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    王靜
    • 王靜高效能人士的7個習慣 認證講師,培訓師系統訓練專家
    • 擅長領域: 高效能人士的七個習慣 代際領導力 危機管理 MTP
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:北京市
    • 學員評價: 暫無評價 發表評價
    • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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    全場景化縱橫管理術

    主講老師:王靜
    發布時間:2020-11-12 14:31:52
    課程詳情:

    【課程背景】

    這是個“打劫”的時代!互聯網技術為打劫提供了技術上的實現手段,資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強悍的、致勝的商業風格。

    各行各業都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者,商業亂世,一切都在快速變化,相對穩定的戰略和組織,根本無法及時做出反應,只有人,才可能根據前線的炮聲和戰火,即時判斷、快速反應。因此,對公司的管理也提出了更多的要求;

    變化的世界不變的真理:我們提出“一切要回到人才、服務于人才”的理念,認為企業發展的速度與高度,將由企業人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續提升自身管理素養,更要掌握精湛的對上、對下、橫向縱橫領導力,方能將團隊價值發揮最大化。

    《全場景化縱橫領導術》課程,緊貼當下時代特征,針對企業管理中的痛點難點,運用第三代培訓技術“場景化培訓”設計,將企業管理中出現的共性問題萃取成場景案例,培訓過程中,將學員置身于設定好的部門管理的情景中;以模擬訓練的方式激發學員的學習興趣和投入感;以講師拆解提供知識點;并將所學方法學員套入學員的實際問題解決,讓學習達到結合實際、真實可信、愉悅投入、方法落地的最佳效果。

    【課程對象】企業中基層管理人員

    【課程時長】2天,12小時/天

    【講師分享大綱】

    第一單元:關于第三代培訓技術:場景化培訓的運用

    1. 第一代培訓以所講授內容為核心

    2. 第二代培訓以所培訓對象能力模型推演的學習地圖為指導

    3. 第一代培訓與第二代培訓的痛點:所謂的賦能卻無法落地

    4. 從偉大的教育家孔子教學所引發的思考

    5. 第三代培訓技術:場景化培訓簡介

    6. 場景化培訓的核心

    1) 以訓戰結合為執行方式,以解決問題為內在推進

    2) 對標優秀企業案例:華為“訓 戰”結合

    3) 對標優秀企業案例:萬達學院連續5年獲得最佳后勤支持團隊

    7. 從場景中來,到場景中去:學習內容從認知、賦能到結果改善和行為成熟度

    8. 如何運用場景化培訓全面提升企業管理成效

     

    第二單元:從思維到行為的轉變

    1. 什么是管理?管理的本質要解決那些問題?

    2. 管理的三次升級指的是什么?(引發思考:從專業到管理所處的位置)

    1) 科學管理—理事

    2) 關注于人—管人

    3) 組織行為—環境

    3. 場景化案例演練1:從專業到管理-李雷的升遷之喜

    練習:李雷的升遷之路存在哪些挑戰?(全局分析)

    練習:李雷升遷后需要做的8件事(按緊急重要進行排序)

    4. 謀事、謀人、謀局-建立管理者思維

    5. 管理者定義及角色背后的位置、關系、職責、行為

     

    第三單元:從挑戰到應對

    1. 從專業到管理容易出現的三大誤區

    2. 場景化案例演練2:從專業到管理-對上管理你準備好了嗎?

    練習:承接來自領導的工作任務(對上管理)

    3. 對上管理思維轉變三部曲

    1) 從員工思維到管理者思維

    2) 從單一執行責任到管理責任

    3) 從個體價值到團隊價值

    4. 管理上級的RMCS模型

    1) R-關注結果

    2) M關注關系

    3) C關注能力

    4) S關注系統

    5. 場景化案例演練3:從專業到管理-對下管理你Hold住嗎?

    練習:來自于資深員工的工作推脫

    6. 權力的定義:職位權力、交換權力、影響權力

    7. 實戰討論:使用三項權力的分析

    8. 管理下屬的RMCS模型

    9. 思考:管理者怎樣才能被提拔?

    1) 領導者提拔你,不是為你而是為他自己解決問題

    2) 必須有業績落地和價值產出

    3) 團隊的整體士氣高漲

    4) 你不在江山依舊在

    10. 警惕思維的慣性,不管對上、對下管理都需要用管理者思維

     

    第四單元:橫向管理的影響力要素

    1. 來自橫向管理中障礙

    1) 你部門認為的重點,卻不是其他部門認可的重點

    2) 你部門認為的目標,卻不是其他部門眼中的目標

    3) 你手中沒有可讓關聯部門必須全力配合你的全力

    2. 在跨部門協作中,應該和道理失去了作用,

    3. 只有以目的導向地看清事實;

    4. 當你無法命令他人時,只能靠激發他人的積極性來合作;

    5. 你需要以幫助他人的行動來獲得他人對你的支持。

    6. 場景化案例演練4:大客戶訂單丟失誰之過?(上)

    1) 問題1:分析影響大客戶訂單丟失的三個重要部門

    2) 問題2:找出導致大客戶訂單丟失的最重要的5個原因

    7. 做了什么或負了什么責任不一定等于對他人的價值。

    8. 對他人的貢獻就是他人從你的行動中獲得的需求滿足和價值鏈接。

    9. 完成工作和貢獻價值的區別

    10. 價值貢獻的定義:貢獻=價值*能力

    11. 場景化案例演練4:大客戶訂單丟失誰之過?(下)

    問題1:銷售部對儲運部的價值貢獻

    問題2:儲運部對銷售部的價值貢獻

    12. 如何做好橫向管理:橫向管理3C原理

    13. 實戰討論:

    1) 描述你的部門價值

    2) 繪制你的部門實現價值的能力曲線

     

    第五單元:橫向管理合作策略

    1. 場景化案例演練5:復盤大客戶訂單丟失始末

    1) 問題1:如果重來一次我們該如何應對?

    2. 如何制定確保成功的合作策略

    1) 以目的為導向

    2) 以目標精準為設定

    3) 清晰分析和定位關鍵的協作節點

    4) 找準關鍵節點上關鍵人物的關注點

    5) 制定準確的協作策略

    3. 準確地分類跨部門協作中的人際溝通障礙:

    1) 聆聽障礙導致的互不理解

    2) 利益沖突導致的互不相容

    3) 立場不同導致的互不融合

    4) 性格障礙導致的互不喜歡


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