概 述
許多的員工在執(zhí)行本職工作的時(shí)候,不但能夠賣力做好,也還主動(dòng)提出進(jìn)度的報(bào)告。但是,碰到需要與他人合作或協(xié)作的時(shí)候,態(tài)度就發(fā)生極大的變化,一般的態(tài)度有六類:
● 不看不理:看到問(wèn)題發(fā)生,但不是自己的事情,就當(dāng)作沒(méi)有看到
● 關(guān)我啥事:你問(wèn)他怎么不說(shuō)?他說(shuō):「這不是我的責(zé)任范圍,說(shuō)了,怕被別人討厭」
● 都是他害:你問(wèn)他怎么發(fā)生的?他說(shuō):「都是他害的,不是我的問(wèn)題」
● 隨便你吧:你要他配合。他說(shuō):「隨便你咯,你要怎么樣就怎么樣,如果還有問(wèn)題,就不是我的責(zé)任哦」
● 掩飾行跡:你問(wèn)他事情的過(guò)程是什么?他的說(shuō)辭會(huì)避重就輕,把自己的問(wèn)題或責(zé)任輕輕帶過(guò)
● 等等看:你問(wèn)他怎么不快點(diǎn)進(jìn)行?他說(shuō):「不急,事情自己會(huì)解決的,明天再看看」
主管/領(lǐng)導(dǎo)在面對(duì)這些員工的時(shí)候,總是有很大的無(wú)力感。員工已經(jīng)把自己的工作做好,績(jī)效考核也不會(huì)差。但是,有太多的工作很難在職位說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得清楚!經(jīng)過(guò)主管/領(lǐng)導(dǎo)的要求和說(shuō)服下,員工就會(huì)說(shuō):「好吧!看在老板你平時(shí)對(duì)我不錯(cuò)的狀況下,我會(huì)做!這是看在您的面子了!」主管/領(lǐng)導(dǎo)的心中就一陣陣的苦~~~
在承平盛世的時(shí)代,一切都過(guò)得很好;反正井水不犯河水,大家都知道界限在哪里,相處也是一片融洽。但是,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的狀況下,公司經(jīng)營(yíng)的方式必須要改變以面對(duì)挑戰(zhàn),變革的要求就越來(lái)越多。變革永遠(yuǎn)都是從上至下的,董事長(zhǎng)壓總經(jīng)理,總經(jīng)理壓經(jīng)理,經(jīng)理壓?jiǎn)T工。上面的人急著要改革,下面卻沒(méi)有感覺(jué);上面的人感覺(jué)不改革公司要垮,下面的人認(rèn)為不急:「不要太快配合行動(dòng),到時(shí)候又有變化,計(jì)劃趕不上變化,慢慢來(lái)。」最后,變革失敗了!
變革成功有兩個(gè)重要的基石:?jiǎn)T工的心態(tài)和協(xié)作的工作法。這個(gè)課程的設(shè)計(jì)就是針對(duì)這兩個(gè)基石所設(shè)計(jì)的:
● 員工的心態(tài):?jiǎn)T工要理解「負(fù)責(zé)」的態(tài)度已經(jīng)是不夠的,「當(dāng)責(zé)」才是核心。「當(dāng)責(zé)」是對(duì)結(jié)果負(fù)最后的責(zé)任;「當(dāng)責(zé)」有主動(dòng)的涵義;「當(dāng)責(zé)」不是只是為別人,更是為自己。「當(dāng)責(zé)」不是一個(gè)形而上的概念,而是有清楚的定義,有清晰步驟的做法。「當(dāng)責(zé)」也是在選拔人選中最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
● 阿西工作法:有心態(tài)是不夠的,在與同事協(xié)作的時(shí)候,需要有一個(gè)共同的語(yǔ)言和共同的工作方式。因?yàn)椋袊?guó)人有一句諺語(yǔ):「工作越做越多,做久了就變成你的工作!」這就是一個(gè)大家對(duì)工作的一個(gè)普遍的認(rèn)知,所以要把做事和責(zé)任的劃分定義清楚,所以需要一個(gè)清楚的工作法,界定協(xié)作的方式及角色定位。
這個(gè)課程名稱的副標(biāo)題:當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇,也就是說(shuō)「當(dāng)責(zé)」是追求成功幸福 - 無(wú)法避免的抉擇。
學(xué)習(xí)流程
在課程中,學(xué)員將通過(guò)不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng),來(lái)學(xué)習(xí)以下課題:(這些活動(dòng)將包括小組與全體討論、個(gè)人與結(jié)隊(duì)練習(xí)等…)
● 當(dāng)責(zé)是普遍被認(rèn)定的價(jià)值觀
● 關(guān)鍵時(shí)刻是驗(yàn)證當(dāng)責(zé)與否的時(shí)機(jī)
● 面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,心態(tài)的轉(zhuǎn)變:從頹廢的漩渦到圣嚴(yán)法則
● 態(tài)度的差異,就是決定成就的高低,而這是人可以選擇的
● 阿西工作法
● 當(dāng)責(zé)的實(shí)踐及分享
課程收益
在課程結(jié)束后,學(xué)員將學(xué)會(huì)以下技巧及收獲:
● 當(dāng)責(zé)與負(fù)責(zé)的定義差別
● 如何判斷關(guān)鍵時(shí)刻及當(dāng)責(zé)和負(fù)責(zé)的行為
● 辨別頹廢漩渦的語(yǔ)言和行為
● 掌握圣嚴(yán)法則的關(guān)鍵,持續(xù)成長(zhǎng)
● 阿西工作法的原理及運(yùn)用
● 當(dāng)責(zé)和優(yōu)先級(jí)的關(guān)系
● 理解為什么要當(dāng)責(zé),承諾當(dāng)責(zé)
當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇 | |||
模塊 | 課程大綱 | 時(shí)間分 | 教學(xué)方法 |
課程導(dǎo)入 | ? 開(kāi)場(chǎng)(客戶方) ? 破冰活動(dòng) ? 研討公約 ? 課程介紹 ? 討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么? | 30分 | ? 內(nèi)容講解 ? 猜猜看 ? 小組討論 |
第一單元 當(dāng)責(zé)的定義 111001 | ? 單元目的:識(shí)別什么是當(dāng)責(zé),面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)決定人生 ? 當(dāng)責(zé)的定義:當(dāng)責(zé)不是中國(guó)傳統(tǒng)的觀念 ? 負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)責(zé):負(fù)責(zé)是對(duì)區(qū)域和行為負(fù)責(zé),而當(dāng)責(zé)是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),當(dāng)責(zé)比負(fù)責(zé)是更重要的價(jià)值觀 ? 當(dāng)責(zé)的困難:擁有當(dāng)責(zé)的價(jià)值觀不是一件容易的事情,是要下決心和堅(jiān)持信念的。 ? 關(guān)鍵時(shí)刻:在關(guān)鍵的時(shí)刻,就能夠展示這個(gè)人是否真正具有當(dāng)責(zé)的價(jià)值觀;也就是說(shuō)關(guān)鍵時(shí)刻就是考驗(yàn)的時(shí)刻,決定這是一個(gè)什么樣的人:操守和行為的關(guān)聯(lián)。 ? 活動(dòng):識(shí)別關(guān)鍵時(shí)刻及行為 | 45分 | ? 內(nèi)容講解 ? 工具介紹 ? 小組討論 |
第二單元 當(dāng)責(zé)的原理 111002 | ? 單元目的:當(dāng)責(zé)的實(shí)踐步驟及方法,初步理解圣嚴(yán)法則的原理 ? 頹廢的漩渦:面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻,進(jìn)入頹廢的漩渦是一個(gè)正常的現(xiàn)象,所以問(wèn)題不在于進(jìn)入頹廢漩渦,而是如何快速走出。 ? 圣嚴(yán)法則:“面對(duì)它、接受它、解決它、放下它”的圣嚴(yán)法則就是標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)責(zé)行為過(guò)程,也是能力提升的過(guò)程。 ? 選擇決定命運(yùn):一個(gè)人的幸福決定于在面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇,在解決挑戰(zhàn)的過(guò)程,就是提升能力的循環(huán),更是建立獲得幸福的能力。 ? 活動(dòng):當(dāng)責(zé)的九個(gè)情境 | 105分 | ? 內(nèi)容講解 ? 工具介紹 ? 小組討論 ? 角色扮演 |
第三單元 阿西工作法 111003 | ? 單元目的:將阿西工作法應(yīng)用在工作中 ? 工作運(yùn)作的難題:做自己的工作容易,但與他人合作困難 ? SOP 的問(wèn)題:許多公司使用標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程來(lái)解決跨部門(mén)協(xié)作的問(wèn)題,但還是有許多的問(wèn)題 ? ARCI 阿西工作法:在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,有四種不同的角色,要如何互相合作,負(fù)擔(dān)不同的責(zé)任,團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造公司更大的成就 ? 阿西工作法的原理:阿西工作法的應(yīng)用方法 ? 阿西工作法的模式:真實(shí)案例的分享 ? 活動(dòng):顧問(wèn)出馬 - 解決問(wèn)題流程 | 120分 | ? 內(nèi)容講解 ? 工具介紹 ? 小組討論 ? 問(wèn)題分析及解決 |
第四單元 當(dāng)責(zé)的實(shí)踐 111004 | ? 單元目的:應(yīng)用當(dāng)責(zé)到工作和生活的方式 ? 活動(dòng):猜猜這是誰(shuí)? ? 如何當(dāng)責(zé):要當(dāng)責(zé),需要哪些基本的概念和技巧 ? Vincent 的成長(zhǎng)故事:真實(shí)故事演繹當(dāng)責(zé)價(jià)值觀的應(yīng)用 ? 時(shí)間管理原則到當(dāng)責(zé):如何清晰目標(biāo)和執(zhí)行 ? 活動(dòng):為什么要當(dāng)責(zé) | 90分 | ? 內(nèi)容講解 ? 小組討論 |
總課時(shí)長(zhǎng): | 6小時(shí) 30分 | ||
休息時(shí)間: 中飯時(shí)間: | 上下午各一場(chǎng) 15 分鐘休息 1 個(gè)小時(shí) |
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
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講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
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講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
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