<ul id="8eaoi"></ul> 課程目標
?通過參與式項目針對管理干部的團隊建設融he能力檢測；
?通過參與式活動針對管理干部的目標分jie能力和規劃能力進行檢測；
?通過參與式活動針對管理干部的領導能力檢測。
?輔導管理干部對工作中管理與執行的反思
?通過參與式活動檢測團隊的協作能力
培訓方式
?參與式活動 單人演練 情景模擬 講師示范
課程時間： 1天（6小時）
主講老師： 馬媛導師
培訓對象： 企業中層管理者
課程大綱
【項目收益】
l團隊凝聚力之：目標與激勵機制
l團隊凝聚力之：團隊職責分工、任務分配
l團隊凝聚力之：計劃執行
l團隊凝聚力之：風險管理與壓力處理
l團隊凝聚力之：團隊運作與領導
l團隊凝聚力之：策略規劃與影響
“沙漠掘金”課程是對團隊運作時可能出現的合作、激勵、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深du挖掘、分析和找到解決方法的專ye游戲課程。
模塊一、“執行團隊” 建設及凝聚力產生的分析
一、要盡可能迅速地完成所分配的任務。
二、每個過程進行文字化記錄，包含：
A、等待接受一項未知的任務時，心中的感受和想法； l
B、自我對項目的理解以及目標的預判；
C、團隊在目標中的分歧及統一；
D、團隊在角色分配及任務分工中的方法及不足；
E、團隊領導zhe組織團隊執行任務的方法及不足；
F、失敗及成功的原因；
G、個人對團隊的看法及感覺
H、可以改進的地方。
三、把以上問題的討論結果記錄下來，以便完成任務之后參加小組討論。
模塊二、“觀察團隊”任務指令及程序 （可選項目）
一、引導師提前安排n位觀察員，進入不同小組進行觀察并作出記錄：
二、觀察員只能做記錄，不能做任何指導。
模塊三、針對“項目活動”的收獲
一、團隊成員對自己的需求，“執行團隊”的需求以及環境因素了解的準確程度如何；
二、團隊成員是否能有xiao把握問題的關鍵；
三、團隊成員怎樣定義個人目標與團隊目標的統一；
四、團隊成員有沒有努力嘗試并融入項目，團隊領導zhe做了什么；
五、是否有制定可操作的方案，在方案出現問題時，如何達成統一；
六、團隊領導zhe在計劃及組織效果如何 ，他們是否有評估現有的資源， 他們是否受到“假設限制”的制約 ，他們是否預料到一些可能會出現的問題
七、 用什么方法來衡量整個任務的執行過程？
八、 他們的工作效果如何？
九、 在這次練習中，他們是否很成功？
十、針對“執行團隊”的問題 ，觀察員要觀察“執行團隊”在不同階段時的情緒變化及行為表現，以及團隊領導zhe對“執行團隊”在不同階段中的印象。
模塊四、互動活動項目之 : 沙漠掘金介紹
一、管理項目的全員演練
二、無領導小組的建立
三、團隊協作中的人際關系管理
四、團隊協作中的目標管理
五、團隊協作中的補位與共識
六、團隊對于任務的執行以及在執行中的反思
模塊五、實戰分析與管理、領導動作分jie
（沙盤展示管理動作和領導動作產生的結果不同）
（一）分析在管理初期有可能采取的管理動作（案例導入）
（二）培養管理者管理思路前置：在未行動前預估可能產生的結果
（三）管理動作分析，并分析可能產生的結果
（四）領導行為分析，并分析可能產生的結果
（五）有可能存在的問題：你為什么這樣做呢？
模塊六：總結與課程總體測評（案 例）
課程總結及疑問解答
