【徐德霞】問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的解決的過程，問題效果將直接決定著企業(yè)的效益，一套可以復制的解決問題方法在企業(yè)內部得到良好的運用和推廣，可以極大提升企業(yè)效率和績效。可是團隊成員卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：? 做了很多工作，但是并不能解決問題，問題總是重復出現(xiàn)？ ? 解決完一個問題，又出現(xiàn)新的問題，甚至更嚴重？? 原有的慣性思維與沖動型解決問題的習慣如何改變？ ?

【徐德霞】從優(yōu)秀到卓越--管理問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】 我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業(yè)“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰(zhàn)，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于行業(yè)分析和市場洞察，具備大局觀、快速學習能力、問題解決能力、跨界能力和創(chuàng)新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經(jīng)驗保障工作和生活正

【袁勁松】《六頂思考帽實戰(zhàn)演練》

問題分析和解決

一、課程要點1、六頂思考帽原理2、思考帽單項訓練3、思考帽團隊訓練二、誰應該學習本課程？1．企業(yè)中高層管理者、全體員工。2．政府事業(yè)單位各級領導、公務人員。3．一切希望提升思維素質和頭腦創(chuàng)造力的人。三、培訓講師●邏輯思維7級理論創(chuàng)始人● 邏輯腦訓師認證導師●中國健腦教練之父● 個人著作11部《腦力訓練》        

【袁勁松】《辯證思維創(chuàng)新力》課程

問題分析和解決

一、為什么學習本課程？毛澤東曾有一句經(jīng)典名言：“領導者的責任，歸結起來，主要地是出主意、用干部兩件事。”在現(xiàn)代社會，無論是國家層面的政治競爭，還是企業(yè)層面的經(jīng)濟競爭，都需要領導者具有卓越的“出主意”本領。遺憾的是，許多人在分析問題時，頭頭是道，但在解決問題時，往往會束手無策，想不出好主意，找不到巧辦法。歸根結底，是因為缺乏辯證思維這一把打開矛盾之門的“金鑰匙”。習近平總書記曾強調，要學習掌握唯物辯

【楊小鐘】問題分析與問題解決工作坊

問題分析和解決

課程背景用一分鐘發(fā)現(xiàn)問題本質和花一輩子也看不清的人注定是兩種命運，這是來自《教父》經(jīng)典臺詞。在職場日常管理中也是如此，我們不變化的既定工作只占少數(shù)，大部分的真實工作環(huán)境都是需要面臨變化或不確定的工作，這就意味著，作為職場管理者必須要掌握一種關鍵能力，那就是——問題分析與解決的能力。傳統(tǒng)經(jīng)典的課程會給你一套標準的流程步驟來解決問題，很顯然這不符合高速運轉的企業(yè)發(fā)展要求，因為他忽視了迭代成長和閉環(huán)驗證

【粟長風】抽絲剝繭——問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】工作本身就是不斷問題分析與解決的過程，問題解決能力是衡量員工能力的關鍵標準。在實際工作中問題分析與解決質量的高低不僅直接反映在員工的績效水平上，還會影響團隊的效能，甚至組織的效能。企業(yè)和團隊員工常見問題如下：不重視或者忽略問題的初期征兆。未能分析問題或機會的本質；僅應付眼前的問題而不探究根本原因。對于自己的想法、經(jīng)驗或能力過度自信；對將采取的行動的效果或正面事件的發(fā)生機率過度樂觀。僅憑

【李沛賢】業(yè)務問題分析與創(chuàng)新解決

問題分析和解決

【課程背景】您是否遇到過下列情形？在工作中面對挑戰(zhàn)性難題，感覺思路不清；管理中遇到重重問題，不知該從哪里入手；業(yè)務變革后承接新任務，卻苦于沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可循；單憑直覺做決策，也不知道做出來好不好想動員團隊一起解決難題，但是只要進行團隊研討就會停滯不前，每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的思路，達不成共識，甚至陷于責任推諉；這個時候，你需要一套能動員團隊分析問題和創(chuàng)新解決的科學思路。【課程收益】幫助學

【徐振宇】中層干部情緒與壓力管理

問題分析和解決

培訓對象：中層干部團隊、企業(yè)骨干管理或技術團隊、中小企業(yè)高層針對問題：企業(yè)中層干部心理壓力大，嚴重影響自身健康，也影響到企業(yè)的正常管理；職業(yè)枯竭、發(fā)展不順利、情緒低落、目標失缺、人際關系困擾、管理環(huán)境不適應等等不同程度的心理困擾，直接導致了核心團隊的不穩(wěn)定，也使得企業(yè)整體員工士氣低下，工作效率差，流失率居高不下；中層干部在工作中，是夾心層也是核心層，要對高層負責，又要領導團隊，在生活中，上有老下有

【徐振宇】中層干部問題解決思路與能力

問題分析和解決

培訓對象：中層管理干部，包括各級部門負責人以及中小企業(yè)高層針對問題：下屬遇到難題，總是匯報給你，你也常常遇到解決不了的難題，交給忙得焦頭爛額的上司；遇上一個從未遇到的問題，耗費了大量的時間，影響了正常的工作安排；問題解決能力一直以來制約著企業(yè)各級干部﹍﹍培訓特色貼近實戰(zhàn)，內容實用：大量實用性管理方法及案例應用，貼近管理，側重實踐，注重實戰(zhàn)技能的傳授與演練。有的放矢，針對性強：針對不同的行業(yè)、企業(yè)及

【劉思華】問題分析與解決——把握關鍵，系統(tǒng)思考

問題分析和解決

課程背景：各個層級的管理者或員工，手邊都會有很多的工作，他們也往往感慨或報怨于事情繁多、分身無術。工作做不好是不行的，只完成常規(guī)性任務、不能發(fā)現(xiàn)本崗位中的那些關鍵核心問題也是不行的。你能夠分清手邊的常規(guī)性任務和關鍵問題嗎？什么才是工作中應當尋找的好問題呢？我們花很多時間關注的，是否就是工作中我們真正需要尋找并解決的問題呢？如何應用系統(tǒng)性的問題漏斗工具，找到好問題呢？真問題背后真有原因，如何分析問題

【劉翔】結構化思維——問題分析與解決技巧

問題分析和解決

課程背景：在職場的浩瀚海洋中，每天我們都在航行，面對著各種各樣的挑戰(zhàn)和難題，如同航海者需要指南針和地圖，職場精英們同樣需要*的工具和方法來導航。這門課程，就是你職場航行中的羅盤和航海圖。本課程基于深入的理論研究和實際操作，將為你揭開解決問題的神秘面紗。從基本原則到具體步驟，從理論到實踐，全面覆蓋了問題解決的每一個方面。原則指導：解決問題的三大原則，幫助理解問題的本質，認識到問題的多維性和結構化的重

【姚蘇陽】結構思考力?透過結構看問題解決----一天

問題分析和解決

工作中，上報領導的方案一次又一次的被打回，讓你一籌莫展……管理上，你希望一切都按部就班，但事不遂愿，問題層出不窮……生活里，也想擁有健康、有型的身材，于是立志減肥，但最終還是失敗……這是哪兒出了問題？如何準確判斷、快速識別，然后干凈、利索、有效的把問題解決掉？本課程將帶你透過結構扒開“問題” 的偽裝，看清問題的本質，提供更多的視角和方案。讓您對“問題”建立正確認知，在面對“問題”時，能夠系統(tǒng)思考，

【姚蘇陽】結構思考力?透過結構看問題解決

問題分析和解決

工作中，上報領導的方案一次又一次的被打回，讓你一籌莫展……管理上，你希望一切都按部就班，但事不遂愿，問題層出不窮……生活里，也想擁有健康、有型的身材，于是立志減肥，但最終還是失敗……這是哪兒出了問題？如何準確判斷、快速識別，然后干凈、利索、有效的把問題解決掉？本課程將帶你透過結構扒開“問題” 的偽裝，看清問題的本質，提供更多的視角和方案。讓您對“問題”建立正確認知，在面對“問題”時，能夠系統(tǒng)思考，

【傅東云】教練式問題解決

問題分析和解決

【課程背景】如果你曾被問題困擾，覺得無力迷茫，甚至深陷焦慮…..或許你曾成功解決了一些復雜問題，但卻付出的極大的代價，甚至犧牲了個人情緒與他人的關系。本課程將用教練的方法帶領你一步一步走出問題的困境，把自己調整到問題解決的最佳狀態(tài)，掌握思維轉換的技巧和處理問題的核心能力。【課程收益】用教練的方式、流程從情緒、思維轉換到找出分析、解決問題的方法。從關注目標開始走出解決問題的第一步學會找到問題干系人并

【魏凌睿】基于系統(tǒng)思維的問題分析與解決

問題分析和解決

課程大綱第一講：系統(tǒng)思維認識問題一、必須提升的數(shù)據(jù)型思維1.思維不足的三大痛點2.系統(tǒng)思維和常見思維的關系3.系統(tǒng)思維應用場景案例1：框架建立——數(shù)字記憶案例2：如何解決產品銷量不佳的問題案例3：人物畫像示例二、系統(tǒng)思維運用的思考方法1.左右腦思維測試1：左腦測試測試2：右腦測試2.系統(tǒng)思考是左右腦綜合思考的方式3.右腦訓練方法1）冥想2）深呼吸3）暗示4）想象力5）黃卡6）曼陀羅7）舒爾特訓練表