無(wú)微不至——微課（微視頻）的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國(guó)引來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮。

在地鐵、車(chē)站、甚至飯桌上你有沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語(yǔ)，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。

在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代，簡(jiǎn)稱(chēng)微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，隨時(shí)隨地借助移動(dòng)設(shè)備終端（手機(jī)或PAD），學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡(jiǎn)單高效，隨時(shí)隨地。

微視微課程有以下特點(diǎn)

1、簡(jiǎn)單高效：化繁為簡(jiǎn)，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒(méi)要繁瑣的理論，只有簡(jiǎn)單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點(diǎn)，積少成多，四兩撥千斤；

2、隨時(shí)隨地：想什么時(shí)候?qū)W習(xí)，就什么時(shí)候?qū)W習(xí)，雖然只有幾分鐘，若干個(gè)“幾分鐘”組合成“1+1＞2”的效應(yīng)，機(jī)場(chǎng)候機(jī)、車(chē)站候車(chē)，酒店候餐，拿出終端設(shè)備即時(shí)學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)限制。

3、生動(dòng)有趣：視頻中大量使用了圖片，音樂(lè)，故事，等生動(dòng)化素材，有效刺激學(xué)員右腦，讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化；課程中去除了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問(wèn)題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺(jué)黏性。

【目標(biāo)學(xué)員】 

企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

【報(bào)名要求】

1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請(qǐng)?jiān)谂嘤?xùn)前確定好開(kāi)發(fā)的課題和參與開(kāi)發(fā)人員；

2、各小組成員有4類(lèi)人群組成（課題開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)1名、微課編劇1-2名、微課導(dǎo)演1-2名，后期制片1-2名）；

3、開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)要求：協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能領(lǐng)導(dǎo)小組完成整個(gè)項(xiàng)目，具備一定的項(xiàng)目管理能力；

4、微課編劇成員要求：對(duì)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容提供支持，對(duì)課程內(nèi)容有絕對(duì)的權(quán)威；

5、微課導(dǎo)演要求：有一定的影視現(xiàn)場(chǎng)指揮、導(dǎo)演技巧；

6、后期制片成員要求：如下軟件（PPT、剪映、快剪輯（2選1即可）美圖秀秀、格式工廠等）

【訓(xùn)練目標(biāo)】  

學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠——

ü  從思想上：充分認(rèn)識(shí)到微視微課的價(jià)值，對(duì)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人培訓(xùn)的意義，徹底喜歡上微視微課；

ü  從理論上：了解微視微課的定義，認(rèn)識(shí)微視微課與其他課程的區(qū)別以及關(guān)系

ü  從技能上：掌握開(kāi)發(fā)微視微課的關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵方法以及工具軟件的使用。

【培訓(xùn)方式】

本課程全程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，大量時(shí)間學(xué)員練習(xí)制作微課程，老師現(xiàn)場(chǎng)講解加輔導(dǎo)，針對(duì)性的給予反饋，保證學(xué)員在兩天內(nèi)掌握微課程開(kāi)發(fā)方法、工具以及核心流程，以及最終使學(xué)員帶著自己開(kāi)發(fā)的微課程走出課堂。

【思維導(dǎo)圖式課程大綱】

課程綱要

一、微視微課概述

1.    基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的學(xué)習(xí)模式

2.    什么是微視微課

3.    微視微課的學(xué)習(xí)理論

ü  主動(dòng)學(xué)習(xí)

ü  碎片化學(xué)習(xí)

ü  體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

ü  全腦學(xué)習(xí)

ü  探索式學(xué)習(xí)

二、微視微課導(dǎo)視圖

1.    什么是微視微課導(dǎo)視圖

2.    微視微課導(dǎo)視圖的作用

3.    如何制作微視微課導(dǎo)視圖

輔導(dǎo)式微咨詢(xún)：根據(jù)學(xué)員的課題，指導(dǎo)學(xué)員制作微視微課導(dǎo)視圖

三、選擇微課模式

1.    理論知識(shí)類(lèi)課程的培訓(xùn)方法和微視微課模式的選擇

2.    技術(shù)技能類(lèi)課程的培訓(xùn)方法和微視微課的模式選擇

3.    心態(tài)態(tài)度類(lèi)課程的培訓(xùn)方法和微視微課的模式選擇

四、制作微視微課的應(yīng)用軟件

1.    演示文稿軟件：power point

2.    圖像美化軟件：美圖秀秀

3.    視頻轉(zhuǎn)化軟件：格式工廠

4.    視頻剪輯軟件：剪映（手機(jī)、電腦）、快剪輯

5.    思維導(dǎo)圖軟件：I mind map （可選修）

五、制作微視微課

1.    PPT微視微課制作方法（文字、音樂(lè)、圖片）

ü  故事文案編寫(xiě)

ü  頁(yè)面圖片設(shè)計(jì)

ü  內(nèi)容文字排版

ü  PPT動(dòng)畫(huà)制作

ü  音樂(lè)聲音搭配

輔導(dǎo)式微咨詢(xún)：現(xiàn)場(chǎng)制作PPT式微課

2.    講解式微視微課制作方法（講師、PPT、聲音）

ü  場(chǎng)地：場(chǎng)地選擇與桌椅擺放、背景板制作

ü  設(shè)備：燈光、音響、麥克、攝像機(jī)

ü  人物：化妝、取景、移動(dòng)、試鏡

輔導(dǎo)式微咨詢(xún)：現(xiàn)場(chǎng)制作講解式微課

3.    情景劇式微視微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）

ü  編導(dǎo)設(shè)計(jì) ：腳本策劃、腳本制作、演員選擇

ü  視頻拍攝 ：場(chǎng)地選擇、道具準(zhǔn)備、演員彩排

ü  后期制片 ：片頭片尾、字幕音樂(lè)、視頻剪輯

輔導(dǎo)式微咨詢(xún)：現(xiàn)場(chǎng)制作情景劇式微課

六、運(yùn)用微視微課

1.    運(yùn)用平臺(tái)

ü  網(wǎng)絡(luò)

ü  移動(dòng)終端

2.    運(yùn)用策略

ü  五星教學(xué)模式與建構(gòu)主義

ü  九大教學(xué)事件

七、學(xué)員作品展示導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)