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【許森】向解放軍學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)軍隊(duì)執(zhí)行力戰(zhàn)斗力: 執(zhí)行力; 一、絕對(duì)服從和思想統(tǒng)一二、向正確的方向射擊——組織最大的迷失是戰(zhàn)略的迷失企業(yè)的管理者從戰(zhàn)爭和軍事中可以得到的第一個(gè)啟示，是要學(xué)會(huì)戰(zhàn)略性的思考。三、責(zé)任感是保持旺盛戰(zhàn)斗力的動(dòng)力和源泉1.責(zé)任感是指一個(gè)人對(duì)國家、集體和他人能自覺地承擔(dān)和完成應(yīng)當(dāng)做好的分內(nèi)之事的心情。2.責(zé)任感與執(zhí)行力是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)無不勝的必要條件，是知行合一的表現(xiàn)形式。四、紀(jì)律性和作風(fēng)建設(shè)1.紀(jì)律是基礎(chǔ)。2.嚴(yán)肅就是紀(jì)律規(guī)矩嚴(yán)明。五、重視組

【王興茂】醫(yī)院如何提高組織執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 【課程背景】： 為什么中國醫(yī)院經(jīng)營戰(zhàn)略與管理策略的實(shí)施成功率不足60%？執(zhí)行力在醫(yī)院經(jīng)營成功關(guān)鍵因素中究竟占多大分量？當(dāng)今國內(nèi)醫(yī)院管理最大的黑洞是什么，未來十年我們醫(yī)院管理面臨的挑戰(zhàn)又是什么？戰(zhàn)略靠執(zhí)行，執(zhí)行靠制度，制度靠流程，這句話的理論和實(shí)踐依據(jù)又在哪？如何構(gòu)建執(zhí)行力組織，通過”六化”將企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)到可運(yùn)作層面？如何培養(yǎng)全員的執(zhí)行能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營績效的突破？如何構(gòu)建執(zhí)行力文化，培

【王興茂】醫(yī)院如何提升個(gè)人執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 【課程目的】：培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任意識(shí)，尤其是醫(yī)院中高層的責(zé)任感，以此提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力【課程內(nèi)容】：前言：個(gè)人執(zhí)行力與責(zé)任第一節(jié)、責(zé)任為何重要一、組織成功的關(guān)鍵因素二、管理職業(yè)的四要素三、管理者常犯的錯(cuò)誤四、我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的人嗎五、我們?yōu)楹涡枰?zé)任1.責(zé)任與價(jià)值觀2.天賦責(zé)任，不可推卸六、什么妨礙了我們的責(zé)任感第二節(jié)、責(zé)任的審視和定義一、責(zé)任就是一種選擇二、責(zé)任意味著不找借口三、責(zé)任的二維界定 1.

【王興茂】高效執(zhí)行力與績效突破: 執(zhí)行力; 【課程背景】： 為什么中國企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與管理策略的實(shí)施成功率不足60%？執(zhí)行力在企業(yè)成功關(guān)鍵因素中究竟占多大分量？當(dāng)今國內(nèi)企業(yè)管理最大的黑洞是什么，未來十年我們企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)又是什么？戰(zhàn)略靠執(zhí)行，執(zhí)行靠制度，制度靠流程，這句話的理論和實(shí)踐依據(jù)又在哪？君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架，是如何通過”六化”將企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)到可運(yùn)作層面？如何在打造高效執(zhí)行力組織基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營績效的突破？如何提

【李丹】執(zhí)行力培訓(xùn)板塊內(nèi)容: 執(zhí)行力; 【課程板塊簡介】一、執(zhí)行力的概念與定義1、執(zhí)行的進(jìn)階概念理解--執(zhí)行/執(zhí)行力/團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力2、執(zhí)行力的行動(dòng)論--把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)3、執(zhí)行力的能力論--把目標(biāo)變成結(jié)果的能力4、執(zhí)行力的雙向結(jié)果特征二、執(zhí)行力與執(zhí)行者1、執(zhí)行、執(zhí)行力與執(zhí)行者之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系2、執(zhí)行力與執(zhí)行者的3*3矩陣模型3、三個(gè)維度拆解高效執(zhí)行者--意識(shí)/思維/邏輯4、高效執(zhí)行力的普適特征三、阻滯執(zhí)行力高效發(fā)揮的障礙解析1、執(zhí)行過程

【張志濱】從戰(zhàn)略到執(zhí)行年度銷售目標(biāo)與計(jì)劃制定工作坊: 執(zhí)行力; 【課程背景】《孫子兵法》的核心思想是“上兵伐謀”，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)前謀略和籌劃是決勝的關(guān)鍵因素。“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎！吾以此觀之，勝負(fù)見矣。” 歷史上，最偉大的軍事勝利幾乎總是在計(jì)劃好的地方取得的。計(jì)劃是日常生活的一個(gè)特征——無論是在生活中，還是在生意場上，沒有計(jì)劃，我們的努力動(dòng)作將是完全混亂和隨機(jī)的。計(jì)劃不周的危險(xiǎn)在某些環(huán)境中會(huì)比在其他環(huán)

【張志濱】用結(jié)果說話-高執(zhí)行力與高績效團(tuán)隊(duì): 執(zhí)行力; 【課程背景】對(duì)于所有的管理者而言，建立一個(gè)高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)從戰(zhàn)略思考出發(fā)，產(chǎn)生工作成果并且速度更快，鼓勵(lì)成員協(xié)作創(chuàng)新，樹立更好的團(tuán)隊(duì)精神與結(jié)果。這個(gè)課程聚焦于高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的建立，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合, 在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中產(chǎn)生高執(zhí)行力。這是一個(gè)非常實(shí)戰(zhàn)型的課程，以團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)為基礎(chǔ)，利用了互動(dòng)模擬，案例分析和最佳實(shí)踐分享。  該課程是工作坊形式，適用于希望團(tuán)隊(duì)

【杜祥林】組織高績效執(zhí)行的生命密碼: 執(zhí)行力; 【課程背景】企業(yè)制定了戰(zhàn)略目標(biāo)，最后執(zhí)行的效果怎么樣？執(zhí)行力就是企業(yè)的核心競爭力。如果沒有執(zhí)行力作保障，再優(yōu)秀的企業(yè)戰(zhàn)略，也不可能得到實(shí)施，最后淪為紙上談兵。績效管理是執(zhí)行力的保障。那么什么是績效？如何從戰(zhàn)略目標(biāo)分解到個(gè)人績效？如何使用平衡記分卡管理主管和員工個(gè)人的績效？怎么進(jìn)行員工的績效評(píng)價(jià)？那么，華為公司的績效管理有哪些特點(diǎn)和獨(dú)到之處？如何通過績效管理將戰(zhàn)略落實(shí)到員工行為？如何通過績效激勵(lì)保持

【楊小鐘】基于PDCA的目標(biāo)管理與落地執(zhí)行: 執(zhí)行力; 課程背景在實(shí)現(xiàn)企業(yè)的執(zhí)行能力方面，中層管理人員主要角色是執(zhí)行者。企業(yè)的執(zhí)行主要靠中層管理隊(duì)伍去完成。中層管理人員的執(zhí)行能力主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：業(yè)務(wù)能力和管理能力。由于不同的行業(yè)、職位的業(yè)務(wù)能力存在著很大的差異。本課程主要介紹中層管理者的執(zhí)行能力。執(zhí)行力就是一種把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。執(zhí)行能力的強(qiáng)弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。透過本課

【粟長風(fēng)】團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力能力訓(xùn)練: 執(zhí)行力; 【課程背景】團(tuán)隊(duì)競爭力的核心在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，執(zhí)行力是將計(jì)劃和理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際收益的核心；把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。若不解決員工執(zhí)行的問題，宏偉的藍(lán)圖只不過是個(gè)畫的一張大餅。企業(yè)的遠(yuǎn)景計(jì)劃為什么總是止步不前公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃為什么越走越偏公司計(jì)劃定一套，為什么員工口頭說一套，行動(dòng)又一套員工為什么做事打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由借口一大堆員工為什么在企業(yè)不積極不主動(dòng)，沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)

【徐振宇】管理效率提升與執(zhí)行力訓(xùn)練: 執(zhí)行力; 課程對(duì)象：中層管理干部，包括各級(jí)部門負(fù)責(zé)人及中小企業(yè)高層針對(duì)問題：工作忙碌卻成果有限；人才不少卻績效不彰；目標(biāo)不能達(dá)成，任務(wù)總是延期；投入與產(chǎn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比﹍﹍培訓(xùn)特色貼近實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容實(shí)用：大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用，貼近管理，側(cè)重實(shí)踐，注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求，進(jìn)行一對(duì)一的課程優(yōu)化，同樣的課題，不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同對(duì)象，內(nèi)容絕不雷同。趣味

【趙仁鑫】直線經(jīng)理人的高效執(zhí)行: 執(zhí)行力; 課程說明：高效執(zhí)行對(duì)于中基層管理者有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，現(xiàn)在有很多剛轉(zhuǎn)入管理的人，一拿到工作任務(wù)就非常的茫然，不能合理的分配，下屬有的閑、有的忙，還總是不能按時(shí)間要求完成，而且在工作中沒有改善的意識(shí)，重復(fù)栽倒在一個(gè)問題上。針對(duì)以上問題，“直線經(jīng)理人的高效執(zhí)行”這門課程的步驟依照PDS的循環(huán)，從任務(wù)布置、執(zhí)行控制、檢查提高三大步驟來進(jìn)行。中間穿插多步練習(xí)和案例討論，幫助學(xué)員能夠牢固的掌握任務(wù)推進(jìn)的

【趙仁鑫】高效執(zhí)行訓(xùn)練: 執(zhí)行力; 課程目標(biāo)：訓(xùn)練有效的工作任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)和方法提升員工執(zhí)行效率和完成工作任務(wù)的能力通過系統(tǒng)的行為訓(xùn)練模式,幫助企業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)員工任務(wù)完成行為的蛻變課程大綱：第一部分：高效執(zhí)行——領(lǐng)命確認(rèn)一、順利執(zhí)行的前提正確的做事做正確的事從接受命令開始二、完整接受任務(wù)被上司要求談話時(shí)正確的步驟禁忌的行為情景演練記下上司交辦事項(xiàng)的重點(diǎn)科學(xué)的記錄方法做記錄的技巧通關(guān)練習(xí)理解命令的內(nèi)容和含義澄清疑問發(fā)表觀點(diǎn)復(fù)述指

【曹耀良】打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行鐵軍: 執(zhí)行力; 課程背景為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復(fù)強(qiáng)調(diào)，磨破了嘴皮還是不執(zhí)行？為什么公司的計(jì)劃定一套，員工口頭上說一套，而行動(dòng)又一套？為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，反而理由、借口卻一大堆？為什么員工在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不積極不主動(dòng)？一個(gè)字形容：混！針對(duì)以上問題，很多管理者管理起來捉襟見肘、舉步維艱。如何解決團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問題呢？第

【曹耀良】打造九段執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 課程背景執(zhí)行力弱的個(gè)人，不會(huì)得到任何領(lǐng)導(dǎo)的重用，他在職場上一定走不高！執(zhí)行力弱的企業(yè)，再好的戰(zhàn)略、制度、方案、計(jì)劃都是空談！可以說，執(zhí)行力決定了個(gè)人和企業(yè)的成敗！事實(shí)上，個(gè)人及企業(yè)執(zhí)行力弱是十分普遍的現(xiàn)象！因此，如果你和你的團(tuán)隊(duì)具備很強(qiáng)執(zhí)行力，你就與眾不同，有了核心優(yōu)勢，你就能在嚴(yán)酷的競爭中脫穎而出！那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將提供非常有效的理念、