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【李長(zhǎng)笑】《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》: 執(zhí)行力; 1.執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)建設(shè)2.你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)。3.快樂(lè)學(xué)習(xí)，高效執(zhí)行。4.有執(zhí)行力人的9個(gè)特點(diǎn)5.建立執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的六大要素。6.（體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)溝通文化塑造）7.8.正確解讀結(jié)果和執(zhí)行力9.什么是執(zhí)行的結(jié)果？10.為什么要提高執(zhí)行力？11.執(zhí)行與執(zhí)行力有什么區(qū)別？（視頻觀摩）12.為什么很多執(zhí)行沒(méi)有得到想要的結(jié)果？13.執(zhí)行力不佳的八大原因14.管理者沒(méi)有常抓不懈---虎頭蛇尾；15.

【李長(zhǎng)笑】《員工思想與情緒管理》: 壓力與情緒管理; 課時(shí)：一天講師：李長(zhǎng)笑1.員工情緒的特性2.為什么要進(jìn)行員工情緒管理和思想工作？3.情緒對(duì)人的影響4.為什么很多人不快樂(lè)5.總嫌工資低，懷才不遇6.擔(dān)不起責(zé)任，不愿執(zhí)行7.快樂(lè)和健康是人生最好的禮物8.消極心態(tài)對(duì)事業(yè)和健康的影響9.快樂(lè)和健康是人生最好的禮物10.11.負(fù)面思想原因分析12.員工的負(fù)面情緒是怎樣產(chǎn)生的？13.認(rèn)知與ABC理論14.環(huán)境對(duì)員工的影響15.上司對(duì)下屬的影響16.文化氛

【張存武】《商品管理研習(xí)班》: 其他; 這是一堂1年多時(shí)間就有87個(gè)總部或者區(qū)域優(yōu)秀品牌邀請(qǐng)專場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)的課程！這是一堂已經(jīng)有7個(gè)品牌同個(gè)團(tuán)隊(duì)、同樣內(nèi)容組織兩次專場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)的課程！這是一堂學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，并且純客戶口碑推薦的課程！這是一堂總是讓很多人后悔太遲參加的課程！這是一堂第1天學(xué)習(xí)后就會(huì)有人徹夜難眠，第2天學(xué)習(xí)依然不瞌睡的課程！為什么張存武老師的【商品管理研習(xí)班】如此受歡迎？因?yàn)椤旧唐饭芾硌辛?xí)班】分享的都是經(jīng)過(guò)行業(yè)高手驗(yàn)證過(guò)的實(shí)戰(zhàn)方法！

【張存武】《爆款思維同頻班》: 其他;   公司商品部、營(yíng)運(yùn)部和門店銷售人員上下思想都同頻，商品部可以把訂單爆款識(shí)別出來(lái)，營(yíng)運(yùn)部可以配合店鋪銷售人員把訂單爆款賣爆，那還需要擔(dān)心庫(kù)存嗎？還需要那么多無(wú)效庫(kù)存嗎？       實(shí)實(shí)在在接地氣的內(nèi)容，分享后馬上可以讓各品牌的團(tuán)隊(duì)直接去落地，并且效果立竿見影，張存武老師的一堂《爆款思維同頻班》課程，繼《商品管理研習(xí)班》之后，又走遍了祖國(guó)的大江南

【何亞鵬】餐飲盈利之魂: 其他; 課程內(nèi)容：餐飲經(jīng)營(yíng)成功的10大要素餐飲基業(yè)長(zhǎng)青之魂解碼餐飲團(tuán)隊(duì)之魂餐飲營(yíng)銷之魂餐飲致勝之魂管理的十大真相課程亮點(diǎn)：人無(wú)魂不立  事無(wú)魂不成   家無(wú)魂不和   國(guó)無(wú)魂不榮軍無(wú)魂不威   企無(wú)魂不興

【秦?zé)樍?/a>】創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，全局視野和創(chuàng)新思維，是一個(gè)組織得以持續(xù)成長(zhǎng)的必備前提；創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，創(chuàng)新思維也成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能；具有創(chuàng)新思維的員工是企業(yè)的巨大財(cái)富。課程為學(xué)員提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意管理工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助員工創(chuàng)新思維拓展與綜合技能提升。【課程收益】1. 了解創(chuàng)新思維核心，突破慣有思維模式，鍛煉創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；2. 分

【秦?zé)樍?/a>】高效能人士的7個(gè)習(xí)慣: 高能效人士的七個(gè)習(xí)慣; 【課程背景】動(dòng)蕩與不確定性已成為當(dāng)前與未來(lái)生存環(huán)境的常態(tài)，諸多企業(yè)面臨企業(yè)重組、變革挑戰(zhàn)，如何塑造高效能的文化，怎樣建立一支高效能的團(tuán)隊(duì)，是每個(gè)企業(yè)與管理者都需要思考的問(wèn)題。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》為商界最經(jīng)典、最著名的一部培訓(xùn)教材，世界500強(qiáng)企業(yè)必備培訓(xùn)課程。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程精選柯維博士“七個(gè)習(xí)慣”的最核心思想和方法，為忙碌人士帶來(lái)超價(jià)值的自我提升體驗(yàn)。用最少的時(shí)間，改變?nèi)说乃季S方

【秦?zé)樍?/a>】教練型管理者: 教練領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】VUCA時(shí)代，每個(gè)人都面臨比過(guò)去更嚴(yán)峻且無(wú)法回避的挑戰(zhàn)。每位管理者都必須發(fā)展新的領(lǐng)導(dǎo)力，來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)雜、多變、不確定、模糊的商業(yè)環(huán)境。傳統(tǒng)管理者通常利用正式的職位權(quán)力，用行政指令進(jìn)行管理。而教練型管理者，通過(guò)發(fā)人深省和富有創(chuàng)造性的對(duì)話過(guò)程，最大限度地激發(fā)員工深入思考、以及內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的局限和盲點(diǎn)，發(fā)掘自我潛力與優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)他們從思維到行為轉(zhuǎn)變，挖掘個(gè)人潛能從而實(shí)

【秦?zé)樍?/a>】結(jié)構(gòu)性思維: 結(jié)構(gòu)化思維; 【課程背景】在日常工作中，沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說(shuō)服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率。主要原因，是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，組織普及更可以通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率。【課程收益】1. 了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、基本原理和基本方法；2

【秦?zé)樍?/a>】跨部門協(xié)作與溝通沙盤模擬: 沙盤模擬; 【課程背景】企業(yè)的有效運(yùn)作與良性發(fā)展需要各部門、各崗位之間積極協(xié)作產(chǎn)生合力，通過(guò)無(wú)縫鏈接、高效溝通而降低各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)與管理成本，提升組織效率與效益；克服各種溝通障礙，打破部門壁壘，從而促進(jìn)內(nèi)部高效協(xié)作，鍛造卓越團(tuán)隊(duì)。企業(yè)管理沙盤自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中，沙盤模擬的體驗(yàn)和引導(dǎo)，針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的各類問(wèn)題，進(jìn)行深度挖掘并找到解決，是極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理培訓(xùn)經(jīng)典課程之一

【秦?zé)樍?/a>】目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤模擬: 沙盤模擬; 【課程背景】目標(biāo)是企業(yè)管理運(yùn)作系統(tǒng)的起點(diǎn)，又是管理活動(dòng)的核心。目標(biāo)與計(jì)劃管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃和利潤(rùn)的基本條件，只有能充分運(yùn)用目標(biāo)管理和計(jì)劃技能的員工，才能為企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。如何為自己和團(tuán)隊(duì)設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)，如何制定計(jì)劃并有效實(shí)施，如何提升工作績(jī)效，如何進(jìn)行有效的自我管理，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)開展工作完成任務(wù)，如何對(duì)目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行有效監(jiān)控和改善，這些都是企業(yè)管理中存在的問(wèn)題。通過(guò)沙盤推演，案例討論

【秦?zé)樍?/a>】創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用沙盤模擬: 沙盤模擬; 【課程背景】“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，全局視野和創(chuàng)新思維，是一個(gè)組織得以持續(xù)成長(zhǎng)的必備前提；創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，創(chuàng)新思維也成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能；具有創(chuàng)新思維的員工是企業(yè)的巨大財(cái)富。課程為學(xué)員提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意管理工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助員工創(chuàng)新思維拓展與綜合技能提升。【課程收益】1. 了解創(chuàng)新思維核心，突破慣有思維模式，鍛煉創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；2. 分

【劉旭飛】《領(lǐng)導(dǎo)力必修課- 善用心理學(xué)管理團(tuán)隊(duì)》: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程時(shí)長(zhǎng)： 6-7h（一天） 授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學(xué)員互動(dòng)等 課程意義：自從第一個(gè)組織誕生之日起，領(lǐng)導(dǎo)者們便被這個(gè)問(wèn)題困擾——怎樣才能激勵(lì)員工做到最好？傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)者，是目標(biāo)、項(xiàng)目、措施、系統(tǒng)的所有者。但是，權(quán)利的授予并不能讓你成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，就像有了一雙雪橇并不意味著你就是一名滑雪選手一樣，一個(gè)職位不會(huì)自動(dòng)給與你任何東西。同為領(lǐng)導(dǎo)者，有的人

【劉旭飛】企業(yè)營(yíng)銷中的客戶溝通與談判技巧: 跨部門溝通與協(xié)作; 課程時(shí)長(zhǎng)：6-7h（一天）授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學(xué)員互動(dòng)等課程意義：面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、過(guò)剩的信息環(huán)境、不穩(wěn)定因素的逐漸增加，銷售員銷售的對(duì)象其實(shí)是“人”，而不是產(chǎn)品。新時(shí)代的市場(chǎng)營(yíng)銷，已經(jīng)拋棄了簡(jiǎn)單對(duì)商品進(jìn)行說(shuō)明的落后模式，而是注重提升客戶的需求，強(qiáng)化企業(yè)與顧客之間的聯(lián)系。溝通便成為了維持與客戶關(guān)系的重要紐帶，也是決定營(yíng)銷能否成功的關(guān)鍵性因素。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以幫助營(yíng)銷員站在

【劉旭飛】贏在執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 課程時(shí)長(zhǎng)：6-7h（一天）授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學(xué)員互動(dòng)等課程意義：現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克曾說(shuō)過(guò)：確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題，你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)定不移的執(zhí)行計(jì)劃才是決定性問(wèn)題。沒(méi)有執(zhí)行，一切為零。如何打造一支擁有高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，是每個(gè)企業(yè)應(yīng)該花時(shí)間思考的問(wèn)題。越來(lái)越多的企業(yè)家有一個(gè)共識(shí)，一個(gè)企業(yè)永遠(yuǎn)只做兩件事：一是戰(zhàn)略，二是執(zhí)行。所謂“三分戰(zhàn)略定天下，七分執(zhí)行決輸贏”就是這個(gè)道理