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    【劉尋】解密企業(yè)心理健康，構(gòu)建強(qiáng)大員工團(tuán)隊(duì)
    
						
    團(tuán)隊(duì)管理
    
						
    【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和工作強(qiáng)度的增加，員工的心理壓力也隨之增加。隨著社會(huì)壓力的增加和工作節(jié)奏的加快，員工們?cè)絹碓饺菀紫萑敫鞣N心理問題之中，如焦慮、抑郁等。企業(yè)內(nèi)部的沖突、溝通障礙、工作壓力過大、危機(jī)事件等情況頻發(fā)，這不僅影響了員工的健康和福利，還直接關(guān)聯(lián)到企業(yè)的效率、效益和聲譽(yù)。因此，心理篩查與危機(jī)干預(yù)在企業(yè)管理中的作用愈發(fā)顯著，掌握這一技能的急迫性自不必說。那么，企業(yè)如何通過系統(tǒng)的
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【劉尋】搞定人際關(guān)系，輕松贏得人心
    
						
    溝通技巧
    
						
    【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，業(yè)績?cè)鲩L壓力大，行業(yè)變革充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，員工感到內(nèi)卷，甚至想躺平。很多員工工作家庭長期失衡，長期大量精力鋪在工作上，卻未必獲得理想的成績。家庭成員對(duì)自己的工作不理解，員工內(nèi)心苦悶，渴望更好平衡工作與家庭。年底業(yè)績沖刺期，員工希望既在工作中實(shí)現(xiàn)價(jià)值又能平衡好照顧家庭的需要?！菊n程目標(biāo)】認(rèn)識(shí)溝通的關(guān)障礙和誤區(qū)，為高效溝通建立認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和降低溝通障礙了解個(gè)人溝通類型，提高自我認(rèn)知如
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【劉尋】從優(yōu)秀到卓越的進(jìn)階——精力管理引領(lǐng)效能突破
    
						
    管理者技能提升
    
						
    【課程背景】工作效能的本質(zhì)是工作效率和精力管理，只有精力旺盛才能持續(xù)健康高效輸出。在當(dāng)前企業(yè)環(huán)境中，職場(chǎng)人常受到雙重壓力，既來自工作又來自家庭。這使他們身心俱疲、睡眠質(zhì)量下降，進(jìn)而導(dǎo)致工作效能大大降低。更為嚴(yán)重的是，許多團(tuán)隊(duì)和企業(yè)都出現(xiàn)了高度的內(nèi)耗和內(nèi)在沖突，這無疑進(jìn)一步加劇了員工的耗能狀態(tài)，使整個(gè)組織陷入低效的惡性循環(huán)。雖然大部分企業(yè)都追求高效和產(chǎn)出，但對(duì)于如何平衡員工的精力、如何減少內(nèi)耗和內(nèi)在
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【大衛(wèi)祁】向上工作匯報(bào)
    
						
    領(lǐng)導(dǎo)力
    
						
    【課程背景】您的員工在工作匯報(bào)時(shí)，是否遇到過以下問題：重點(diǎn)不突出，表達(dá)啰嗦冗長；過于專業(yè)，聽不懂；枯燥無法打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，抓不住注意力；缺乏信服等大部分人在工作匯報(bào)的時(shí)候，都會(huì)遇到以上問題。最終的問題是在思維的問題，你是在左腦表達(dá)還是右腦表達(dá)？左腦邏輯-開口說重點(diǎn)：一個(gè)好的工作匯報(bào)，首先一定是能夠用一個(gè)邏輯的框架，去表達(dá)一個(gè)清晰的觀點(diǎn)。只需要一個(gè)簡單的四步表達(dá)框架，就能讓你的當(dāng)眾表達(dá)邏輯清晰，重點(diǎn)突出，
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【袁勁松】《邏輯思維7級(jí)》課程
    
						
    職業(yè)素養(yǎng)
    
						
    一、為什么學(xué)習(xí)本課程？恩格斯指出：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻不能沒有理論思維?！比毡局芾韺W(xué)家大前研一先生在《思考的技術(shù)》一書中這樣寫道：新時(shí)代是個(gè)會(huì)因思考力差異而造成極大差距的時(shí)代。換句話說，新時(shí)代是個(gè)“思考力差距化”的時(shí)代，這個(gè)思考力就是指“邏輯思考”。在現(xiàn)代社會(huì)中，無論是工作還是學(xué)習(xí)都離不開良好的邏輯思維能力。一個(gè)人邏輯思維差，就會(huì)想的亂、說的亂、做的亂，這不僅限制個(gè)人智力素質(zhì)
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【大衛(wèi)祁】全腦表達(dá)-商務(wù)演講與呈現(xiàn)
    
						
    演講與口才
    
						
    【課程背景】您的員工在當(dāng)眾講話時(shí)，是否遇到過以下問題：重點(diǎn)不突出，表達(dá)啰嗦冗長；過于專業(yè)，聽不懂；枯燥不打動(dòng)人，無法抓住聽眾注意力；缺乏信服等。大部分人在當(dāng)眾表達(dá)的時(shí)候，都會(huì)遇到以上問題。最終的問題是在思維的問題，思維決定表達(dá)方式，你是在左腦表達(dá)還是右腦表達(dá)？左腦邏輯-開口說重點(diǎn)：一個(gè)好的當(dāng)眾表達(dá)，首先一定是會(huì)用一個(gè)邏輯的框架，去表達(dá)一個(gè)清晰的觀點(diǎn)。你需要一個(gè)簡單的四步表達(dá)框架，就能讓你的當(dāng)眾表達(dá)
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【大衛(wèi)祁】領(lǐng)導(dǎo)魅力演講
    
						
    演講與口才
    
						
    【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)眾表達(dá)時(shí)，是否遇到過以下問題：無法打動(dòng)員工，抓不住注意力；過于啰嗦冗長；表現(xiàn)力不夠等？大部分領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)眾講話的時(shí)候，都會(huì)遇到以上問題。最終的問題是在表達(dá)思維的問題，你是在左腦理性表達(dá)還是右腦感性表達(dá)？左腦邏輯-框架思維：一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，首先一定是能夠用一個(gè)邏輯的框架，去表達(dá)一個(gè)清晰的觀點(diǎn)。只需要一個(gè)簡單的四步表達(dá)框架，就能讓你的表達(dá)邏輯清晰，重點(diǎn)突出，這就是左腦的框架思維。右腦
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【袁勁松】《辯證思維創(chuàng)新力》課程
    
						
    問題分析和解決
    
						
    一、為什么學(xué)習(xí)本課程？毛澤東曾有一句經(jīng)典名言：“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來，主要地是出主意、用干部兩件事。”在現(xiàn)代社會(huì)，無論是國家層面的政治競(jìng)爭，還是企業(yè)層面的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭，都需要領(lǐng)導(dǎo)者具有卓越的“出主意”本領(lǐng)。遺憾的是，許多人在分析問題時(shí)，頭頭是道，但在解決問題時(shí)，往往會(huì)束手無策，想不出好主意，找不到巧辦法。歸根結(jié)底，是因?yàn)槿狈q證思維這一把打開矛盾之門的“金鑰匙”。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)掌握唯物辯
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【大衛(wèi)祁】跨部門溝通的能力
    
						
    跨部門溝通與協(xié)作
    
						
    【課程背景】您的員工在職場(chǎng)溝通中，是否有遇到過以下場(chǎng)景：無法達(dá)成共識(shí)；溝通容易產(chǎn)生偏差；偶爾會(huì)有沖突產(chǎn)生等。員工在跨部門溝通時(shí)無法產(chǎn)生共識(shí)，原因是雙方的目標(biāo)不一致，以及溝通過程不充分導(dǎo)致的。本課程會(huì)提供多個(gè)溝通工具幫助學(xué)員了解溝通中容易產(chǎn)生的盲區(qū)。而溝通產(chǎn)生沖突，則是由不同的溝通風(fēng)格沖突，以及不會(huì)調(diào)整自己的溝通方式導(dǎo)致的。這門課程會(huì)提供學(xué)員多個(gè)經(jīng)典的溝通工具，幫助學(xué)員站在對(duì)方角度去思考問題，并且學(xué)
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【大衛(wèi)祁】即興表達(dá)力
    
						
    溝通技巧
    
						
    【課程背景】您的員工在需要即興表達(dá)時(shí)，是否遇到過以下問題：忘詞；過于啰嗦冗長，抓不住聽眾注意力；沒有邏輯；缺乏信服力無法打動(dòng)聽眾等。大部分人在即興表達(dá)的時(shí)候，都會(huì)遇到以上問題。最終的問題是在思維的問題，思維決定表達(dá)方式，你是在左腦表達(dá)還是右腦表達(dá)？左腦即興-框架思維：一個(gè)好的即興表達(dá)，首先一定是能夠在即興表達(dá)的時(shí)候，用一個(gè)邏輯的框架，去表達(dá)一個(gè)清晰的觀點(diǎn)。只需要一個(gè)簡單的四步表達(dá)框架，就能讓你的即
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【大衛(wèi)祁】TTT內(nèi)訓(xùn)師精彩授課和表達(dá)技巧
    
						
    TTT
    
						
    【課程背景】內(nèi)訓(xùn)師在授課中，通常會(huì)存在以下3個(gè)問題喜歡講個(gè)不停，滔滔不絕但有時(shí)候講的不吸引人介紹很多細(xì)節(jié)，啰嗦沒有重點(diǎn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高，氣氛沉悶內(nèi)訓(xùn)師需要提高的表達(dá)和互動(dòng)培訓(xùn)技巧。表達(dá)層面需要提升的是如何快速準(zhǔn)確的表達(dá)去讓聽眾了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，互動(dòng)培訓(xùn)技巧則是需要培訓(xùn)師了解培訓(xùn)的正確步驟和相應(yīng)的互動(dòng)參與方法。本課程從原理入手，幫助內(nèi)訓(xùn)師在課堂上掌握適合成人學(xué)習(xí)的互動(dòng)技術(shù)，集合美國四大互動(dòng)培訓(xùn)專家
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【邱尉寧】化險(xiǎn)為夷：生產(chǎn)一線的安全管理能力提升
    
						
    管理者技能提升
    
						
    課程背景：火災(zāi)、爆炸、坍塌、慘叫……一次次的事故背后都是人員和財(cái)產(chǎn)的巨大損失，甚至企業(yè)因此破產(chǎn)倒閉，經(jīng)營者鋃鐺入獄。所以安全是企業(yè)的生命線，是一切經(jīng)營業(yè)績的前提?！鞍踩话俜郑鹿柿惆l(fā)生”是所有企業(yè)的追求，同時(shí)絕大多數(shù)的安全問題都是發(fā)生在生產(chǎn)一線，因此生產(chǎn)一線的安全管理決定了一個(gè)企業(yè)的整體安全狀況。本課程通過對(duì)一線管理者安全管理的“角色”、“認(rèn)知”、“職責(zé)”、“方法”四個(gè)方面的講述，建立對(duì)生產(chǎn)一線
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【邱尉寧】PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制
    
						
    采購管理
    
						
    課程背景：生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制（簡稱：PMC）是企業(yè)的神經(jīng)中樞，生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制能力不足將會(huì)直接導(dǎo)致企業(yè)資金占用、庫存積壓、設(shè)備稼動(dòng)率降低和生產(chǎn)效率不足，并進(jìn)一步降低企業(yè)的競(jìng)爭力、增加人員流失率。“提升物料計(jì)劃與存量管制，加強(qiáng)生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度控制”是企業(yè)持續(xù)降本增效的重要手段。本課程通過“概念講解”、“流程梳理”、“職責(zé)明確”、“部門聯(lián)動(dòng)”四個(gè)方面的講述，建立對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制的系統(tǒng)性認(rèn)知，通過P
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【邱尉寧】精益管理：TPM全面生產(chǎn)維護(hù)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)
    
						
    生產(chǎn)管理
    
						
    課程背景：工業(yè)4.0、自動(dòng)化、機(jī)器人……越來越多的生產(chǎn)線正在一步步走向自動(dòng)化和無人化，所有的生產(chǎn)和交付都是環(huán)環(huán)相扣按計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)于計(jì)劃的達(dá)成率也要求越來越高。在這樣的情況下，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)停滯，將會(huì)導(dǎo)致整條產(chǎn)線的停滯，甚至影響到合同的交付。如何保證設(shè)備的低故障甚至零故障？如何建立系統(tǒng)性的設(shè)備維護(hù)體系？如何有效推進(jìn)設(shè)備維護(hù)體系？這三個(gè)問題是企業(yè)保障順暢生產(chǎn)所亟需解決的，從而全面提升企業(yè)生產(chǎn)制造效率達(dá)成
    
						 
					
      
											
							
					
    					 
						
    【邱尉寧】秩序井然：5S現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)精益革新
    
						
    現(xiàn)場(chǎng)管理
    
						
    課程背景：環(huán)境會(huì)對(duì)人的潛意識(shí)產(chǎn)生影響，從而影響一個(gè)人的外在行為。在圖書館會(huì)自發(fā)的保持安靜，在西餐廳會(huì)優(yōu)雅的吃飯，在酒吧則是隨著搖滾瘋狂。5S管理主要為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，5S管理的成果將會(huì)直接對(duì)企業(yè)的各經(jīng)營環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響，但在現(xiàn)實(shí)中很多5S現(xiàn)場(chǎng)管理卻往往出現(xiàn)堅(jiān)持不下去的情況。根據(jù)目前企業(yè)5S管理的實(shí)際情況，本課程通過“厘清概念、樹立樣板、制定標(biāo)準(zhǔn)、全面實(shí)施、交叉檢查、持續(xù)糾正”的5S管理模型
    
						 
					
      
													
    
					

				
    
						
		
			
    
			
			
			
    
			  
    
			  	
    

    推薦講師
    

    
	
    
	
    
		
    馬成功
    
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    賈倩
    
		注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級(jí)人力資源管理師
		
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    鄭惠芳
    
		人力資源專家
		
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    晏世樂
    
		資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
		
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    文小林
    
		實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
		
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    萬師注冊(cè)用戶
    
							
																
																
																
																
																
								
							
						
    
						
    
							
							[楊蓮清] 2023-06-06 10:24:37
						
    
					
    
										
    
						
    
							
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							[陳祥多] 2022-02-17 22:32:15
						
    
					
    
										
    
						
    
							
    于欣（土地開發(fā)利用專家）
    
							
																
																
																
																
																
								
							
						
    
						
    
							
							[張雪梅] 2022-02-17 22:25:59
						
    
					
    
										
				
    
				
								
            
            
    
			
			
			
    
		
		
		
    
			

		
		
		
	
	
		
	
	
	
	

	


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