<ul id="8eaoi"></ul> 【課程框架】
一、創意工廠
1、思維與創新
2、左右腦與創新
二、設計工作室
1、團隊創新技的基礎
頭腦風暴法
2、偏左腦的創新技法
概念扇
信息交合法
3、偏右腦的創新技法
雙逆思維法
隨機詞匯法
三、影響圈
1、創新者的DNA
探索技能1：聯想
探索技能2：質疑
探索技能3：觀察
探索技能4：試驗
探索技能5：建立人脈
2、創新價值鏈及其管理
創意產生
創意轉化
創意推廣
3、創新習慣形成
【課程簡介】
“我怎樣才能為公司發現創新人才？我自己又怎樣才能更具創新能力?”
這些問題讓高管傷透了腦筋，因為他們都很清楚，創新能力是商業成功的“秘密武器”。可惜，大多數人都不太了解，為什么某些人就是比別人更富創造性。
為了尋找這些問題的答案，杰弗里. 戴爾（Jefffrey H. Dyer）、哈爾. 格雷格森(Hal B. Gregersen)、克萊頓. 克里斯滕森（Clayton M. Christensen）展開了一項長達六年的研究，針對那些特別善于創新的公司，探尋那些開創性（往往也是顛覆性）商業戰略的由來。
通過研究，他們發現最有創造力的管理者獨具五大“探索技能”（discovery skills），它們分別是：聯想（associating）、質疑（questioning）、觀察（observing）、試驗 （experimenting）和建立人脈（networking）。我們發現，創新型創業家（同時也是CEO）用于這些探索活動的時間，要比其他普通CEO多出50%。這些探索技能綜合起來，就構成了我們所說的“創新者DNA”。好消息是：哪怕生來并不具備這些技能，你也完全可以后天培養。
創新型企業家擁有所謂的“創造性智能”，這使他們具有了發明創造的能力，這種智能有別于霍華德.加德納（Howard Gardner）“多元智能理論”所劃分的那幾種智能類型。它并不只是右腦型的認知技能。創新者在運用五大探索技能提出新創意時，會同時使用兩側大腦的智力。
本課程講詳細介紹創新這的DNA（“聯想”這一技能就好比DNA雙螺旋結構的骨架；而“質疑”、“觀察”、“試驗”和“建立人脈”這四種行動模式，則圍繞著這根“主心骨”,來構思出新的創見）。
許多管理者都希望找到改善創新的良方，而市場上也不缺改善創新的高見，但是，就像最強力的止痛劑也治不好骨折一樣，簡單地引進最流行的管理方法也不可能觸及產生問題的根源。要想真正解決問題，公司必須剖析現有的創新流程，準確地找出自己面臨的具體困難，進而尋找解決的辦法。本課程的"創新價值鏈"，就為這一方法提供了一個完整的框架。
創新價值鏈框架要求管理者把從創意到轉化為商業產品的這個過程視為一個完整的活動流，它分三個階段：第一個階段是創意的產生。創意可以在公司某個業務單元內部、不同業務部門之間或者在公司外部產生。第二個階段是創意的轉化，更具體地說，就是篩選出值得投資的創意，把它們開發成產品或者服務。第三個階段是推廣這些產品和方法。
按照薄弱環節的不同，企業通常可以分為三大類。第一類是創意薄弱型，此類公司投入大量的時間和資金開發和推廣平庸的創意，因而獲得的也是平庸的產品和財務回報。與此相對的是轉化薄弱型，這類公司擁有無數好創意，但是管理者沒有對它們進行合理的篩選和開發，導致許多創意過早夭折。最后一種是推廣薄弱型，這類公司不能把好的創意變成錢。
管理者若能針對需要解決的問題找出有效的方案，假以時日，創新價值鏈上的薄弱環節就能成為優勢環節。同時，管理者還須根據價值鏈上各個環節的具體目標，構建新的關鍵績效指標。
本課程集成國內外上十家著名公司的幾十種創新做法，幫助企業的管理者從三個環節提升公司的創造力。
【課程目標】
1、掌握個人及團隊創新的方法。
2、能從價值鏈的角度審視公司的創新，找到薄弱環節，做出改進。
【課程大綱】（2天，12課時）
章節 | 內容 | |
第一部分 創新思維 | 1、創新思維與創造力 | 創新與創造性 思維與創造力 創新思維的識別 |
2、大腦與創新 | 左右腦與斯佩里模型 HBDI（全腦優勢）與創造力 思維導圖與創新思維 | |
第二部分 創新技法 | 1、頭腦風暴法 | 定位：團隊創新的討論方法 頭腦風暴法操作技巧 頭腦風暴法的變種 有組織的頭腦風暴法：團隊共創 |
2、概念扇 | 定位：左腦創新技法，充分運用經驗進行創新，特別適合解決管理難題 挑戰 其他選擇 固定點 概念扇 創新實例：中國電信在物聯網中的機會 | |
3、雙逆創新技法 | 定位：右腦創新技法，特別適合解決管理以及生活難題 雙逆法原理 雙逆法操作步驟 創新實例：微信的“紅包”設計 | |
4、信息交合法 | 定位：左腦創新技法，開發公司新的產品和服務 信息交合法的原理 信息交合法的步驟 三種信息交合法 創新實例：當耐克遇到蘋果 | |
5、隨機詞匯法 | 定位：右腦創新技法，產生突破性創意 激發 移動 隨機詞匯 |
第三部分 創新習慣 | 1、創新者的DNA | 聯想（associating） 質疑（questioning） 觀察（observing） 試驗（experimenting） 建立人脈（networking） |
2、個人創新習慣 | 停頓與焦點 創造力成分理論（影響個人創造力的6個因素） | |
3、創新價值鏈 | 創新價值鏈介紹（尋找企業創新薄弱環節） 創新價值鏈管理 | |
4、企業創新實踐 | 影響企業創新的內部和外部因素 惠而浦的創新架構 西爾斯公司/招商銀行/中興通訊的創新平臺 愛默生的“創新戰爭室” 殼牌的“游戲改變者流程體系” 谷歌的7-2-1法則以及辦公環境設計 | |
5、推銷創新主意 | 推銷的步驟 推銷的戰略 推銷的戰術 | |
總結 | 創新的24個挑戰和領導者的責任 | |
【課程特點】
1、權威性
本課程的思想和大部分創新技法來源于創新領域的世界級專家，比如愛德華·德·波諾、阿瑪彼勒、羅恩·吉布森等等。他們的研究成果要么單獨出書，要么在《哈佛商業評論》上發表，不斷地影響著企業界。通過本課程，企業將掌握創新領域的最新潮流和最佳方法。
2、實戰性
本課程沒有說教，沒有刻意強調創新的重要性（這是不言而喻的），也不僅進行理論上的探討，而是提供實戰的創新技法。不僅有個人的創新技法，還提供適用于團隊的創新方法。這些方法，已經在中興通訊、美的集團、騰訊、喜之郎、廣東移動部分地市公司等企業得到了應用，已經為并將繼續為企業創造出更多的產品和服務。
3、實用性
本課程為企業的管理者提供了創新的三個模型：個人創新模型（DNA模型）、組織創新模型（創新價值鏈），以及這兩個結合的創新模型（Amabile模型）。
本課程提供個人創新能力測試、企業創新能力測試，給個人、給企業一個創新現狀圖。
同時，本課程收集了全球數十家知名企業的60多種創新領域的具體做法，企業甚至可以直接“生搬硬套”、拿來就用。
