【趙潔】壓力與情緒管理

壓力與情緒管理

課程對象:公司全員課程時間:6課時課程大綱:互動導入:“幸福人生拍賣會”思考：快樂的三個層次一、初探--壓力與情緒1.你的壓力思考模式壓力有害vs壓力是動力【案例】：銀行客戶經理之“困”工作壓力的來源【案例】：分析三個銀行人的壓力源壓力與工作績效的關系思維模式干預：改變對壓力的想法2.認知情緒【自測題】:通過心理測試來衡量自己運用情緒動力模型解析自己的情緒【練習】:情緒動力模型在工作中的應用積極情

【趙潔】優(yōu)勢管理與職業(yè)自驅力提升

管理者技能提升

課程目標:1.幫助學員全方位提升情商素養(yǎng)和能力；2.掌握日常提升情商技巧，認知自己的情緒行為反饋模式；3.掌握識別、控制和管理自我和他人情緒的技巧；4.通過非暴力溝通公式來處理職場沖突,達到溝通目的；5.提高工作信息溝通及傳遞的有效性，提升工作效率,達到組織與個人的雙贏模式課程對象:公司全員易于達成觀念的共識并建立共同的職業(yè)語言課程時間:6課時課程大綱:互動:幸福人生拍賣會總結:1.定義成功—健康

【趙潔】職場潛動力—快速打造職場優(yōu)勢的五個加速度

職業(yè)素養(yǎng)

課程時間:6課時課程大綱:課程導入:幸福拍賣會:做出你的選擇總結:后疫情時代,認知自我、提升個人職業(yè)競爭力成為個體崛起的硬核技能思考:如何快速打造個人職場優(yōu)勢?模塊一：職業(yè)發(fā)展基石——角色定位新員工角色認知問題1.問題一：我在哪里案例：“好學生未必成為好員工“2.問題二：我在團隊中存在的價值是什么?案例：“為什么“挨罵”的總是我”3.問題三：企業(yè)團隊有哪些規(guī)則?案例：“老*不干了！“4.總結:新員

【郁良】法商賦能——民法典時代高凈值客戶家庭財富管理法律實務

法律法規(guī)

課程時間:1課時課程大綱:一、新形勢下的財富管理1.民法典對高凈值客戶的影響2.什么是“共同富裕”——理解當下的財富管理趨勢二、婚姻關系中的財富安全（結合真實案例+對策建議）1.如何給家庭財富裝上“安全鎖”——夫妻共有財產的保護2.夫妻一方如何不為對方背債？——家庭財產流失風險管理3.民法典時代下的財富配置技巧——常見金融工具在家庭財富保障中的優(yōu)勢

【郁良】新起點—金融機構個人信息合規(guī)指南

其他

課程時間:6課時課程大綱:一、我國個人信息保護法律體系介紹1.新征程新起點——當前時代下的個信保護與數(shù)據(jù)合規(guī)2.四位一體——個人信息保護的法律框架1)《民法典》重點法條解讀2)《個人信息保護法》重點法條解讀3)《數(shù)據(jù)安全法》重點法條解讀4)《網(wǎng)絡安全法》重點法條解讀5)各地出臺細則概述二、法律視角下的金融機構個人信息保護重點問題解析（實務解析+案例分析）1.哪些信息需要“被保護”？——個人信息的范

【劉玥同】打造銀行高效能團隊管理的四度空間

團隊管理

課程對象:管理人員課程時間:1-2天課程大綱:【小游戲】撲克組合：通過2分鐘左右的活動，每人得到一張撲克牌，要迅速組成10，如何才能實現(xiàn)最多人員組合成功從小游戲中了解團隊定義的關鍵詞高績效團隊的四度空間評估技巧【現(xiàn)場小測試】根據(jù)評估維度繪制所在團隊的四度空間自畫像一、熱度——團隊凝聚力的五大關鍵1、領導帶頭——以身作則，樹立榜樣【案例分析】管理者在團隊管理中的錯位扮演好下屬六種角色，建立與上級的良

【劉玥同】管理者8項管理核心技能提升

管理者技能提升

課程對象:中高層管理崗課程時間:1-2天課程大綱:前言：【案例分析】管理者的角色誤區(qū)【名言解讀】彼得德魯克對管理者的定義了解管理者應具備的技能卓越管理者作為下屬應具備的能力——適應上級的六種角色卓越管理者作為同事應具備的能力——解決跨部門溝通的六種角色卓越管理者作為上級應具備的能力——獲得下屬掌聲的八種角色及對應技能【名言解讀】杰克韋爾奇對優(yōu)秀領導者的定義一、摩西——卓越管理者眼光獨到，能為員工描

【劉玥同】管理者專項技能培訓之下屬激勵與輔導技巧

管理者技能提升

課程對象:管理崗課程時間:1-2天課程大綱:一、了解下屬心理，抓住有效激勵點【互動】你了解你的下屬嗎？1、從外顯情緒了解下屬下屬有負面情緒時會有的行為表現(xiàn)幫助下屬情緒舒緩的四大策略2、從性格了解下屬四種性格員工的內心需求與日常溝通管理策略【測試】4種性格評估3、從內在需求與價值觀了解下屬13大價值觀測試及激勵策略匹配【測試】13大價值觀你最看重哪一個馬斯洛的需求層次下的激勵策略匹配價值觀與馬斯洛需

【何珺瑩】日產訓版MTP企業(yè)管理研修教程

公司治理

課程對象:部門經理，主管，部門骨干，儲備干部、核心骨干員工課程時間:3-6天，6小時/天課程大綱:一、管理的基礎1、何謂管理管理模型：人之所以行到的三個層面案例討論：對待上司的方法2、管理者的立場與職責管理模型：管理者位置與目標連鎖之間的關系3、管理者的基本姿態(tài)管理模型：管理者自檢查表職場上管理者的六項基本姿態(tài)達成意愿打破現(xiàn)狀效率意識科學的方法全面判斷有意識的管理案例討論：母雞生蛋與圓鍬作業(yè)4、需

【王家琪】4C團隊教練-釋放團隊共創(chuàng)力

團隊管理

課程目標:打造能夠快速達成有效共識，高度凝聚，富有勇氣和共同創(chuàng)造的團隊增強團隊間的溝通、協(xié)作與聯(lián)結，建立團隊歸屬感；激發(fā)團隊的激情和創(chuàng)造力；轉變思維模式，引發(fā)新的行動與變化。課程時間:2天（12學時）課程大綱:熱場：checkin：是什么吸引你來到這里，通過這兩天想要帶走的是什么？第一單元：commonview共同看到團隊現(xiàn)狀和模式，達成共識（現(xiàn)狀&模式）掃描團隊現(xiàn)狀體驗活動：團隊集體現(xiàn)狀

【王家琪】洞察人心的溝通技巧

溝通技巧

課程目標:能夠在溝通中與對方快速建立信任關系能夠在建立起信任的基礎上了解對方的真實想法能夠在了解對方的真實想法的基礎上，靈活地尋找各種解決方案課程時間:1天課程大綱:第一部分、建立信任關系時間：150分鐘階段性目標：了解建立信任關系在溝通中的重要性，并且掌握如何與溝通對象快速建立信任的方法。4.肢體語言（30分鐘）-如何調整臉部表情與肢體動作-soften技巧5.副語言（15分鐘）-如何調整語音、

【王家琪】團隊融合工作坊

團隊管理

課程目標:打造能夠快速達成有效共識，高度凝聚，富有勇氣和共同創(chuàng)造的團隊增強團隊間的溝通、協(xié)作與聯(lián)結，建立團隊歸屬感；激發(fā)團隊的激情和創(chuàng)造力；轉變思維模式，引發(fā)新的行動與變化。課程時間:2天（12學時）課程大綱:熱場：checkin：是什么吸引你來到這里，通過這兩天想要帶走的是什么？第一單元：commonview共同看到團隊現(xiàn)狀和模式，達成共識（現(xiàn)狀&模式）掃描團隊現(xiàn)狀體驗活動：團隊集體現(xiàn)狀

【王家琪】職業(yè)生涯管理工作坊

員工管理

課程目標:了解影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素以及職業(yè)生涯管理的本質了解職業(yè)生涯適應問題的本質，以及如何提高職業(yè)生涯的適應力了解職業(yè)生涯的平衡問題的本質，以及如何通過平衡來充電，補充動力。了解如何制定目標以及提高實現(xiàn)目標的行動力課程時間:1天（6個小時）課程大綱:第一部分、職業(yè)生涯管理之覺醒力時間：45分鐘階段性目標：讓學員意識到，影響我們職業(yè)生涯發(fā)展的外因與內因。表面上是外界發(fā)生的變化在影響我們的職業(yè)生涯

【路寶英】互動式教學與引導能力提升

其他

課程目標:運用引導實現(xiàn)高效對話：完整傳授“體驗-引導式學習”的實操框架，讓學員靈活運用引導技能，解決教學中對話的困難，幫助學員將傳統(tǒng)式教學轉換成引導式教學。運用體驗活化教學過程：讓學員能用多元的體驗活動創(chuàng)造情境與經歷，使教學過程能輕松的聚集問題，激發(fā)學習意愿，激活舊知，為學習者創(chuàng)造高效學習的場域。一套科學評估方法：通過理論講解和模擬練習，讓學員運用一套行之有效的個人與團隊狀況評估工具，更全面、更深

【孫立娜】管理角色認知與轉換

管理者角色認知

剛剛走上管理崗位的主管們往往面臨著種種挑戰(zhàn)與困惑：任務越來越多，每項看起來都很重要，究竟哪些應該自己干，哪些該授權？為什么我總在做救火隊員？為什么目標明明說清楚了，可檢核時卻發(fā)現(xiàn)跟自己的想象距離甚遠？ 從“專業(yè)貢獻者”成長為一個合格的管理者，是職場道路上的一次重大的角色轉變。面對這次轉變，新認管理者們需要形成更深層的自我認知，理解新角色的定位與職責，并發(fā)展出新的思維與行為模式。這門課程將