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    張國良
    • 張國良實戰(zhàn)人力資源專家
    • 擅長領域: 績效管理 非人力資源管理 管理技能提升 職業(yè)規(guī)劃 招聘與面試
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:濟南市
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    突破HR瓶頸—員工發(fā)展與能力管理

    主講老師:張國良
    發(fā)布時間:2020-12-15 14:35:06
    課程領域:人力資源 任職資格
    課程詳情:

    【課程背景】

    當眾多的企業(yè)面對業(yè)務發(fā)展和競爭的巨大壓力時,往往最頭疼的是員工能力不能達成管理要求。而員工面對公司發(fā)展的同時,也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?

    以結果為導向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同,而一般意義上的培訓發(fā)展無法本質解決員工的能力提升。諸多的矛盾引發(fā)我們思考:  

    ü  深陷KPI和績效管理中的企業(yè),HR未來的發(fā)展道路在哪里?

    ü  是什么真正制約了業(yè)務的發(fā)展,領導者關注的各種管理問題背后的HR解決思路是什么?

    ü  如何構建企業(yè)的任職資格管理體系?

    ü  如何實現(xiàn)員工的多通道發(fā)展?

    ü  如何將任職資格管理體系與薪酬、績效、培訓等進行有效的接口?

    【授課對象】

    企業(yè)HR總監(jiān)、經(jīng)理、主管和部門經(jīng)理

    【授課課時】

         2天,每天6小時

    【課程大綱】

       引言:培訓與教育的區(qū)別

    第一講  任職資格管理概述

    1、案例:T公司的煩惱

    2、問題在哪里,先思考一下困惑

    3、什么是任職資格

    4、任職資格三維度

    5、因任職資格管理不足導致的主要問題?

    6、任職資格與績效管理的區(qū)別與聯(lián)系

    7、任職資格與勝任力素質的區(qū)別

    8、任職資格與崗位說明書的區(qū)別

    9、任職資格管理與職稱管理的區(qū)別

    10、運用任職資格培養(yǎng)企業(yè)的競爭力

    11、任職資格管理的理論基礎是什么

    12、案例:華為的任職資格體系

    13、工具:《職業(yè)發(fā)展雙通道》

              《任職資格管理制度》

    第二講  任職資格管理體系設計

    1、任職資格管理體系構建過程

    2、任職資格管理體系構建路徑

    3、任職資格標準開發(fā)的步驟

    4、如何選取典型職位與標桿人物

    5、職業(yè)發(fā)展通道的設計

    ü  職位與崗位的區(qū)別

    ü  職位分析的方法

    ü  職位分析結果-職位說明書

    ü  橫向分類—職族和職類的劃分

    ü  案例:華為職族和職類劃分

    ü  案例:某燃氣集團職族和職類的劃分

    ü  縱向分級—任職資格等級標準設計

    ü  按照廣度和深度進行縱向分級

    ü  等級劃分模型:人力資源管理通道(舉例)

    ü  案例:騰訊與惠普的職級劃分

    ü  按照人才成長的規(guī)律設計職級

    ü  進行職級定義

    ü  案例:華為職級定義

          6、任職資格標準的開發(fā)

    ü  任職資格標準結構

    ü  任職資格體系各類標準組成

    ü  案例:某集團任職資格標準

    ü  資格標準如何進行設計

    ü  案例:某公司人力資源類資格標準

    ü  何為素質標準

    ü  區(qū)分專業(yè)素質與基本素質

    ü  案例:寶鋼集團素質標準

    ü  素質標準開發(fā)—如何尋找素質項

    ü  素質項的測評方法

    ü  能力標準開發(fā)三原則

    ü  能力標準開發(fā)步驟

    ü  能力標準的三段論

    ü  如何開發(fā)工作單元

    ü  如何開發(fā)工作要素

    ü  如何開發(fā)關鍵行為

    ü  案例:某公司人力資源類工作要素匯總表

    ü  案例:某集團人力資源\生產管理\操作類行為標準

          7、演練:資格標準 素質標準 行為標準模擬設計

          8、工具:《企業(yè)職族劃分與定義表》

         《職位說明書模板》

         專業(yè)/技術類不同職層的定義及特征表》

         《知識維度表》

         《素質標準詞典庫》

         《素質評估模型表》

         《能力標準分配表》

       第三講  任職資格認證

    1、初次認證與周期性認證

    2、任職資格認證的原則

    3、任職資格認證流程

    4、任職資格認證各模塊適用范圍

    5、任職資格認證管理機構與職責

    6、 任職資格認證方法

    7、案例:任職資格素質認證360度評估法

    8、能力標準認證通常采用的認證方法

    ü  證據(jù)法

    ü  關鍵事件法

    ü  觀察法

    ü  提問法

    9、認證評分的計算方法

    10、認證結果的運用

    11、工具:《任職資格認證申請表》

             《素質定義和考察要點表》

             《素質標準360度考評表》

             《任職資格認證總體計劃表》

             《能力標準認證評估表》

             《認證評估證據(jù)匯總表》

             《工作產品記錄表》

             《關鍵事件記錄表》

            《第三方證詞調查表》

            《能力提升建議清單》

            《認證結果匯總表》

            《任職資格改進計劃及跟蹤表》

    第四講  任職資格管理的應用

           1、任職資格驅動員工股職業(yè)生涯規(guī)劃

    ü  任職資格與員工職業(yè)生涯管理

    ü  職業(yè)生涯規(guī)劃體系設計步驟

    ü  案例:寶鋼集團最優(yōu)成長模式和T-ACT模型

    ü  案例:某公司員工職業(yè)生涯管理制度

          2、人才梯隊建設

    ü  人才梯隊建設的一庫四機制

    ü  人才梯隊建設步驟

    ü  人才選拔分析模型(FKP模型)

          3、以任職資格為核心培訓體系建設

    ü  組織在培訓過程中急需解決的主要問題

    ü  演練:根據(jù)任職資格設計培訓課程

    ü  案例:某公司課程體系設計

          4、基于崗位和能力的薪酬設計

    ü  傳統(tǒng)薪酬設計的問題

    ü  建立基于崗位-績效-能力寬帶寬帶薪酬體系

           5、任職資格體系建設建設的20字原則

           6、工具:《職業(yè)生涯規(guī)劃表》 

                   《員工職業(yè)生涯發(fā)展路徑表》

                   《培訓課程規(guī)劃表》


    其他課程

    《卓越經(jīng)理人的五項修煉》
    領導力
    課程背景:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 當管理者通過第一階段的培訓及自我成長,已進入到相對成熟階段,在日常計劃與輔導等方面管理自如。但隨著組織的成熟及規(guī)模的壯大,管理者對于組織的激勵機制建設、績效追蹤與輔導、團隊建設與跨部門溝通等方面,亟需提升相關能力,因此,特別設計此課程。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本課程以德魯克的管理思想為理論基礎,提供中、高層主管在
    《做卓有成效的一把手》
    管理者技能提升
    【課程背景】&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;俗話說“火車跑得快,全靠車頭帶”,一個公司搞得好不好,很多程度上取決于“一把手”的正確領導。公司“一把手”承擔著業(yè)績達成、文化塑造、團隊建設、效能提升的重任,決定了公司的核心競爭力的打造。據(jù)國外一家權威機構調查發(fā)現(xiàn),一個卓有成效的“一把手”比平庸的“一把手”創(chuàng)造的利潤貢獻將超過3.5倍。所以,能否選拔、培養(yǎng)一批卓越成效的分(區(qū)縣)公司“
    《如何做好部門正職》課程大綱
    管理者技能提升
    【課程背景】&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;一個部門無論大小,搞得好不好,關鍵在中層正職。中層正職在企業(yè)經(jīng)營管理中起著上傳下達的重要作用,關系到公司的戰(zhàn)略在部門工作中能否實現(xiàn)和落地。在部門內部,部門正職又承擔著領航者、設計者、指揮者的重要角色。所以能否培養(yǎng)一支過硬的中層正職隊伍決定了一個企業(yè)的成敗。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 然而在實際的工作中,由于正職對自
    《群策群力——高效會議管理技巧》課程大綱
    會議管理
    一、課程目標1.&nbsp;&nbsp; &nbsp; 明確會議的成本與價值2.&nbsp;&nbsp; &nbsp; 了解會議管理理論3.&nbsp;&nbsp; &nbsp; 學習會議管理方法技巧4.&nbsp;&nbsp; &nbsp; 掌握控制管理特殊會議5.&nbsp;&nbsp; &nbsp; 提高會議主持人控場能力二、課程安排50%講述 20%練習 15%討論 15%游戲三、課時1天
    《領導者魅力領導藝術》
    領導藝術
    課程背景:&nbsp;&nbsp;&nbsp; 實踐證明,在任何競爭的市場環(huán)境中,單純依靠技術因素、資金實力或政治優(yōu)勢的企業(yè),最后往往都以失敗告終。企業(yè)真正的成功還要有賴于領導者對人力資源的開發(fā)和利用。課程正是以令眾多領導者深感疑惑的問題為出發(fā)點,引導領導者完善自身領導風格,最大限度地實現(xiàn)下屬的價值,提升領導者所屬的團隊績效,從而真正地實現(xiàn)領導者與下屬的共贏。&nbsp;課程收益:1.了解理想領導
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