外圓內(nèi)方——執(zhí)行人才訓(xùn)練營(yíng)

【課程背景】

一個(gè)企業(yè)，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效都需要靠執(zhí)行來(lái)支撐，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)就在于企業(yè)家的洞察力、員工的執(zhí)行能力。然而我們總會(huì)遇到這些問(wèn)題：

? 員工想成為執(zhí)行人才，但是缺少方法？

? 不同的性格、不同的價(jià)值觀、不同的經(jīng)歷，是否都能成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才？

? 企業(yè)選拔培養(yǎng)人才缺少標(biāo)準(zhǔn)，憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)？

? 什么是我們選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)？什么才是我們培養(yǎng)人才的方式和方法？

? 員工良好的愿望得到的卻是沉重的打擊，執(zhí)行的方法和態(tài)度是什么？

? 企業(yè)不培養(yǎng)人不行，一花錢(qián)培養(yǎng)員工卻跳槽離開(kāi)，企業(yè)該怎么辦？

? 工作初期有激情，長(zhǎng)期重復(fù)后卻失去活力，工作遇到一些困難就放棄？

本課程是將企業(yè)運(yùn)作的“人員、戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)”3個(gè)核心要素結(jié)合起來(lái)以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。即“挑選培養(yǎng)執(zhí)行人才、確定戰(zhàn)略方向、引導(dǎo)企業(yè)運(yùn)營(yíng)”，并在此過(guò)程中落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃。執(zhí)行人才是企業(yè)最重要的財(cái)產(chǎn)，是企業(yè)年復(fù)一年取得進(jìn)步的重要保證。正確的人才培養(yǎng)與選拔，適時(shí)提拔那些能夠更快更有效地完成工作的人，并給予他們更高的回報(bào)，是企業(yè)獲得可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。

【課程收益】

? 學(xué)會(huì)百分百的承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)

? 掌握并讓自己擁有執(zhí)行人才的五大標(biāo)準(zhǔn)

? 不再讓領(lǐng)導(dǎo)為恨鐵不成鋼去困擾

? 學(xué)會(huì)讓自己的成長(zhǎng)與企業(yè)的發(fā)展掛鉤

? 訓(xùn)練自己成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才

【課程特色】

大量的訓(xùn)練，大量的案例分析、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、電影片段、管理游戲、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有實(shí)用價(jià)值的管理工具和方法，實(shí)行全員參與，全程互動(dòng)。

【課程對(duì)象】

部門(mén)管理人員、基層管理人員、骨干員工及儲(chǔ)備干部、普通職工、新員工等

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

問(wèn)題導(dǎo)入：企業(yè)在人才方面的困擾

一、執(zhí)行人才為什么要外圓內(nèi)方？

1、企業(yè)和員工的頭疼現(xiàn)象分享

互動(dòng)演練：企業(yè)管理層最頭痛這樣的員工

? 企業(yè)在方圓之間如何抉擇：外圓內(nèi)方的人什么樣

案例分享：這才是外圓內(nèi)方的人

二、什么樣的人才能被稱(chēng)為執(zhí)行人才？

案例問(wèn)題導(dǎo)入：這些不是執(zhí)行人才干出來(lái)的事

1、執(zhí)行人才有什么特點(diǎn)呢？

? 遵時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅這些都是優(yōu)秀員工的必備素質(zhì)

案例：預(yù)約的時(shí)間去早了怎么辦？

小組案例討論：誰(shuí)該為此承擔(dān)責(zé)任

? 執(zhí)行人才的特點(diǎn)：對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)任

2、百分百責(zé)任入口的五大原理

? 受益者原理

? 阿波茨原理

? 新世界原理

? 微笑原理

? 我是根源原理

分組練習(xí)討論：我們認(rèn)為不公平

案例：夜沙龍的受益者

工具方法：阿波茨原理的應(yīng)用

案例解析：如何應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的恨鐵不成鋼

案例解析：執(zhí)行人才的態(tài)度決定高度

案例訓(xùn)練：尋找根源

落地實(shí)操：百分百責(zé)任思維操練

3、執(zhí)行人才的思維定位

? 執(zhí)行人才的乘客與司機(jī)思維

案例：我們都是九牛之人

? 百分百責(zé)任就是非常2＋1

三、執(zhí)行人才的五大標(biāo)準(zhǔn)

案例導(dǎo)入：開(kāi)個(gè)燒烤店

1、明確的執(zhí)行價(jià)值

案例分享與討論：領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我們?cè)撛趺慈プ觯?/p>

? 我們執(zhí)行的結(jié)果是客戶(hù)要的

方法分享：執(zhí)行的內(nèi)部客戶(hù)價(jià)值鏈條

? 明確執(zhí)行價(jià)值的三部曲

案例解析：小六子和王永慶的執(zhí)行價(jià)值

應(yīng)用訓(xùn)練：明確執(zhí)行價(jià)值的方法

2、正向的執(zhí)行價(jià)值觀

互動(dòng)導(dǎo)入：數(shù)學(xué)速算大賽

? 執(zhí)行人才的工作方針：認(rèn)真第一、聰明第二

案例：小聰明造房子

案例解析：制造和仿造

? 執(zhí)行人才的工作原則：結(jié)果在前、自我在后；鎖定目標(biāo)、專(zhuān)注重復(fù)

互動(dòng)：我是復(fù)讀機(jī)

互動(dòng)：誰(shuí)才是大高手

案例解析：習(xí)語(yǔ)

管理游戲：挑戰(zhàn)吉尼斯（根據(jù)企業(yè)問(wèn)題呈現(xiàn)）

? 執(zhí)行人才的工作理念：決心第一、成敗第二；速度第一、完美第二；

結(jié)果第一、理由第二；行動(dòng)第一、思考第二。

案例分享：原來(lái)她姓張

案例解析：沙漠大營(yíng)救

3、做到遵守承諾

? 遵守承諾，意味著工作中說(shuō)到做到，拿出工作成績(jī)

案例解析：商鞅與王安石變法的承諾

? 為什么一定要做到遵守承諾？

案例解析：做到遵守承諾的力量

案例分享：承諾要去兌現(xiàn)嗎

4、行動(dòng)成績(jī)導(dǎo)向

? 行動(dòng)成績(jī)導(dǎo)向的訓(xùn)練方法

課堂訓(xùn)練：行動(dòng)成績(jī)導(dǎo)向訓(xùn)練

案例解析：如何做到行動(dòng)成績(jī)導(dǎo)向

5、勝不驕敗不餒

? 不達(dá)結(jié)果決不放棄，失敗之后迅速行動(dòng)

視頻案例：張丹和張昊的哲學(xué)

四、執(zhí)行人才養(yǎng)成的四種心態(tài)

1、樂(lè)觀心態(tài)

? 凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我

案例分享：無(wú)限放大的因果

2、尊嚴(yán)心態(tài)

? 我們?cè)谄髽I(yè)的尊嚴(yán)需要業(yè)績(jī)來(lái)支撐

案例解析：什么是尊嚴(yán)心態(tài)

方法分享：養(yǎng)成尊嚴(yán)心態(tài)的三種邏輯

3、得失心態(tài)

? 得失心態(tài)不僅是一種商業(yè)規(guī)則，更是一種生活態(tài)度

案例討論與解析：我們的得失觀

? 價(jià)值交換心態(tài)：想收獲嗎，先學(xué)會(huì)付出

案例故事：人心不足蛇吞“相”

五、如何訓(xùn)練成為執(zhí)行人才

1、把員工的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略?huà)煦^

? 企業(yè)和員工發(fā)展的同步一致

模型方法：?jiǎn)T工和企業(yè)發(fā)展同步一致應(yīng)用模型

落地輔導(dǎo)與訓(xùn)練：夢(mèng)想家園模型

? 執(zhí)行人才成長(zhǎng)與戰(zhàn)略發(fā)展的基本邏輯

工具模型：執(zhí)行人才成長(zhǎng)與戰(zhàn)略發(fā)展模型

模擬演練：執(zhí)行人才的自我養(yǎng)成與成長(zhǎng)發(fā)展

落地方法：執(zhí)行人才30天落地養(yǎng)成計(jì)劃（根據(jù)企業(yè)性質(zhì)呈現(xiàn)）