<ul id="8eaoi"></ul> 一、執行力困局
1、困局表現
1.1 戰略成空談
1.2 主體責任缺失
1.3 下級敷衍
1.4 下級逃避
1.5 一級抱怨一級
1.6 上下級相互抱怨
1.7 上級直接插手
2、困局原因
2.1 執行力是一條沒有貫通的直線
2.2 執行力散落在一張沒有厚度的平面上，沒有形成協同
2.3 不知執行力卡在哪里
2.4 不知誰是執行主體
2.5 不知如何形成合力
2.6 不知如何檢驗執行力
2.7 根本原因是領導力問題
3、困局的后果
4、困局破解
4.1 準確認知企業領導力
4.2 執行力是領導力的核心
4.3 企業文化的核心是執行力文化
4.4 執行力屬于核心競爭力范疇
二、執行力探究
1、什么是組織執行力
1.1 組織執行力含義
1.2 正確認識組織執行力要素
2、組織執行力構成
2.1 高層執行力
2.2 中層執行力
2.3 基層執行力
3、組織執行力黑洞
3.1 績效差的主要原因是執行力黑洞
3.2 執行力黑洞的原因
3.3 為什么日本這樣布置任務
三、構建組織立體執行力
1、組織立體執行力模型
1.1 組織立體執行力同心圓模型解讀
1.2 戰略執行力
1.3 文化執行力
1.3 戰役執行力
1.4 團隊執行力
1.5 基礎執行力
1.6 個體執行力
2、立體執行力與人力資本
2.1 人力資源與人力資本
2.2 立體執行力增值人力資本
3、立體執行力與組織領導力
3.1 組織領導力構成
3.2 組織領導力內涵
3.3 中層領導力決定企業執行力
4、流程對構建組織立體執行力的影響
4.1 科學合理的組織結構
4.2 高效順暢的流程
4.3 因人設崗如同給流程塞楔子
4.4 組織結構扁平化
四、沙盤演練
1、建橋沙盤簡介及紀律要求
2、按照相關要求完成演練
3、演練復盤總結
4、演練紀律要求
5、演練記錄
6、老師分組及整體點評
五、課程總結
主講老師
張鈞，中國科學院管理科學與工程研究生，正高級經濟師，資深人力資源專家，北方工業大學特聘教授兼MBA導師。從2015年開始為北大干部培訓工作承擔部分授課任務。被業界稱為領導力快速提升理論建立者、踐行者；中國個體軟實力研究先行者；組織立體執行力理論創建者。曾在地方市委機關、二級央企、北京市屬事業單位、國有企業擔任領導職務。多次參與局、處、科級領導干部公開選拔工作。兼任中國中小商業企業協會人力資本分會副會長、中國人力資源開發研究會人力資本服務分會副會長。研究成果《卓越領導者能力仿生模型》、《個體軟實力16項指標》、專著《構建組織立體執行力》受到社會廣泛好評。
課程背景
執行力已經成為很多組織和領導干部、管理者的困惑。“政治路線確定以后干部是決定因素”，而干部最核心的能力便是領導力，領導力的最終體現是執行結果。5%的戰略 95%的執行=成功。最新調查顯示，85%的企業其戰略執行是失敗的，10年前的調查數據戰略執行失敗的企業達90%。雖然這個數據在下降，但是執行力依然是各類企業、各級組織的頭等大事。權威出版社出版的干部培訓教材對執行力的理解：意愿 能力=執行力。如果執行力這么簡單，執行力就不會成為我們今天的困惑。所以需要來源于實踐又能指導實踐，能夠真正幫助學員掌握提升執行力抓手，實現執行力快速提升，成為組織效能大幅提升的示范和骨干。
課程特色
整體特色：不僅促進學員個人的執行力能力提升，同時保證組織執行力顯著提升。耳目一新，因獨家見解；強烈共鳴，因源于實踐；靈活運用，因知行合一。每一場培訓都會受到主辦方和學員們的高度贊揚。
理論觀點創新：結合三十余年領導工作經歷和大量企業案例、人物研究，對個人執行力要素、組織執行力要素提出了獨到見解；對人力資源與執行力，執行力提升人力資本，人力庫與人才庫，員工入口閘刀、員工培訓誤區、多團隊協同攻堅等許多實際工作中的問題給出了可操作性的答案；“組織立體執行力同心圓模型”從高管到中層到團隊到基礎到個體，對執行力的要求和提升都提出了切實可行的方法和路徑。
授課風格獨特：授課內容源于自己幾十年領導崗位的研究成果和親自體驗，內容緊接地氣，創建的實用理論和測評工具與工作實際及場景密切結合，面對不同層級干部、人數、場地，采用不同的授課方式，在緊緊吸引學員注意力的同時保持課堂活躍、互動。靈活運用自主開發的能力測評、經典視頻點評、小組討論、沙盤推演、情景演練等工具、技術和手段，讓學員保持旺盛的學習精力。
課程收益
保證學員一聽就懂、一學就會，很多思想觀點讓學員茅塞頓開、實現頓悟，每一位學員都能在這個培訓中收獲能夠馬上運用到實際工作中去的思想、觀點、方法和經驗，實現整體學員執行力顯著提升。
《構建組織立體執行力》大綱
一、執行力困局
1、困局表現
1.1 戰略成空談
1.2 主體責任缺失
1.3 下級敷衍
1.4 下級逃避
1.5 一級抱怨一級
1.6 上下級相互抱怨
1.7 上級直接插手
2、困局原因
2.1 執行力是一條沒有貫通的直線
2.2 執行力散落在一張沒有厚度的平面上，沒有形成協同
2.3 不知執行力卡在哪里
2.4 不知誰是執行主體
2.5 不知如何形成合力
2.6 不知如何檢驗執行力
2.7 根本原因是領導力問題
3、困局的后果
4、困局破解
4.1 準確認知企業領導力
4.2 執行力是領導力的核心
4.3 企業文化的核心是執行力文化
4.4 執行力屬于核心競爭力范疇
二、執行力探究
1、什么是組織執行力
1.1 組織執行力含義
1.2 正確認識組織執行力要素
2、組織執行力構成
2.1 高層執行力
2.2 中層執行力
2.3 基層執行力
3、組織執行力黑洞
3.1 績效差的主要原因是執行力黑洞
3.2 執行力黑洞的原因
3.3 為什么日本這樣布置任務
三、構建組織立體執行力
1、組織立體執行力模型
1.1 組織立體執行力同心圓模型解讀
1.2 戰略執行力
1.3 文化執行力
1.3 戰役執行力
1.4 團隊執行力
1.5 基礎執行力
1.6 個體執行力
2、立體執行力與人力資本
2.1 人力資源與人力資本
2.2 立體執行力增值人力資本
3、立體執行力與組織領導力
3.1 組織領導力構成
3.2 組織領導力內涵
3.3 中層領導力決定企業執行力
4、流程對構建組織立體執行力的影響
4.1 科學合理的組織結構
4.2 組織結構扁平化
4.3 高效順暢的操作流程
4.4 流程里塞楔子——因人設崗
四、沙盤演練
1、建橋沙盤簡介及紀律要求
2、按照相關要求完成演練
3、演練復盤總結
4、演練紀律要求
5、演練記錄
6、老師分組及整體點評
五、課程總結
