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    翟東琳
    • 翟東琳心理資本與家庭教育課程導(dǎo)師
    • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 家庭教育 情緒與壓力管理 溝通技巧 職業(yè)規(guī)劃 管理者角色認(rèn)知
    • 講師報(bào)價(jià): 面議
    • 常駐城市:深圳市
    • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
    • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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    積極養(yǎng)育魔法家長(zhǎng)課

    主講老師:翟東琳
    發(fā)布時(shí)間:2023-12-26 10:39:13
    課程領(lǐng)域:家庭親子 家庭教育
    課程詳情:
    課程背景

    家庭教育促進(jìn)法從1月1日起正式頒發(fā),明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。 怎樣做才是合格的家長(zhǎng)?正確的家庭教育觀如何建立? 家長(zhǎng)需要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)育兒理念與方法,結(jié)合生活實(shí)踐去應(yīng)用。

    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以及知識(shí)付費(fèi)的到來(lái),存在很多碎片化的信息,育兒的文章多如牛毛。 家長(zhǎng)都急于找到解決問(wèn)題的方法,想要按自己的意愿改變孩子的行為。 但通過(guò)搜索引擎或他人建議找到的答案,往往解決的都是一時(shí)的,或者未必適合自家的孩子, 無(wú)法在本質(zhì)上真正解決問(wèn)題。

    孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體, 有著他們自身發(fā)展的規(guī)律。 家長(zhǎng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)沒(méi)有一個(gè)固定的模式, 需要全面了解孩子的內(nèi)在情感,認(rèn)知,意圖,真實(shí)的渴望與需求, 這是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的心理過(guò)程。

    課程收益

    幫助家長(zhǎng)了解并使用簡(jiǎn)單有效、深入淺出的積極養(yǎng)育的工具和方法。

    幫助家長(zhǎng)降低焦慮,增加幸福感。

    提升情緒覺(jué)察與管理的能力。

    幫助家長(zhǎng)認(rèn)知不當(dāng)行為的背后的動(dòng)機(jī)。

    體驗(yàn)孩子挑戰(zhàn)性行為的問(wèn)題所在和有效的解決方法。

    支持家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的各項(xiàng)技能。

    課程特色

    熱身(Warm-up)

    理論學(xué)習(xí)討論(Group study)

    體驗(yàn)式活動(dòng)(Experiential Activities)

    討論與示范 (Discussion and demonstration)

    課程練習(xí) (Practice)

    角色扮演實(shí)例練習(xí)(Role play, and parents help parents)

    課程結(jié)構(gòu)

    先心法,后方法,智慧育兒有魔法“MAGIC”!

    課程對(duì)象

    各年齡段家長(zhǎng),學(xué)校老師,家庭教育講師等

    教學(xué)方法

    講授法、視頻演繹、角色扮演、情境模擬、小組討論、課堂實(shí)踐等

    課程大綱

    模塊1:走出焦慮,建立你的育兒導(dǎo)航系統(tǒng)

    模塊2:核心理念-和善與堅(jiān)定并行

    模塊3:和情緒做朋友, 培養(yǎng)有情商的孩子

    模塊4:探索孩子行為背后的秘密

    模塊5:用正面溝通打造我們和孩子之間愛(ài)的橋梁

    模塊6:賦能,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力

    模塊7:從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),讓孩子擁有高自尊

    模塊8:和諧家庭與父母的自我關(guān)懷

    其他課程

    積極養(yǎng)育魔法家長(zhǎng)課
    家庭教育
    課程背景家庭教育促進(jìn)法從1月1日起正式頒發(fā),明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。 怎樣做才是合格的家長(zhǎng)?正確的家庭教育觀如何建立? 家長(zhǎng)需要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)育兒理念與方法,結(jié)合生活實(shí)踐去應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以及知識(shí)付費(fèi)的到來(lái),存在很多碎片化的信息,育兒的文章多如牛毛。 家長(zhǎng)都急于找到解決問(wèn)題的方法,想要按自己的意愿改變孩子的行為。 但通過(guò)搜索引擎或他人建議找到的答案,往往解決的都是一時(shí)的,或者未必適合自家的孩子, 無(wú)法在
    管理者心理資本建設(shè)
    心理學(xué)
    課程背景心理資本是繼金融資本、社會(huì)資本、人力資本后又一創(chuàng)新性的名詞。 由美國(guó)管理學(xué)大師弗萊德·路桑斯在其著作《心理資本》中提出, 是心理學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合。 指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài),是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素,是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效提升的心理資源。 心理資本涉及的核心內(nèi)容有自信、希望、樂(lè)觀和韌性,不論個(gè)人還是組織都希望提升這些方面。現(xiàn)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不是財(cái)力
    授課見(jiàn)證
    推薦講師

    馬成功

    Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

    講師課酬: 面議

    常駐城市:北京市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    賈倩

    注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    鄭惠芳

    人力資源專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:上海市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    晏世樂(lè)

    資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    文小林

    實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

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