【趙新詠】時間管理

時間管理

【課程背景】 現代管理學之父彼得·德魯克說：不能管理好時間，就什么都不能管理。? 怎么樣有效支配人生的職業生涯和事業生涯? 怎么樣提高工作的效率？? 怎么樣培養習慣及制定目標? 怎么樣改變時間總是不夠用的現狀？? 怎么樣建立一套高效且可持續的時間管理體系這些問題曾是，現在是，未來也將一直是世界優秀企業人才所必須解決的問題。這個時代是信息的時代，日新

【趙新詠】高效能人士的7個習慣

高能效人士的七個習慣

【課程背景】 《高效能人士的七個習慣》是商界最經典、最著名的一部培訓教材，是世界500強企業必備培訓課程。這門課程不僅僅是一門激發學員、愉悅學員的課程，還是幫助每一個學員創造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設計的課程。在高效能人士的七個習慣課程中所教授的原則和方法將幫助學員面對真正的挑戰，適應急劇變化的環境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導學員培養由內而外的建立在品格和能力之上的能

【趙新詠】高效溝通

溝通技巧

【課程背景】 溝通技巧是職場人士必備的基本技能之一，有效的溝通能使自我在工作中更加高效順暢，也會使自我在生活中因溝通而舒暢。科學掌握溝通原理、養成有效溝通習慣，嫻熟運用溝通技巧，對如何正確的表達自己和準確的理解他人，以及對我們個人的人際關系和事業成功都是十分重要的。? 如何讓學員意識到職場溝通與表達的重要性? 如何看到溝通的本質及原則? 如何真正掌握觀察、傾聽?&nb

【趙新詠】00后員工管理

員工管理

【課程背景】 為什么00后員工的管理，被特殊地提出來？為什么把管理80、90后員工的方法用在00后身上屢屢受挫？為什么00后員工還經常抱怨領導不理解他們？為什么與00后的溝通常常出現代溝？到底發生了什么，令到00后的團隊的管理，如此艱難？到底00后在意什么？關注什么？用什么方法管理才能有效？00后是特殊的一代，因為他們的成長背景，讓這一代人與8090后相比，呈現出不一樣的特質，他們的個性十足的彰顯

【徐德霞】問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】企業的運營與發展就是一系列解決問題的解決的過程，問題效果將直接決定著企業的效益，一套可以復制的解決問題方法在企業內部得到良好的運用和推廣，可以極大提升企業效率和績效。可是團隊成員卻經常發現以下現象：? 做了很多工作，但是并不能解決問題，問題總是重復出現？ ? 解決完一個問題，又出現新的問題，甚至更嚴重？? 原有的慣性思維與沖動型解決問題的習慣如何改變？ ?

【徐德霞】情境領導力

情境領導

【課程背景】情境領導模式是行為學家保羅·赫塞（Paul Hersey）于20世紀60年代早期創立的，后來在1969年，保羅·赫塞與肯·布蘭佳共同提出了的情景領導理論。情境領導是以被領導者為中心的領導實用技能，它根據情境的不同，通過對被領導者準備度的判斷，使領導者適時地調整自己的領導風格，達到實施影響的最佳效果，從而使領導者帶領員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并實現團隊成長。“過去企業管理

【徐德霞】跨越新任中層最初的90天

管理者技能提升

【課程背景】 當一個人的績效被認可而且因此而升任成為團隊管理者時，可以說是在職場上最令人興奮的時刻了。然而，一個成功的個人貢獻者是無法因為任命而瞬間轉變成一位成功的團隊管理者，如專業、時間分配、工作安排，其中最難轉變的是認知。新任管理者無法達到組織的預期，上任之初經常碰到以下問題？v 公司認為你從“個體貢獻者”轉變成“團隊管理者”花了太長的時間？v 剛上任，是否發現因為更高與更

【徐德霞】從優秀到卓越--管理問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】 我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于行業分析和市場洞察，具備大局觀、快速學習能力、問題解決能力、跨界能力和創新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經驗保障工作和生活正

【徐德霞】非人力資源經理的人力資源管理

非人資經理管理

【課程背景】千里馬常有而伯樂不常有，70%的明星員工都是被平庸的經理折磨走的。一個合格的管理者首先應該是一個合格的人力資源管理者。您作為團隊管理者的是否經常碰到以下問題？v 如何在人力資源部推薦的眾多候選人甄選人才？v 團隊的績效目標達成不理想？v 你布置的工作下屬總是拖拖拉拉的完成？v 團隊士氣低迷？v 怎么能夠激勵你的員工和你一起實現團隊目標？

【徐德霞】打造高績效團隊

團隊管理

【課程背景】在現今復雜、不確定性、高速運轉的企業組織中，要求快速打造高績效團隊，高績效的團隊是能夠給企業帶來高績效的基礎單元。一個人走得可能很快，一群人才能走得更遠，如何讓一群人走得更遠是無數管理者都在努力的難題。一個高效的團隊，能夠帶來合力，互相理解，互助互信，共同戰斗，從而取得高績效。如何把團隊打造成為這樣一直隊伍呢？通過分析團隊的發展階段，了解團隊成員的職業性格，團隊管理者可以采用相應的管理

【徐德霞】中基層管理者角色認知與能力提升

管理者角色認知

【課程背景】我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于思考，具備大局觀，快速學習能力，跨界能力和創新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經驗保障工作和生活正常進行，另外，我們更需要擁抱變

【徐德霞】PDP性格解析與溝通

溝通技巧

【課程背景】v 匯報時他為什么總是打斷我？v 一分配工作他就總是強調困難？v 這個下屬太能表現了，她到底要干嘛？v 財務人員總是不近人情，很難說話？v 為什么這個同事桌子亂的都無處下腳，她也不收拾？這些情況在你的眼里是這樣的，那么在其他人眼里呢？很多難以理解的事情和行為在你學習了這門課后，你將會恍然大悟，了解溝通障礙的癥結，幫助員工學會溝通，提升效

【陶躍】TTM

內訓師培訓

【課程背景】《企業培訓體系搭建與培訓管理工作坊》是國內實戰派培訓行業專家陶躍老師根據積累多年的培訓管理經驗，梳理成體系，經過在多家公司實踐操作經驗總結的課程，很多公司為了優化企業內部培訓管理體系，引進作為內訓，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎上，進行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模擬形式；更加貼近實戰，每一個情景都精心選自企業實際發生的案例；更加科學合理，使用“培訓成

【陶躍】七步成課--課程結構設計與開發

課程開發

【課程背景】很多企業的中層管理者常常滿腹經文，但是不知道怎么呈現出來，很多企業內訓師會講，能講，但是一直處于知識的搬運工，企業需求到手以后不知道怎么組織歸納，設計課程的單元與內容。學員對課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時間占大部分課程時間，沒有達到預想的結果。教學手段的選擇沒有充分說明問題本質。我們也常常有這樣的困擾：◆ 課程有了，如何通過設計來改良課程的結構呢？◆ 面對要求開發課程不知所

【陶躍】企業內部培訓師職業形象打造

培訓體系

【課程背景】在企業內部，很多內培培訓師不夠職業化和專業化，不具備內訓師的職業形象，有的是理論家、實干派，往往都羞于表達，或者有知識但苦于無法將其轉述；內訓師不懂如何呈現課程，往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而不自知，不懂培訓課程的標準操作樓層，臺風展示毛病百出。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而，我們的課程從實戰的角度