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【余宏厚】賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單—物理力學(xué)完美轉(zhuǎn)身: 執(zhí)行力; 【課程背景】下屬無(wú)所事事，領(lǐng)導(dǎo)焦頭爛額；下屬領(lǐng)悟遲鈍，領(lǐng)導(dǎo)氣的吐血；下屬拍一下動(dòng)一下，領(lǐng)導(dǎo)每天“吹哨派活”；下屬做事拖拉、磨洋工，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)火，血壓上升；下屬執(zhí)行力差，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差，業(yè)績(jī)完不成，領(lǐng)導(dǎo)欲哭無(wú)淚，干急沒(méi)招，當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也不容易啊，員工執(zhí)行力差到底該怎么辦？執(zhí)行力是企業(yè)實(shí)力的體現(xiàn)，在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，很多企業(yè)并不缺乏發(fā)展戰(zhàn)略、資金、技術(shù)，但最終還是一地雞毛。究其原因，執(zhí)行力不足是一個(gè)主要制約因素。

【劉力銘】高效執(zhí)行：中基層管理者的目標(biāo)管理: 執(zhí)行力; 【課程背景】作為中基層管理者，在日常管理過(guò)程中往往會(huì)遇到很多問(wèn)題：? 中基層管理者“忙”且“盲”，主要職責(zé)缺不堪理想不見(jiàn)效果；? 上級(jí)頒布任務(wù)后，過(guò)一段時(shí)間毫無(wú)反饋，最后發(fā)現(xiàn)中基層管理者原來(lái)“忘了”；? 只顧眼前利益，沒(méi)有給下屬賦能培訓(xùn)，兼顧團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期發(fā)展；? 想到什么做什么，隨意發(fā)號(hào)施令，員工層面怨聲載道；? 中基層管理者不作為，事情都交給下屬去做

【沈佳】化勢(shì)為執(zhí)——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力認(rèn)知與提升: 執(zhí)行力; 【課程背景】執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。決策層定位于“做正確的事”，管理層定位是“正確地做事情”；基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是組織的競(jìng)爭(zhēng)力。如何發(fā)揮1+1＞＞＞2的團(tuán)隊(duì)效能？如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員每個(gè)人都肩負(fù)責(zé)任、執(zhí)行到位？如何才

【荊子軒】軍令如山: 執(zhí)行力; 【課程背景】很多人認(rèn)為我們需要戰(zhàn)略學(xué)習(xí)，需要多層次的思考，需要很多的會(huì)議溝通，其實(shí)90%以上的人并不需要很多的思考，做得到，做的好，做到極致，付過(guò)代價(jià)就會(huì)思考，就像你被燙一下，改變是當(dāng)下馬上發(fā)生的，所以，執(zhí)行力是最被低估的能力，大道至簡(jiǎn)，行動(dòng)才能產(chǎn)生結(jié)果。此課程通過(guò)四個(gè)維度42個(gè)執(zhí)行力認(rèn)知進(jìn)行破局，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)讓執(zhí)行力變得有法可依，簡(jiǎn)單通俗，不需要講很晦澀難懂的名詞術(shù)語(yǔ)，只是讓員工刻意練習(xí)，形成

【楊翊東】打造職場(chǎng)高效執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 課程背景：據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時(shí)間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識(shí)、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，又對(duì)自我缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個(gè)前提：意愿、能力。本課程旨在：重塑文化信仰，樹立正能量，激發(fā)員工的工作意愿，使之既愿意做又能夠

【肖罡】教練式團(tuán)隊(duì)能力及執(zhí)行力提升: 執(zhí)行力; 【課程背景】一只鳥飛不出風(fēng)暴，一群鳥，可以！教練式的思考方式，就是飛鳥翅膀下的風(fēng)。面對(duì)日益加深的烏卡時(shí)代（易變性，不確定性，復(fù)雜性，模糊性）。每個(gè)企業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)的野蠻生長(zhǎng)期已經(jīng)消失，社會(huì)紅利所剩無(wú)幾，90后，00后具備新思想的年輕一代逐漸成為企業(yè)管理的生力軍。對(duì)于新時(shí)代員工，知識(shí)型員工，個(gè)性化員工，老一套的指揮系統(tǒng)已經(jīng)漸顯無(wú)力，新時(shí)代的員工追的是平等、合作與較高的自由度。這對(duì)管理

【楊浩】發(fā)揮你的內(nèi)驅(qū)力：由內(nèi)而外的執(zhí)行力提升: 執(zhí)行力; 【課程背景】? 每個(gè)人，是構(gòu)成世界的一塊拼圖。? 企業(yè)由一個(gè)個(gè)拼圖契合、凝聚、壯大而成。? 成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)，源自我們的內(nèi)心——基于內(nèi)驅(qū)力的執(zhí)行力。? 企業(yè)的做強(qiáng)做大，來(lái)自最初的夢(mèng)想，以及追逐夢(mèng)想的路上，吸引團(tuán)結(jié)到的每一塊拼圖的自我成長(zhǎng)與甘心付出。【課程收益】1. 在2天12小時(shí)時(shí)間內(nèi)，探尋、交流、呈現(xiàn)全體團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性特征。2. 從動(dòng)機(jī)與性格

【李學(xué)軍】外圓內(nèi)方——執(zhí)行人才訓(xùn)練營(yíng): 執(zhí)行力; 【課程背景】一個(gè)企業(yè)，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效都需要靠執(zhí)行來(lái)支撐，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)就在于企業(yè)家的洞察力、員工的執(zhí)行能力。然而我們總會(huì)遇到這些問(wèn)題：? 員工想成為執(zhí)行人才，但是缺少方法？? 不同的性格、不同的價(jià)值觀、不同的經(jīng)歷，是否都能成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才？? 企業(yè)選拔培養(yǎng)人才缺少標(biāo)準(zhǔn)，憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)？

【李學(xué)軍】基層執(zhí)行力提升: 執(zhí)行力; 【課程背景】新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的熱情高漲，隨著工作時(shí)間的推移，遇到的問(wèn)題和阻礙很多員工會(huì)出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降！執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉、工作不到位、跨部門配合的的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失。關(guān)鍵的因素在于每個(gè)新員工能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時(shí)把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。? 有些人會(huì)出現(xiàn)既不認(rèn)同企業(yè)、對(duì)組織缺乏忠誠(chéng)、

【陳蕊】贏在執(zhí)行力—組織與個(gè)人執(zhí)行力打造: 執(zhí)行力; 【課程背景】本課程將幫助管理者識(shí)別組織執(zhí)行力不佳的根本原因：沒(méi)有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化；領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率；制度、流程的缺失或不夠完善；沒(méi)有找到有執(zhí)行力的員工、后期執(zhí)行力培養(yǎng)缺失；缺乏監(jiān)督和考核；沒(méi)有獎(jiǎng)懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）等。明確影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵因素，以美團(tuán)執(zhí)行力案例和方法論為核心，通過(guò)創(chuàng)建強(qiáng)執(zhí)行文化；領(lǐng)導(dǎo)者做好表率；完善制度、簡(jiǎn)化流程；選擇、培養(yǎng)員工的執(zhí)行力；監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤；獎(jiǎng)罰分明、回報(bào)員工

【郭山峰】執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力: 執(zhí)行力; 【課程背景】在全球化與信息化不斷深入的今天，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)環(huán)境的快速變化、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的日益增多、技術(shù)的迭代更新，都對(duì)企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。在這樣的背景下，執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力成為企業(yè)突破困境、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵能力。執(zhí)行力是企業(yè)將策略和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)和成果的能力，它要求團(tuán)隊(duì)成員能夠準(zhǔn)確理解戰(zhàn)略意圖，迅速采取行動(dòng)，并堅(jiān)持不懈地追求結(jié)果。而領(lǐng)導(dǎo)力則是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛能、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向目

【郭山峰】賦能組織執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 【課程背景】無(wú)數(shù)人都有偉大的想法，但為什么只有少數(shù)人成功？無(wú)數(shù)企業(yè)都有偉大的戰(zhàn)略，但為什么只有少數(shù)企業(yè)能夠落實(shí)戰(zhàn)略？成功在于有效的執(zhí)行。沒(méi)有執(zhí)行，一切都是紙上談兵！只有戰(zhàn)略沒(méi)有執(zhí)行，企業(yè)有方向，組織沒(méi)力量。只有執(zhí)行沒(méi)有戰(zhàn)略，組織有力量，企業(yè)沒(méi)方向。總裁的戰(zhàn)略一旦制定，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就是第一競(jìng)爭(zhēng)力，賦能組織執(zhí)行力課程，幫助總裁將思想轉(zhuǎn)化為每一位員工的行動(dòng)，需要解決以下問(wèn)題：1. 如何改變團(tuán)隊(duì)

【毛雯娟】高效執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 【課程導(dǎo)言】普通員工的執(zhí)行力是遇事躲開(kāi)，拖延癥；加班加點(diǎn)，做事方法不對(duì)；總處于忙碌時(shí)期，感覺(jué)時(shí)間不足；而卓越員工的執(zhí)行力是心態(tài)樂(lè)觀，遇事解決；做事有方法，事半功倍；懂得時(shí)間管理。企業(yè)的愿景、使命、戰(zhàn)略、目標(biāo)、制度、流程，管理者個(gè)人的計(jì)劃、方案、安排、任務(wù)等等，都需要通過(guò)執(zhí)行才能落實(shí)，沒(méi)有有效的執(zhí)行，一切都將成空。通過(guò)本培訓(xùn)課程讓員工認(rèn)識(shí)到自身執(zhí)行不力的癥結(jié)所在，養(yǎng)成主動(dòng)積極的工作習(xí)慣，掌握提升執(zhí)行

【訾天領(lǐng)】結(jié)果至上——打造高效執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 【課程背景】為什么很多員工每天都很忙碌，看起來(lái)很敬業(yè)，但是做任何事卻依然一事無(wú)成？為什么有些公司所有人都在忙，但年終時(shí)業(yè)績(jī)下滑或者上升的不明顯？為什么無(wú)數(shù)的公司都擁有偉大的構(gòu)想，卻只有少數(shù)的公司獲得持續(xù)？企業(yè)只能靠員工提供的結(jié)果獲得生存，而員工要提供結(jié)果就需要擁有高效的執(zhí)行力；一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，執(zhí)行力甚至比戰(zhàn)略更重要；如果沒(méi)有執(zhí)行力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)哪怕?lián)碛性倜篮玫膽?zhàn)略、再完善的制度，也將是空中樓閣，這個(gè)組

【董洪斌】打造組織高效執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 【課程背景】：為什么美好的企業(yè)戰(zhàn)略總是難以成為美麗的現(xiàn)實(shí)呢？為什么經(jīng)由論證的目標(biāo)總是難以變成具體的結(jié)果呢？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)總是難以成為真正的利益和績(jī)效呢？為什么煞費(fèi)苦心的制度和流程總是一次又一次變成了紙上談兵呢？……面對(duì)后疫情時(shí)代的不確定因素，今天的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵就是人才和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，企業(yè)經(jīng)常存在規(guī)劃特別好，但是落到實(shí)處的