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    王貴國
    • 王貴國戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力提升專家
    • 擅長領(lǐng)域: 國學(xué)智慧 高效能人士的七個習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)力
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:上海市
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    《道德經(jīng)》的六大根本智慧

    主講老師:王貴國
    發(fā)布時間:2023-11-07 14:29:34
    課程詳情:

    理解《道德經(jīng)》的正真難處在于解構(gòu)《道德經(jīng)》的底層邏輯與根本智慧。

    本講座正是基于這樣的背景,以自己思想境界實證主義學(xué)派的體系思維,將《道德經(jīng)》的最底層邏輯與根本智慧總結(jié)出來,為人類社會開啟一扇智慧的窗戶。

    課程目標

    1理解世界萬物的來源與歸宿,理解老子大“道”的規(guī)律

    2如何安身立命,才能更好的處事以及更好的自處。

    3理解人生幸福的本質(zhì),如何才能找到真實的自己

    課程對象

    企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、各級干部

    職場精英、政府官員

    傳統(tǒng)文化愛好者

    課程亮點

    1縱橫捭闔,以自己系統(tǒng)的思想體系,串聯(lián)《道德經(jīng)》智慧

    2打通中西哲學(xué),以《道德經(jīng)》智慧論述東西方各哲學(xué)與宗教流派的思想境界

    3知行合一,以自己實證主義哲學(xué)思想體系解說比較東西方智慧

    4以《道德經(jīng)》原著的四層境界,解說《道德經(jīng)》的六大根本智慧。

    課程收益

    1為大家找到安身立命,精神自由的文化依據(jù)。

    2了解社會運行的規(guī)則,獲得升華生活工作智慧的方法論。

    3了解《道德經(jīng)》底層邏輯與根本智慧,增長人生智慧。

    4學(xué)習(xí)創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)天道規(guī)律的專業(yè)技能。

    5理解道法自然,找到自己本來的樣子

    6學(xué)會精神如何轉(zhuǎn)化。窺探生命發(fā)展的規(guī)律,看到人生幸福的本質(zhì),從而獲得生命境界的升華。

    課程大綱

    第一講:根本智慧與功能

    一:什么是智慧

    1智與慧的關(guān)系與區(qū)別

    2獲得智慧的三個條件

    二:智慧的四個層次860

    1對鏡智、根本智與般若智1700

    2道德經(jīng)中的根本智。

    三:我們講哪些內(nèi)容

    1道德經(jīng)的六個根本智慧

    2道德經(jīng)閱讀的邏輯結(jié)構(gòu)與方法

    四:課程能給我們帶來什么收獲

    1理解《道德經(jīng)》底層邏輯與根本智慧,增長人生智慧

    2了解道家面對工作與生活的處事哲學(xué)與方法

    第二講:有生于無

    一:有與無的關(guān)系

    1人類的兩個世界

    2人生內(nèi)在成長的三個層面

    二:道德經(jīng)的論述結(jié)構(gòu)與核心本質(zhì),

    1道德經(jīng)的四個根本智的循環(huán)論述結(jié)構(gòu)

    2道論的核心本質(zhì)

    三:道德經(jīng)的論述方式

    1世界第一原理——天之道

    2天之道與人之道的關(guān)系

    四:“道”的本源及根本智慧。

    1“道”是自本自根

    2“道”是世界的本源

    3有生于無是世界的第一根本智慧

    第三講:反者道之動——反動

    一:有生于無的過程——反動與創(chuàng)造

    1無中生有的創(chuàng)造過程

    2認識世界的方法與路徑

    二:辯證邏輯的終極——反動

    1辯證邏輯與形式邏輯

    2邏輯思維與逆向思維

    三:道德經(jīng)核心方法論

    1反者道之動

    2弱者道之用

    3有之以為利,無之以為用

    四:世界總規(guī)律

    1“道”是自本自根

    2“道”是世界的本源

    3“道”的根本智慧——柔弱

    第四講:道沖

    一:道沖的目的:拿得起,放得下

    1道沖的根本邏輯

    2道沖的方法論

    二:道沖就是陰陽思維

    1道沖與陰陽思維的根本智慧

    2陰陽思維的方法論

    三:沖氣以為和即中庸

    1道沖的龍蛇之變

    2道沖與中庸

    四:道沖的方法論。

    1道沖的方法論是和光同塵

    2內(nèi)方外圓,同流而不合污是道沖的德顯

    第五講:執(zhí)古御今

    一:執(zhí)古御今——無為之道

    1執(zhí)古之道,以御今之有

    2崇道心抑人心

    二:道的特色——整體性與規(guī)律性

    1道紀的第一原理——整體性yu 規(guī)律性

    2修“道”悟“道”的過程即尋找第一原理的過程

    3怎么尋找《道德經(jīng)》一書中的第一原理

    三:道紀——尋找第一原理

    1從“虛”“靜”的修煉創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)《道德經(jīng)》修煉的規(guī)律

    2研讀《道德經(jīng)》的核心技能是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)

    第六講:道法自然

    一:道的超越性:自本自根

    1整體性與永恒性

    2自本自根的唯一性

    二:道法自然:活成自己本來的樣子

    1“道“與“德”的關(guān)系

    2“道“的本質(zhì)追求就是活回自己本來的樣子

    三:轉(zhuǎn)識成智

    1收回妄心

    2無住而生其心

    第七講:轉(zhuǎn)識成智

    一:道的轉(zhuǎn)化性與因果律。

    1轉(zhuǎn)識成智的三個初步過程

    2大道泛兮的轉(zhuǎn)化性與因果關(guān)系

    二:內(nèi)圣外王之道

    1內(nèi)圣外王是“天道”的要求

    2內(nèi)圣外王是入世修行的大乘佛法

    三:精神的提升與轉(zhuǎn)化

    1人生的目的就在于精神人格的不斷提升與轉(zhuǎn)化

    2人生幸福的邏輯就在于精神的不斷提升與轉(zhuǎn)化

    其他課程

    《道德經(jīng)》的六大根本智慧
    道德經(jīng)
    理解《道德經(jīng)》的正真難處在于解構(gòu)《道德經(jīng)》的底層邏輯與根本智慧。本講座正是基于這樣的背景,以自己思想境界實證主義學(xué)派的體系思維,將《道德經(jīng)》的最底層邏輯與根本智慧總結(jié)出來,為人類社會開啟一扇智慧的窗戶。課程目標1理解世界萬物的來源與歸宿,理解老子大“道”的規(guī)律2如何安身立命,才能更好的處事以及更好的自處。3理解人生幸福的本質(zhì),如何才能找到真實的自己課程對象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、各級干部職場精英、政府官員傳統(tǒng)文
    創(chuàng)造不平等競爭力的策略——黃海戰(zhàn)略規(guī)劃
    戰(zhàn)略管理
    課程背景:中國改革開放已經(jīng)超過40年了,中國企業(yè)談?wù)搼?zhàn)略也至少超過20年,目前中國企業(yè)已經(jīng)不是進行要不要戰(zhàn)略規(guī)劃的科普教育,而是需要戰(zhàn)略管理深度變革的新思想、新思維。波特的紅海戰(zhàn)略將企業(yè)競爭定位在產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢上差異化與低成本,藍海戰(zhàn)略將企業(yè)定位在尋找沒有競爭的藍海市場,在這樣的情況下,一個全新的競爭戰(zhàn)略產(chǎn)生了,一個創(chuàng)造不平等競爭力的策略——《黃海戰(zhàn)略》,將競爭的焦點放在企業(yè)能否創(chuàng)造不平等競爭力上面。
    黃海戰(zhàn)略——傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略設(shè)計與落地
    組織變革
    課程背景:中國改革開放已經(jīng)超過40年了,體制改革進入深水區(qū)。中國需要新思想、新思維。企業(yè)更需要新思想,新思維。此時此刻,我們幸虧有黃海戰(zhàn)略,能帶領(lǐng)大家一起思考未來。在二十大后,中國經(jīng)濟已表現(xiàn)為緊運行狀態(tài),‘’結(jié)構(gòu)性短缺‘’與‘’結(jié)構(gòu)性過剩‘’還將長期并存,數(shù)字化經(jīng)濟、智能制造、人工智能與新零售仍將快速發(fā)展,科技創(chuàng)新與體制改革如何突破約束邊界,企業(yè)家如何看清楚二十大后宏觀大勢和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,找到新的
    團隊領(lǐng)導(dǎo)力——沙盤模擬
    領(lǐng)導(dǎo)力
    課程背景: 領(lǐng)導(dǎo)力無處不有、無處不在,遠自幾千年前的原始部落,近至當代社會,大到民族、國家、組織、企業(yè),小至班組,家庭,小孩們的玩樂群伴,你都能看到、感知到領(lǐng)導(dǎo)力的存在和領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)象,但我們要將他說清楚想明白卻又不容易。因為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的發(fā)展過程,也不是單個的孤立事件;從不同角度你看到的是不同的領(lǐng)導(dǎo)力,從不同的時間、地點和情景中,人們需要的又是不同的領(lǐng)導(dǎo)力。在這種情況下,我們?nèi)绾蝸韺W(xué)習(xí)
    授課見證
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