課程背景
中國(guó)30年的高速發(fā)展,造就無(wú)數(shù)企業(yè)。但大多數(shù)企業(yè)處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的低端,處于低增值環(huán)節(jié)。其原因是只有制造業(yè),沒(méi)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營(yíng)和零售的掌控權(quán)。
中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)和企業(yè)自主創(chuàng)新成為必然趨勢(shì)。
對(duì)于開(kāi)始嘗試自主創(chuàng)新和核心技術(shù)構(gòu)建的企業(yè),大多數(shù)都將面臨一些理念和實(shí)際操作中的困惑,很多企業(yè)攢著大量的現(xiàn)金卻不知道從何開(kāi)始,高額的持續(xù)投入讓他們不敢貿(mào)然行動(dòng)。
技術(shù)規(guī)劃怎么做?技術(shù)開(kāi)發(fā)如何開(kāi)展?技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)如何控制?投資回報(bào)如何評(píng)估?關(guān)于技術(shù)規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的問(wèn)題是本課程的主要內(nèi)容。本課程從技術(shù)體系入手,闡述了技術(shù)體系的組成以及技術(shù)體系中最核心的流程:技術(shù)規(guī)劃流程和技術(shù)開(kāi)發(fā)流程。內(nèi)容涵蓋從技術(shù)規(guī)劃到技術(shù)開(kāi)發(fā)的立項(xiàng)、概念、計(jì)劃、開(kāi)發(fā)、遷移的全過(guò)程。是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)和輸入。是實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略中基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是企業(yè)擴(kuò)展 業(yè)務(wù)走向高端提升價(jià)值的根本。
講師具有幾十年研發(fā)及其管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),與學(xué)員共同分析技術(shù)體系中的問(wèn)題,著重培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)開(kāi)發(fā)的實(shí)施能力:針對(duì)技術(shù)體系的問(wèn)題、技術(shù)體系的內(nèi)涵、技術(shù)規(guī)劃的活動(dòng)與輸入輸出、技術(shù)開(kāi)發(fā)的流程和組織形式、技術(shù)往產(chǎn)品的遷移、技術(shù)體系的支撐體系及績(jī)效管理等做了重點(diǎn)講解。
課程從高層理論體系入手,層層深入,到具體的操作活動(dòng)。深入淺出,理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合,具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)性和可實(shí)現(xiàn)性。
培訓(xùn)收益
? 掌握技術(shù)體系、技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本概念,掌握技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)開(kāi)發(fā)的方法;
? 學(xué)習(xí)業(yè)界最佳的技術(shù)管理和技術(shù)開(kāi)發(fā)模式
? 系統(tǒng)掌握技術(shù)體系管理的思想、過(guò)程、方法等;
? 掌握技術(shù)體系績(jī)效管理的思想、方法和結(jié)果應(yīng)用;
? 學(xué)習(xí)技術(shù)體系組織的建設(shè)、團(tuán)隊(duì)模式、職責(zé)等;
? 掌握技術(shù)體系的問(wèn)題、機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)管理方法;
? 跟隨國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家,分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與心得
培訓(xùn)特色
? 系統(tǒng)化的課程內(nèi)容:技術(shù)體系全景,技術(shù)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、技術(shù)開(kāi)發(fā)流程、支撐流程、績(jī)效管理等
? 簡(jiǎn)單適用的管理工具與方法,避免復(fù)雜費(fèi)解的理論
? 課程中互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、學(xué)員演練,有助于學(xué)員理解
? 講師豐富的技術(shù)開(kāi)發(fā)、研發(fā)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
? 講師在業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)(華為等)工作時(shí)的切身實(shí)踐體會(huì)
? 課程設(shè)計(jì)根據(jù)業(yè)界最佳實(shí)踐和講師實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)
課程大綱
第一部分 技術(shù)管理的問(wèn)題與對(duì)策
? 技術(shù)規(guī)劃與開(kāi)發(fā)面臨的問(wèn)題
? 如何破解技術(shù)困局?
? 有效區(qū)分技術(shù)與產(chǎn)品
? 技術(shù)的形態(tài)
? 技術(shù)規(guī)劃總則
? 技術(shù)規(guī)劃的針對(duì)性
? 一個(gè)案例
第二部分 技術(shù)規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃
? 企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略與技術(shù)戰(zhàn)略
? 技術(shù)規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃的區(qū)別與聯(lián)系
? 技術(shù)規(guī)劃的源頭:mm流程介紹
第三部分 技術(shù)管理體系簡(jiǎn)介
? 技術(shù)管理體系的內(nèi)容
? 技術(shù)管理體系的核心思想
? 技術(shù)創(chuàng)新的組織形式
? 技術(shù)管理體系主要的業(yè)務(wù)范圍
? 技術(shù)管理體系和產(chǎn)品管理體系的關(guān)系
? 產(chǎn)品管理體系與技術(shù)管理體系的主要區(qū)別
? 技術(shù)創(chuàng)新各流程間的關(guān)系
? 技術(shù)體系流程及產(chǎn)品體系流程間的關(guān)系
第四部分 技術(shù)規(guī)劃流程-TPP
? 技術(shù)規(guī)劃流程(TPP)是什么?
? 技術(shù)規(guī)劃的基本思想
? 技術(shù)規(guī)劃在公司戰(zhàn)略中的位置
? 技術(shù)規(guī)劃與公司戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)系
? 技術(shù)規(guī)劃流程框架
? 技術(shù)規(guī)劃的主要活動(dòng)
? 技術(shù)規(guī)劃的輸入
? 技術(shù)規(guī)劃的輸出
? 技術(shù)規(guī)劃的層次結(jié)構(gòu)
? 技術(shù)規(guī)劃的組織形式
? 技術(shù)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的職責(zé)
? TPT的角色定義
? 技術(shù)規(guī)劃的衡量指標(biāo)
? 技術(shù)與產(chǎn)品的業(yè)務(wù)分層模型
? 技術(shù)規(guī)劃流程與市場(chǎng)管理流程的銜接
? 技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)開(kāi)發(fā)的銜接
第五部分 技術(shù)開(kāi)發(fā)流程-TPD
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)流程(TPD)是什么?
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本思想
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)在IPD體系中的位置
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)與IPD流程的關(guān)系
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)流程框架
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)的層次結(jié)構(gòu)
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)流程與IPD流程的比較
? 技術(shù)如何向產(chǎn)品遷移
? 技術(shù)向產(chǎn)品的遷移策略與計(jì)劃
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)流程的合并裁剪原則
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)的組織形式
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)
? TDT的角色構(gòu)成
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)的衡量指標(biāo)
? 技術(shù)要素在產(chǎn)品中的位置
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的區(qū)別
? 異步開(kāi)發(fā)框架簡(jiǎn)介
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)你應(yīng)該做什么?
第六部分 技術(shù)管理的支撐體系
? 技術(shù)管理的支撐體系簡(jiǎn)介
? 支撐子流程簡(jiǎn)介:
? SP001 項(xiàng)目管理流程
? SP002 配置管理流程
? SP003 需求管理流程
? SP004 決策評(píng)審流程
? SP005 硬件開(kāi)發(fā)流程
? SP006 軟件開(kāi)發(fā)流程
? SP007 技術(shù)評(píng)審流程
? SP008 文檔控制流程
? SP009 外協(xié)管理制度
? SP0010 質(zhì)量管理制度
? 技術(shù)開(kāi)發(fā)與支撐流程的關(guān)系
第七部分 技術(shù)體系的績(jī)效管理
? 績(jī)效管理概念
? 績(jī)效管理的目標(biāo)
? 績(jī)效管理的前提
? 人力資源管理體系框架
? 績(jī)效管理的過(guò)程
? 績(jī)效管理組織與責(zé)任主體
? 不同層級(jí)人員的績(jī)效目標(biāo)構(gòu)成
? 研發(fā)人員的薪酬設(shè)計(jì)
? 研發(fā)人員的全方位的激勵(lì)
? 研發(fā)體系績(jī)效考核制度
? 績(jī)效考核制度的基本假設(shè)
? 績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)與比例
? 技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展通道
? 任職資格的等級(jí)與類別
? 研發(fā)人員的職位技能等級(jí)
? 技術(shù)人員任職資格標(biāo)準(zhǔn)
? 績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
? 績(jī)效管理的最終目地
第八部分 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理
? 知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略
? 知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略在技術(shù)研發(fā)中的落地
知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)網(wǎng)的構(gòu)建
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):