主講課程
- 戰(zhàn)略人力資源管理
- 人力資源
- 【課程背景】中國的企業(yè)大都戰(zhàn)略清晰，但執(zhí)行很困惑。總經(jīng)理在想戰(zhàn)略，各級管理者分身無術(shù)，怎么辦？頭、腦、脖子、身體、手、腳都有問題，怎么辦？沖鋒號已吹響，將帥之才還沒有找到，怎么辦？現(xiàn)有的人只能干好現(xiàn)在的活，干戰(zhàn)略的活干不了，怎么辦？究其根源，在于缺少基于戰(zhàn)略的人力資源系統(tǒng)。人力資源如何支持與服務(wù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略？如何擬定企業(yè)發(fā)展中不同階段的人力資源策略？如何規(guī)劃、排布、激勵、發(fā)展、儲備各梯隊人才？實現(xiàn)
- 招聘面試技術(shù)
- 培訓(xùn)課程
- 中小企業(yè)人力資源管理
- 人力資源
- 【課程背景】中國的中小企業(yè)數(shù)量逐年快速增加，在國民經(jīng)濟中的比例越來越大。但是眾多中小企業(yè)在發(fā)展過程中遇到了瓶頸，其中最重要的一環(huán)就是隨著中小企業(yè)的快速發(fā)展，人才梯隊跟不上，管理效率低下，導(dǎo)致公司發(fā)展到一定階段后停滯不前甚至出現(xiàn)了負增長，喪失了良好的發(fā)展機遇。如何突破這一窘境，首先要從人力資源管理抓起，解決業(yè)務(wù)發(fā)展需要的人才問題，提升管理效率，帶動公司快速增長。人力資源如何支持與服務(wù)企業(yè)發(fā)展？如何規(guī)
- 崗位價值評估
- 組織架構(gòu)與崗位設(shè)計
- 一、崗位價值評估及其作用1、崗位價值評估定義2、崗位價值評估作用二、崗位價值評估方案1、崗位價值評估方法? 排序法? 歸類法? 點數(shù)法? 要素比較法2、崗位價值評估方案介紹? HAY崗位價值評估系統(tǒng)☆ 案例學(xué)習(xí)：HAY崗位價值評估模型? MERCER的IPE崗位價值評估因素 3、崗位價值評估方案
- 高效能人士的七個習(xí)慣
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 一、重新探索自我1、由內(nèi)而外全面造就自己2、為圓滿人生做準備二、個人的成功：從依賴到獨立1、掌握“選擇的自由”－－主動積極的力量習(xí)慣一：主動積極－－個人遠景的習(xí)慣l 為自己的行為負責(zé)l 以價值觀來回應(yīng)l 重點放在影響范圍上l 成為轉(zhuǎn)型人2、鎖定生命的座標－－以終為始、全力以赴習(xí)慣二：以終為始－－個人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣l 心智創(chuàng)作在行動之前l(fā) 選擇
- 如何成為一名優(yōu)秀的管理者
- 中高層管理
- 【課程收益】1、 正確認知管理及其價值 2、 掌握目標管理與績效考核方法 3、 掌握員工培育方法 4、 掌握高效溝通技巧 5、 掌握團隊執(zhí)行方法 6、 學(xué)習(xí)激勵原理并掌握員工激勵方法 【授課方法】專業(yè)講授 案例分析 討論分享 視頻感悟 實戰(zhàn)練習(xí)【課程對象】各級管理人員【課程時長】1天（6小時）【課程大綱】課前練習(xí)：管理能力測試一、管理認知
- 職業(yè)生涯規(guī)劃
- 職業(yè)規(guī)劃
- 調(diào)查案例：耶魯大學(xué)的調(diào)研啟示 一、職業(yè)生涯理論 1、職業(yè)生涯相關(guān)概念n 職業(yè)生涯n 職業(yè)生涯規(guī)劃n 職業(yè)生涯管理2、 職業(yè)生涯理論 n 職業(yè)生涯理論介紹n 薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論n 如何引導(dǎo)員工進行個人職業(yè)生涯思考二、個人職業(yè)生涯規(guī)劃 1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的實質(zhì)2、職業(yè)生涯診斷?&nbs
- OJT與OJC教練輔導(dǎo)
- 教練技術(shù)
- 一、教練與輔導(dǎo)1、人力資源價值2、對員工進行教練與輔導(dǎo)的好處3、識別下屬需要輔導(dǎo)的方法4、輔導(dǎo)類型5、對下屬進行教練輔導(dǎo)的方法二、 OJC教練方法1、 在崗教練五步法2、 日常工作輔導(dǎo)步驟3、 善用“批評”的藝術(shù)輔導(dǎo)下屬☆ 實戰(zhàn)練習(xí)：運用批評的輔導(dǎo)方法分組進行演練4、 有效授權(quán)n 授權(quán)的好處n 不愿授權(quán)的原
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Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人
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注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師
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人力資源專家
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資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
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