<ul id="8eaoi"></ul> 【課程背景】
在競爭激烈，“內卷”嚴重的時代，如何快速建立一支企業內訓師隊伍，顯得尤為重要。而企業內訓師往往由業務專家組成，往往沒有精力和能力開發課程。如何將繁復且專業的課程開發技能，通過簡單、敏捷的方式，輕松完成課程開發，相信是企業培訓管理者和企業內訓師們夢寐以求的。
本課程運用?一種比較：課件與經驗分享的異同，利用舊知建立課件開發基本認知；?一套課件開發方法：4T課程研發技巧，掌握課件開發速成的核心套路；?一個案例設置技巧：4性案例設計，解決新手案例設計中的各類問題。最終，提升業務專家課件開發的能力，幫助組織快速建立企業內訓師隊伍。
【課程收益】
? 思維提升：重新理解“課程開發”，通過舊知遷移，找到課程研發的最佳捷徑；
? 技能提升：掌握課程研發敏捷套路，借助培訓工具，快速搭建專業培訓課件；
? 價值提升：提升競爭力，體現個人價值；加速講師成長，快速建立講師團隊；
【課程特色】
當場完成課程內容搭建；課程結束后附上一周課后作業講解
【課程對象】
一線業務骨干人員、企業內訓師及有興趣成為培訓師的伙伴
【課程時間】
0.5天（6小時/天）
【課程大綱】
一、揭示差異，尋找課件與分享差異
1、 培訓小白困擾：課程沒結構、內容沒深度、形式無趣味
? 培訓業余VS專業講師：說我想說VS說你想聽
? 培訓業余VS專業講師：經驗分享VS培訓授課
2、 課件與經驗分享的差異：
? 相同點：結構都是“總分總”
? 不同點：主角定位不同；目的結果不同
3、 課件結構與經驗分享的關系
? 經驗分享：單刀直入，直奔主題
? 培訓授課：課程導入+練習設計
二、4T模型，詳解課程開發
1、 課程結構概述-4T模型簡介
? 前提：從學員角度出發，關注學員關心的問題
? 模型解析：勾 講 練 化
2、 4T模型詳解-模型應用說明
? 1T（TEMPT）-勾興趣：“激發學員動機”是成人培訓的前提條件
步驟方法：取好名字，課程導入，目標設立，內容簡介
? 2T（TALK）-講新知：深層次分析成人培訓
步驟方法：案例呈現，學員討論，總結評論：問題鏈設計
? 3T（TRY）-做練習：科學依據，帕特西來?沃夫—《大腦之事》
步驟方法：給出習題，明確標準，組織練習，講師總結
? 4T（TRANSLATE）-化成果：學習*轉化=成果
步驟方法：回顧內容，反思收獲，總結升華
3、 練習：結合學員已有課程，借助工具，完成課程大邏輯的搭建
? 找出之前自己開發過課件的問題；
? 根據《課件編寫模板》重新調整課綱，修改課程PPT。
三、4性案例，案例設計訣竅
1、 案例設計的作用：毛坯和裝修的關系
? 結構不好的課程培訓叫“爛尾樓”
? 沒有案例的課程叫“毛坯房”
2、 案例設計的4性原則：
? 具有關聯性：案例和觀點有聯系；
? 具有典型性：具有代表性，沒有太多個性；
? 具有可靠性：經得起推敲，不存在爭議和漏洞；
? 具有新穎性：與時俱進，具有時代感。
3、 案例設計的“案例講解”——胡歌獲獎感言視頻內容拆解
? 主要觀點：真正的演員應該是怎樣的！
? 演員的不同場景：在現場敬業；用生命去演戲；在生活中低調
四、課后作業
學員根據《課件編寫模板》完成自有課件的課綱搭建
? 內容要求：結合“4T”模型要求，根據課程內容，利用《課件編寫模板》，完成課程大綱，要求內容清晰，有邏輯，二級目錄以上（PS：三級目錄為佳）；
? 形式要求：課后1周內，用《課件編寫模板》完成以上操作記錄。
