情境化管理訓(xùn)練之有效激勵(lì)員工

                   情境化管理訓(xùn)練之有效激勵(lì)員工

課程概述：

                     讓每一次培訓(xùn)都能引爆績(jī)效！

這是目前培訓(xùn)市場(chǎng)唯一一堂

      “直接產(chǎn)出落地成果、直接承諾落地效果”的管理課程

林俞丞老師汲取跨越2個(gè)世紀(jì)的管理思想，

歷20余年管理實(shí)踐總結(jié)，

超過(guò)500場(chǎng)企業(yè)培訓(xùn)優(yōu)化，

收集了上千管理案例，

耗費(fèi)5年時(shí)間深度研發(fā)

只為堅(jiān)持一個(gè)夢(mèng)想，讓每一堂管理培訓(xùn)都能落地為企業(yè)看得見(jiàn)、可衡量的績(jī)效！

該課程以達(dá)成績(jī)效目標(biāo)必須完成的“關(guān)鍵管理任務(wù)”為切入口，

以完成這些任務(wù)過(guò)程中的情境案例為主線(xiàn)，

以解決問(wèn)題、引爆組織績(jī)效為目標(biāo)，

是目前唯一一堂“圍繞績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成而設(shè)計(jì)”的情境化管理訓(xùn)練課程，

課程現(xiàn)場(chǎng)還原任務(wù)情境，共建解決方案，

培育學(xué)員“以完成關(guān)鍵績(jī)效任務(wù)為導(dǎo)向”的管理能力，在行為共創(chuàng)中解決績(jī)效問(wèn)題，從而引爆組織績(jī)效

該課程顛覆了固有的培訓(xùn)認(rèn)知：

1.培訓(xùn)的目的不是提升能力而是解決問(wèn)題

2.著眼于績(jī)效改善的培訓(xùn)才能真正達(dá)成落地效果

解決老板最關(guān)心的問(wèn)題：績(jī)效、績(jī)效、績(jī)效！

獨(dú)創(chuàng)三段式課程實(shí)施模式：

        課前情境設(shè)計(jì) 情境式研討授課 落地化SOP

落地四大成果：

1.一套標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的績(jī)效問(wèn)題解決方案——SOP

2.一個(gè)可傳承的一整套知識(shí)體系（內(nèi)部案例庫(kù) 解決方案）

3.一套新晉管理人員標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練模板

4.108個(gè)培訓(xùn)落地點(diǎn)及落地成果

課程特色：

1、從學(xué)員實(shí)際工作情境出發(fā)，回溯問(wèn)題場(chǎng)景，尋找解決方案

2、以學(xué)員為中心而不是以講師為中心，學(xué)員研討建構(gòu)方案，提取最佳實(shí)踐

3、課程圍繞“關(guān)鍵任務(wù)”展開(kāi)教學(xué)研討，培養(yǎng)學(xué)員完成“關(guān)鍵任務(wù)的能力”

4、每堂課程有明確、量化的目標(biāo)，提取出SOP和培訓(xùn)落地點(diǎn)

5、真正基于解決實(shí)際管理問(wèn)題，全程提取學(xué)員智慧，直接落地績(jī)效

課程結(jié)構(gòu)：

第一部分：知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)工具

第二部分：情境及參考情境案例

一、情境分析

二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

三、SOP提取

四、培訓(xùn)落地點(diǎn)及落地計(jì)劃

課程大綱：

第一部分：知識(shí)點(diǎn)及實(shí)用工具

一、員工激勵(lì)的基本理論

1、激勵(lì)概念

2、強(qiáng)化理論

3、需求層次理論

4、期望理論

5、公平理論

6、工具模型：滿(mǎn)意度公式

二、動(dòng)機(jī)理論與員工自驅(qū)力

1、動(dòng)機(jī)理論

2、 驅(qū)動(dòng)力變化：三項(xiàng)新驅(qū)動(dòng)力

3、員工自驅(qū)力三要素：目的、專(zhuān)精、自主

4、心理資源激勵(lì)之5大心理學(xué)定律

5、工具模型：活力曲線(xiàn)

三、高效激勵(lì)方式

1、三大基本激勵(lì)方式

2、人性激勵(lì)的五大模式

3、心理資源激勵(lì)：

           心理資源激勵(lì)之標(biāo)簽驅(qū)動(dòng)法

           心理資源激勵(lì)之賽馬激勵(lì)法

           心理資源激勵(lì)之榜樣激勵(lì)法

           心理資源激勵(lì)之標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)法

           心理資源激勵(lì)之樹(shù)梯子法

四、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)與高效激勵(lì)技巧

1、誘因激勵(lì)三原則

2、恐懼激勵(lì)“熱爐五大法則”

3、事業(yè)合伙人機(jī)制

4、有效激勵(lì)員工的十大技巧

五、文化激勵(lì)——激勵(lì)平臺(tái)構(gòu)建

1、企業(yè)激勵(lì)的關(guān)鍵在于建立正確的管理導(dǎo)向

2、華為激勵(lì)體系的秘密

3、海爾的文化官先行；阿里巴巴的政委制度            

六、從動(dòng)機(jī)理論出發(fā)制定個(gè)性化激勵(lì)菜單

 1、員工激勵(lì)的一般原則：因人而異、獎(jiǎng)懲適度、激勵(lì)公平、制造落差、建立導(dǎo)向

 2、員工激勵(lì)的高級(jí)原則：機(jī)會(huì)均等、把握時(shí)機(jī)、力度適度、獎(jiǎng)罰分明、正負(fù)結(jié)合、物質(zhì)精神結(jié)合

 3、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代人的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移

 4、經(jīng)理人激勵(lì)菜單

第二部分：關(guān)鍵管理任務(wù)

1、了解員工需求，建立個(gè)性化需求檔案

2、制定團(tuán)隊(duì)激勵(lì)菜單

3、采取團(tuán)隊(duì)保鮮措施

4、尋找閃光點(diǎn)

5、實(shí)施激勵(lì)動(dòng)作

6、反思并改善激勵(lì)手段

第三部分：激勵(lì)情境及相應(yīng)情境案例

一、不同人的個(gè)性化激勵(lì)情境

1、從動(dòng)機(jī)類(lèi)型分，員工大致類(lèi)型：沒(méi)追求沒(méi)欲望的；鳥(niǎo)人；自以為是老員工；充滿(mǎn)激情的菜鳥(niǎo)；野心勃勃向上走的；朝九晚五跟著走；有本事但沒(méi)心態(tài)；心比臉大的員工；自以為是者；獨(dú)狼；自命不凡者；總想自己搞點(diǎn)小創(chuàng)收的

2、情境案例：鳥(niǎo)人的管理方略

3、情境分析：不同類(lèi)型員工的心理需求點(diǎn)分析

4、方案建構(gòu)，不同動(dòng)機(jī)類(lèi)型員工的激勵(lì)方案

5、提取不同類(lèi)型員工激勵(lì)的有效行為——SOP

6、落地行動(dòng)計(jì)劃

二、不同狀況的激勵(lì)情境

1、不同狀況的激勵(lì)情境：

三、不同時(shí)刻的激勵(lì)情境

1、不同時(shí)刻的激勵(lì)情境：戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)、目標(biāo)分解、新人上崗、接受新任務(wù)、下達(dá)目標(biāo)、布置任務(wù)、執(zhí)行之中、檢查結(jié)果、結(jié)果公布、盤(pán)點(diǎn)反思、早會(huì)晚會(huì)、年終總結(jié)、士氣低落、犯錯(cuò)之后、立功之時(shí)、遭遇困惑、績(jī)效溝通、公司出現(xiàn)變動(dòng)、新項(xiàng)目出現(xiàn)

2、情境案例：

3、情境分析：不同時(shí)刻員工的心理訴求及不同時(shí)刻的激勵(lì)要點(diǎn)分析

4、方案建構(gòu)：制定本公司激勵(lì)菜單

5、提取不同時(shí)刻的有效激勵(lì)動(dòng)作——SOP

6、落地執(zhí)行計(jì)劃