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【劉舒妍】企業(yè)全價(jià)值鏈成本管控與實(shí)施: 其他; 課程背景隨著我國(guó)稅制改革的不斷深入，稅收新征管模式運(yùn)行以來(lái)，稅收征管狀況發(fā)生了很大的變化，稅務(wù)機(jī)關(guān)運(yùn)用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，建立了風(fēng)險(xiǎn)特征庫(kù)、指標(biāo)體系和風(fēng)險(xiǎn)管理模型，對(duì)納稅人涉稅風(fēng)險(xiǎn)特征進(jìn)行歸集，使稅務(wù)機(jī)關(guān)360度了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況、財(cái)務(wù)核算情況，包括納稅人上下游企業(yè)情況、關(guān)聯(lián)企業(yè)情況和資金流轉(zhuǎn)情況，企業(yè)在稅務(wù)機(jī)關(guān)那里一目了然，未來(lái)稅務(wù)局將是蕞懂你的人。然而，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)的財(cái)務(wù)人員把記賬放

【張欣欣】讓心起舞——情緒與壓力管理: 壓力與情緒管理; 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)其他課程背景理論聯(lián)系實(shí)踐：運(yùn)用心理學(xué)的原理，對(duì)溝通內(nèi)在的心理成因及邏輯進(jìn)行剖析，還原溝通的秘密；操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理溝通工具模型；生動(dòng)活潑：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。課程目標(biāo)隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)代人也越來(lái)越多地承受著來(lái)自各

【張欣欣】心理學(xué)在管理溝通中的應(yīng)用: 心理學(xué); 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)課程背景理論聯(lián)系實(shí)踐：運(yùn)用心理學(xué)的原理，對(duì)溝通內(nèi)在的心理成因及邏輯進(jìn)行剖析，還原溝通的秘密；操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理溝通工具模型；生動(dòng)活潑：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。課程目標(biāo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作不配合，執(zhí)行力差，戰(zhàn)斗力弱！員工感覺(jué)沒(méi)有

【張欣欣】員工能力提升訓(xùn)練課程——發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì): 員工管理; 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)電力能源行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)課程背景理論聯(lián)系實(shí)踐：運(yùn)用心理學(xué)的原理對(duì)員工進(jìn)行正式和非正式評(píng)估；操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的能力測(cè)評(píng)和工具模型；生動(dòng)活潑：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。課程目標(biāo)職場(chǎng)中的我們?nèi)绾巫屪约旱哪芰焖俚奶嵘咳绾慰焖僮R(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，

【劉海來(lái)】目標(biāo)管理和計(jì)劃落實(shí): 目標(biāo)管理; 課程大綱：第一講：目標(biāo)管理的概要1．目標(biāo)的重要性和種類2．目標(biāo)管理的思維：以終為始3．目標(biāo)管理的流程：WHCE4．目標(biāo)設(shè)定的原則 (SMART)5．目標(biāo)設(shè)定的特征(1) 上下共同參與制定(2) 下級(jí)的目標(biāo)與上級(jí)的一致(3) 關(guān)注結(jié)果(4) 及時(shí)的反饋和輔導(dǎo)(5) 以事先設(shè)定的目標(biāo)評(píng)價(jià)績(jī)效6．MBO與PDCA循環(huán)第二講：目標(biāo)制定與分解1．

【劉思辰】選賢任能——壽險(xiǎn)新常態(tài)下的增優(yōu)育優(yōu)全流程: 其他; 課程背景：疫情至今的三年時(shí)間，重構(gòu)與變革成為未來(lái)市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展的核心所在。防疫政策等周邊事件對(duì)壽險(xiǎn)市場(chǎng)造成了非常大的影響，壽險(xiǎn)行業(yè)本身也發(fā)生了深度變化，這既是大勢(shì)所趨，也會(huì)逐步演化成為一種新常態(tài)。但新常態(tài)下壽險(xiǎn)行業(yè)危機(jī)并存，危在于線下?tīng)I(yíng)銷受限、人員流失、團(tuán)隊(duì)萎縮、業(yè)績(jī)下滑、行業(yè)震蕩，壽險(xiǎn)營(yíng)銷似乎進(jìn)入到一個(gè)困頓無(wú)解的至暗時(shí)刻。但同時(shí)也有新機(jī)遇的存在，高精尖的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生，從業(yè)人員結(jié)構(gòu)趨于優(yōu)化，求職市場(chǎng)人

【劉思辰】用企業(yè)家的思維，走進(jìn)高客市場(chǎng): 其他; 課程背景：隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)日益向上發(fā)展，以企業(yè)家為主的高凈值客戶的數(shù)量也日益增多。貝恩資本發(fā)布的《2021中國(guó)私人財(cái)富報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)高凈值人士（可投資資產(chǎn)在1000萬(wàn)元人民幣以上）數(shù)量已經(jīng)接近300萬(wàn)人，其持有的可投資資產(chǎn)規(guī)模已接近百億人民幣。隨著這幾年信托破剛兌，P2P爆雷，私募基金大量跑路；更有各樣法律稅務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)隱患存在，導(dǎo)致高凈值客戶們財(cái)富縮水。在人身風(fēng)險(xiǎn)方面，不乏有因突然離世致使家

【劉思辰】重塑財(cái)富管理新邏輯，穩(wěn)贏人生路: 其他; 課程背景：新冠戰(zhàn)役的持續(xù)，改變了很多人對(duì)金錢的看法，也引發(fā)了群體的財(cái)富焦慮問(wèn)題。資產(chǎn)縮水，負(fù)債攀升，投資與預(yù)期回報(bào)南轅北轍。新冠疫情的爆發(fā)，必將進(jìn)一步推動(dòng)和加快金融行業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變進(jìn)程。如何更好的做好財(cái)富管理，成為了當(dāng)前大多數(shù)高凈值人士都在考慮的問(wèn)題。并且，隨著VUKA時(shí)代的到來(lái)，面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，如何更好的做好財(cái)富的傳承與資產(chǎn)的保全，同時(shí)能夠給國(guó)家走向共同富裕添磚加瓦貢獻(xiàn)一份力量也成為了當(dāng)前

【田巍】創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】創(chuàng)新是21世紀(jì)**重要的企業(yè)管理職能，無(wú)論是漸進(jìn)式創(chuàng)新還是變革式創(chuàng)新都需要具備創(chuàng)新思維引領(lǐng)。本課程結(jié)合企業(yè)創(chuàng)新案例的趨勢(shì)，根據(jù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求給出具體可行的操作策略。**本課程，學(xué)員可以了解創(chuàng)新思維的表現(xiàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員**各類創(chuàng)新思維培訓(xùn)工具思考所在企業(yè)、行業(yè)和自身的現(xiàn)狀及未來(lái)本質(zhì)，使創(chuàng)新思維融入到企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中。【課程收益】高度重視消費(fèi)者的痛點(diǎn)與企業(yè)創(chuàng)新幫助企業(yè)確認(rèn)自己的創(chuàng)新方向掌握

【田巍】思維破局-如何吸引消費(fèi)者目光: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)家和職場(chǎng)人沒(méi)有時(shí)間思考，邏輯思維無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，每年關(guān)注著收入?yún)s付出著越來(lái)越昂貴的獲客成本。這些都需要我們重新審視企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略如何思維破局，不斷持續(xù)的得到消費(fèi)者的關(guān)注才是企業(yè)創(chuàng)新的王道。企業(yè)自已玩自己的時(shí)候，隨時(shí)可能被消費(fèi)者玩死，卻不知道死亡的原因。課程突破了很多創(chuàng)新課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人

【鄭宇成】推陳致新——私人銀行家的自我打造及精進(jìn): 銀行保險(xiǎn); 課程背景：私人銀行業(yè)起源于16世紀(jì)的歐洲，經(jīng)歷過(guò)全世界大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，天災(zāi)，人禍，私人銀行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模仍然持續(xù)成長(zhǎng)，而且多樣化。產(chǎn)業(yè)核心是服務(wù)，服務(wù)的核心是私人銀行家的素質(zhì)及專業(yè)。加上時(shí)代的不斷演變，高素質(zhì)，強(qiáng)專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富的私人銀行家就灸手可熱。另外多年累積的亦友亦投資顧問(wèn)的接近親人關(guān)系，私人銀行家已有世襲制度的事實(shí)的存在了。海外家族信托是**的例子，家族財(cái)富傳承下一代。家族信托的投資顧問(wèn)也交接

【肖莉莎】成為解決問(wèn)題的高手 ——結(jié)構(gòu)化問(wèn)題分析與解決: 問(wèn)題分析和解決; 【課程背景】企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展就是解決諸多問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益，而層出不窮的問(wèn)題也不能單單依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決，更不能靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決。面對(duì)內(nèi)外部環(huán)境復(fù)雜多變的當(dāng)下，組織和個(gè)人都需要一套科學(xué)的、實(shí)用的、可復(fù)制的問(wèn)題分析與解決的工具與方法，來(lái)幫助我們：撥云見(jiàn)日，快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)；改變慣性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣；**系統(tǒng)思考和科學(xué)分析，快速找到問(wèn)題的根源。本課程旨在*

【肖莉莎】創(chuàng)新思維的職場(chǎng)應(yīng)用 ——打造你的超級(jí)創(chuàng)新力: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)如何不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力？如何**系統(tǒng)化的運(yùn)作機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，形成高效解決問(wèn)題的習(xí)慣？如何將日常性的忙碌與救火工作，轉(zhuǎn)為自主自發(fā)的活動(dòng)，并形成可量化的結(jié)果？創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)穿越式價(jià)值增長(zhǎng)的方法，在經(jīng)驗(yàn)式項(xiàng)目管理中遇到瓶頸時(shí)，**系統(tǒng)性的創(chuàng)新思維和方法，能夠幫助我們跳出困境，從更開(kāi)闊的視角、更系統(tǒng)的維度、更深入的分析來(lái)重新審視現(xiàn)狀與問(wèn)題，以達(dá)到“識(shí)別痛點(diǎn)、掃清盲點(diǎn)

【肖莉莎】從邏輯到創(chuàng)新 ——思維導(dǎo)圖七星大法: 思維導(dǎo)圖; 【課程背景】：我們是否曾遇到如下煩惱——作為學(xué)習(xí)者，在日常工作學(xué)習(xí)中，你是否感覺(jué)到邏輯不夠清晰，思路不夠順暢，無(wú)法統(tǒng)籌全局？作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在各類培訓(xùn)會(huì)議中，你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案？作為活動(dòng)策劃者，要策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特，大家滿意的活動(dòng)是否感覺(jué)難上加難？作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否感覺(jué)思路不夠開(kāi)闊，新主意總是不會(huì)主動(dòng)找來(lái)？作為管理者，在企業(yè)與部門

【肖莉莎】打造你的超級(jí)思維力 ——思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用: 思維導(dǎo)圖; 【課程背景】我們是否曾遇到如下煩惱——作為銷售人員，既要發(fā)掘公司及個(gè)人潛力客戶，維護(hù)客戶關(guān)系，營(yíng)銷各類金融產(chǎn)品與服務(wù)，又要能滿足客戶的需求，不斷去開(kāi)拓市場(chǎng)分額，時(shí)常感覺(jué)分身乏術(shù)？作為學(xué)習(xí)者，在日常工作學(xué)習(xí)中，你是否感覺(jué)到邏輯不夠清晰，思路不夠順暢，無(wú)法統(tǒng)籌全局？作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在各類培訓(xùn)會(huì)議中，你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后，依然做不出可行性方案？作為營(yíng)銷活動(dòng)策劃者，要策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特，大家滿意