系，永遠(yuǎn)是新員工、低職級(jí)的員工墊底……““技術(shù)員工感覺上升無望，沒有干勁；走管理路線，又把隊(duì)伍帶得一團(tuán)糟……“怎么辦？課程圍繞“任職資格“展開，重點(diǎn)厘清任職資格的概念，進(jìn)而闡明構(gòu)建
- 【趙惠穎】勝任力與任職資格管理體系：敏捷建模與應(yīng)用實(shí)務(wù)
- 任職資格
- 課程對(duì)象：HR全盤管理者，組織規(guī)劃、能力發(fā)展、薪酬績(jī)效模塊HRM 課程時(shí)長(zhǎng)：兩天課程特色：趙惠穎老師基于多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)總結(jié)勝任力和任職資格體系建設(shè)方法，將任職資格體系構(gòu)建和實(shí)施運(yùn)行的技術(shù)、工具、范例傾囊相授：? 教會(huì)你任職資格概要設(shè)計(jì)的3種模式，與高層快速達(dá)成共識(shí)；? 教會(huì)你任職資格敏捷建模的1套大流程、3種開發(fā)模式、6個(gè)典型工具，讓你能有效組織技術(shù)骨干短周期集中攻關(guān)開發(fā)成
- 【柯建峰】關(guān)鍵崗位任職資格體系構(gòu)建
- 任職資格
- 課程背景：現(xiàn)代企業(yè)管理常常遭遇這樣的困惑：公司建立能力薪酬體系，無法判斷現(xiàn)有人員的能力是否符合薪酬公司沒有可用之人，因?yàn)槠髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面沒有系統(tǒng)規(guī)劃，人才儲(chǔ)備不足成為業(yè)務(wù)高速增長(zhǎng)的瓶頸；關(guān)鍵崗位的用人決策依賴的是直覺與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，由于缺乏有效的標(biāo)準(zhǔn)和方法，甚至用“試用期”為代價(jià)反而使公司留職率不斷下降；......企業(yè)到底需要什么樣的員工？希望員工如何做事？員工應(yīng)該有什么樣的貢獻(xiàn)？企業(yè)任職資格體系
- 【張婭】OD組織發(fā)展課程
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- 課程大崗1.什么是OD組織發(fā)展OD基礎(chǔ)知識(shí)概覽OD理論知識(shí)概覽2. OD組織發(fā)展使用工具企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理模型商業(yè)畫布與戰(zhàn)略閉環(huán)組織診斷與評(píng)估其他相關(guān)方法工具介紹3. OD組織發(fā)展實(shí)踐OD戰(zhàn)略研討與落地提升組織有效性企業(yè)文化重塑與融合課程收益1. 明晰企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀2. 通過對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行具體的規(guī)劃，確定戰(zhàn)略主題和戰(zhàn)略目標(biāo)，以及對(duì)應(yīng)的衡量指標(biāo)和目標(biāo)值。同時(shí)制定戰(zhàn)略舉措，以此指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的行
- 【張國(guó)良】突破HR瓶頸—員工發(fā)展與能力管理
- 任職資格
- 【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí)，往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求。而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí)，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升。諸多的矛盾引發(fā)我們思考： ü 深陷KPI和績(jī)效管理中的企業(yè)，HR未來的發(fā)展道路在哪里？ ü 是什么真正制約了業(yè)務(wù)
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