<ul id="8eaoi"></ul> 【課程背景】
§ 為什么企業有很好的戰略目標，卻難以實現？
§ 為什么團隊目標制定之后，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執行？
§ 為什么團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任到位？
§ 為什么團隊常出現低效、推諉而導致目標計劃無法實現？
§ 為什么團隊成員的個人素質不錯，但團隊整體執行力卻不強？
【授課指引】
1、培訓中采用“學員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、培訓中“以案例為引導，通過互動參與”、分組PK、討論激發學員的學習熱情和參與度。
【課程對象】全員
【主講老師】張志超
【課程時長】1天（每天6小時）
【課程收益】
1：通過對員工執行動機的全面分析，讓員工在實際工作中更關注與自身能力成長與價值體現。
2：通過對執行中“精傻”員工辯證法的分析，揭密新崗位主人翁精神的含義，讓員工自動自發的工作與執行
3：通過對執行堅守承諾、結果導向、絕不放棄的理念分析，讓員工在實際工作中以結果為導向的前提下，自我約束，效率為先，并培養永不放棄的執行精神
4：在實際工作中運用目標和結果之間的規律和時間管理的方法技巧提升執行效率
【課程大綱】:
員工執行力塑造與有效溝通的四種途徑
途徑一：抽絲撥繭--執行的源泉與動力
1：執行的定義---執行力對企業發展與個人職業發展的意義解析
2：執行人才的勝任素質模型 ——根據模型進行自我分析和明確方向
3：執行動機管理 —— 我們到底為誰而工作
4：“精”“傻”員工辯證法 —— 新崗位主人翁精神的定義
案例：
1：許三多“傻”背后的“精”；
2：小王與小李的執行態度背后的思考
3：領導會重視和提拔誰？
4：獲取職業資本的有效工具與公式
5；孟非的職業逆襲帶給職業人的思考
活動體驗：人生算術題
途徑二：執行理念的建立
1、執行的鼻祖—走進西點軍校
2、執行的三大誤區——任務不等于結果/態度不等于結果/職責不等于結果
3、執行人才的三大標準——堅守承諾／結果導向／永不放棄
4、執行結果的定義及思維的養成—結果思維/底線思維/鏡子思維
案例：1：王石談執行的責任
2：美國空降部隊定制降落傘的故事
3：面包的承諾—品牌的堅守
4：如果您是秘書如何定位領導的結果
工具：員工執行責任體系建立的方法
途徑三：執行技能的提升
1：目標管理的重要性---基于目標到結果之間的通道塑造
2：SMART績效目標的識別及制定
3：時間管理----時間管理的四象限、8020法則、要事第一法則
案例與活動
1:績效目標的現場制定與有效分解
2：高效日行事歷
3：合理分配一天的工作
