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    馮雅瓊
    • 馮雅瓊美國AACTP國際注冊培訓師,美國ISPI認證課程設計師,
    • 擅長領域: TTT 新員工培訓 人才培養
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:北京市
    • 學員評價: 暫無評價 發表評價
    • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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    《TTT中階:課堂清晰講解、演繹生動與啟發引導》

    主講老師:馮雅瓊
    發布時間:2021-07-30 10:56:12
    課程詳情:

    如何讓員工喜歡聽課,甚至愛上培訓?如何變說教式培訓,為互動啟發式,呈倍數提升企業學習效率?如果你希望你的兼職培訓師進一步提高講課技能,超越簡單無誤地陳述內容的階段,逐步向專業培訓師看齊,更加自如流暢地呈現,通過與學員產生互動從而更有效地傳遞知識…… 這門課程幫助兼職培訓師準確把握學員進度,在雙向互動中展開課程內容;不僅有條理地進行課程,更能生動地保持學習熱情;有序控場,循循善誘,從容應對問題。

     

    課程收益:

    課程結束時,學員將能夠:

    ● 完成從講演者向培訓師的轉變

    ● 能夠理解和運用適當的方法確保學員在課堂上的收獲
    ● 能夠鑒別不同性質的培訓目標,并根據不同性質的培訓目標采用適當的培訓方式

    ● 運用講解技術讓自己的講解做到生動化、結構化、清晰化

    ● 運用互動手段,增加學員的興趣、參與、思考

    ● 有效引導案例討論,讓學員覺得講師所使用的案例有條理、有道理、有提煉,既貼近學員又具備普遍性

     

    課程時間:2天,6小時/天

    課程對象:企業內部培訓師、需要實施內部培訓與輔導的全體員工及各層級管理者

    課程方式:講師講授 案例分析 視頻互動 角色扮演 情景模擬 實操演練

     

    課程模型:


    課程大綱

    第一講:認知篇——講課成功背后的核心規律

    一、課堂成功的關鍵要素

    1. 課堂成功的四個要素

    1)講師

    2)學員

    3)內容

    4)方式

    2. 在學員和講師之間,哪一個要素更關鍵

    情景模擬:下課進行時,你在關注什么

    3. 在內容和方式之間,哪一個要素更關鍵

    實操演練:現場教一組新密碼

    二、確保講課成功的三大原則

    1. 學員的四種學習狀態

    1)我不知道我不懂

    2)我知道我不懂

    3)我覺得我懂

    4)我知道我懂

    2. 怎樣把學員帶進良好的學習狀態

    3. 確保講課成功的三大原則

    1)檢驗學習效果的原則-可評估性

    2)激發改變意愿的原則-可反饋性

    3)保證學習效果的原則-以評促學

    案例分析:密碼教學中講師的呈現分析

    三、運用學習螺旋組織學習活動

    1. 成年人的學習過程——學習螺旋

    2. 結合學習螺旋進行學習活動設計

    1)激發興趣

    2)接收信息

    3)加工處理

    4)得出結論

    5)實踐改變

    視頻互動:如何教會父母玩微信

     

    第二講:設計篇——確保講解清晰的結構化設計法

    一、綜合運用三種結構化工具清晰組織課程內容

    1. 內容結構化:金字塔原理

    1)金字塔原理圖示

    2)金字塔原理的四個核心要點

    a論

    b證

    c類

    d比

    3)運用金字塔原理梳理課程要點

    實操演練:現場梳理一門現有課程的要點

    2. 方式結構化:WWHP法

    1)WWHP圖示

    2)WWHP法的應用

    實操演練:現場梳理一門課程的講授邏輯

    3. 講解結構化:糖葫蘆串法

    1)劃分層次

    2)串聯思想

    3)先粗后細
    實操演練:5分鐘展示一個知識點的結構化講解方法

    二、運用T型工具設計學習活動

    1. 區分學習要點與學習活動

    1)學習要點:要讓學員認同、理解或學會什么

    2)學習活動:講師講什么,做什么

    2. 找到合適的學習活動承載學習要點

    1)培訓目標的屬性

    a態度上不認同

    b知識上不理解

    c技能上不掌握

    2)不同目標屬性,不同學習活動

    a態度類

    b知識類

    c技能類

    3)目標屬性的一致性原則

    3. 運用T型工具設計學習活動

    實操演練:現場優化一個學習要點的學習活動

     

    第三講:呈現篇——激發興趣,生動演繹

    一、激發學員興趣的組合拳

    1. 激發興趣=切入準確 方法有趣

    2. 切入準確

    1)趨利法

    2)避害法

    3. 方法有趣

    實操演練:現場設計一個激發興趣的教學活動

    二、生動形象的全腦12式組合拳

    1. 大腦的奧秘及左右腦分工

    2. 左腦6式

    1)時鐘法

    2)環球法

    3)三三法

    4)變焦法

    5)鐘擺法

    6)收益法

    3. 右腦6式

    1)對比刺激

    2)圖示刺激

    3)幽默刺激

    4)節奏刺激

    5)情緒刺激

    6)比喻刺激

    三、以評促學,強化效果

    1. 如何評估知識類要點

    2. 如何評估技能類要點

    3. 如何評估態度類要點

    實操演練:現場設計并演繹生動形象的教學活動

     

    第四講:引導篇——精妙引導,啟發思考

    一、引導的定義

    二、為什么說引導是更高階的互動技巧

    1. 讓學員不知不覺學進去

    2. 從認知不同到達成共識

    三、常規式引導法——提問技巧

    1. 變講為問

    1)設問

    2)先問后講

    3)總結性和評估性提問

    2. 提問的四個關鍵點

    1)提問具體,避免寬泛

    2)先封閉后開放

    3)問題難易適中

    4)哪些問題不適合提問

    3. 提問五步法

    1)發問

    2)等待

    3)聆聽

    4)確認

    5)回應

    角色扮演:提問互動模擬

    四、案例式引導法——過渡技巧
    1. 案例式引導的原則

    2. 案例式引導的方向

    3. 案例式引導三步曲

    1)案例

    2)結論

    3)聯系實際

    案例分析:由《小馬過河》看案例式引導法

    案例分析:地球關燈一小時

     

    第五講:課程收尾

    1. 回顧課程

    2. 答疑解惑

    3. 合影道別


    授課見證
    推薦講師

    馬成功

    Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

    講師課酬: 面議

    常駐城市:北京市

    學員評價:

    賈倩

    注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學員評價:

    鄭惠芳

    人力資源專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:上海市

    學員評價:

    晏世樂

    資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學員評價:

    文小林

    實戰人才培養應用專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學員評價:

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