《36S三十六計與領軍思維》

《36S三十六計與領軍思維》

三十六計與領軍思維
——旗艦型組織奇正駕馭之道
課程背景：
目前，全球商業正在發生巨變。21世紀商業環境可用兩詞概括：動蕩不安和混亂無序
。來勢迅猛的變革浪潮似乎要摧毀一切，各種商機稍縱即逝，不完全信息使原本就不太
明朗的局勢變得更加撲朔迷離。身處這樣的環境，每一位企業管理者都不由得怵然。
彼得·德魯克說：“任何組織想要取得成功，都必須擁有一套自己的事業理論。”前國
務總理朱镕基先生曾嚴肅指出：“我們國家現在缺少的是博古通今，既懂西方經營管理，
又懂《孫子兵法》和《共產黨宣言》的企業家。”有鑒于此，中國各型組織的領軍人物需要有
自己的戰略理論。換言之，中國組織領軍人物需要在戰略思維上實現“回歸性突破”：在
國際商務實踐過程，靈活巧用三十六計，其間整合應用西方經營管理方法，并探索中國
旗艦型組織奇正領域之道。
《三十六計（秘本兵書）》博采眾長、洞視八極、大道至簡，作為鼎助大國崛起與復興
事業的領軍人物理應時習之。平時，三十六計是商戰利器；戰時，三十六計是兵戰利器
。無論學員是商界領軍巨擎，還是職業經理人，無論學員是領軍式高級公務員，還是普
通職員，三十六計奇正領馭之道都能讓學員體悟到更高遠、更實用、更純粹的出奇制勝
之道，讓學員在制定政策、引領行業、管理運營、服務社會等領域的思維與行動有新飛
躍。此為本課程主旨。

課程收益：
1．提供給領軍人物以一整套從三十六計角度考察世界商業格局與競爭的創新分析思路。

2．融合三十六計思維與旗艦型組織領域過程，讓本培訓的成果有現實操作性與易用性。

3．幫助領軍人物掌握三十六計分析法，助其定出奇制勝的戰略、策略、戰術、方法等

課程特色：
☆ 講師講解，通過邏輯縝密、深入淺出的講解演繹讓學員充分理解。
☆
形式多樣，培訓采取課堂集中培訓形式進行，通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案
例分析等方式結合腦力激蕩、情景演練加以實踐使學員充分牢固掌握課堂所學知識。
☆ 實戰演練，揭示三十六計原則，剖析商戰謀略情境，訓練領軍人物的駕馭之道。

課程時間：2天，6小時/天
授課對象：高級公務員、高層管理者，關鍵中層干部，核心基層管理者等

課程大綱

引言：三十六計與領軍思維
1．三個案例開篇
2．三十六計：不是書卻勝過書
3．領軍思維：中國崛起的高層次緊缺思維

第一講：三十六計—尋找回來的世界
1．曲折歷程：《三十六計》為什么
2．《三十六計》：戰略大道的本土回歸與跨文化突破
3．源頭活水：《三十六計》的戰略出身
4．至尊姊妹：“用兵如孫子，策謀三十六計”
5．全景結構：《三十六計》的原味
6．三十六計與領軍思維
7．德魯克的論斷與朱镕基的告誡
案例：根據上述主題隨需穿插

第二講：國際領軍思維的整體特征
1．思想兼容：古韻今風，一脈相傳
2．文字簡約：言簡意賅，精妙絕倫
3．模塊集成：自成一體，隨需而動
4．系統開放：吐故納新，內外耗散
5．定位應用：環環相扣，招招顯功
6．國際經營、全球經營，領軍思維
7．三十六計的整體特征：六字法則
案例：根據上述主題隨需穿插

第三講：領軍思維的宏觀結構與微觀結構
1．領軍思維的宏觀結構：六字法則定乾坤
2．領軍思維的微觀結構：謀略要素離析
3．領軍思維的謀略要素：三十六計思維基件
4．第一步驟：領軍思維的謀略要素分類與統計
5．第二步驟：領軍思維的謀略要素分析與討論
6．領軍人物思維結構：正合奇勝之道
7．全球旗艦組織解析：美-中，德-日，英-法
案例：根據上述主題隨需穿插

第四講：領軍人物戰略思維大道至簡
1．大道至簡：領軍人物戰略思維的取向之智
2．大道至簡：領軍人物戰略思維的奇正之舉
3．大道至簡：領軍人物戰略思維的內秀之美
4．大道至簡：領軍人物戰略思維的結構之力
5．大道至簡：領軍人物三十六計式戰略思維
6．世界旗艦組織領軍人物的戰略思維之道
案例：根據上述主題隨需穿插

第五講：領軍人物的戰略思維與問題解決策略
1．領軍思維問題研究：界定與分類
2．領軍人物認知框架：PS解決、PS周期、PS策略
3．領軍思維古今同道：手段-目的分析、逆向搜索、謀略問題解決
4．中西結合：領軍人物的認知系統、謀略問題解決
5．領軍人物的戰略直覺：基于謀略原型、戰略原型以及戰略思維
6．世界旗艦組織領軍人物的問題解決策略之道
案例：根據上述主題隨需穿插

第六講：國際領軍人物妙用三十六計思維的經典案例
1．案例一：克努伯公司心勢思維、格蘭仕亂勢思維
2．案例二：GE柔勢思維、田忌賽馬式換勢思維
3．案例三：長江實業調勢思維、歐洲車界攻勝思維
4．案例四：蘋果閉關思維、美國產業布局分身思維
5．案例五：巨人集團的知為思維、孫雋的局勢思維
6．案例六：海爾集團的伐情思維、波音公司的連環思維
案例：根據上述主題隨需配置

第七講：三十六計與領軍思維課程總結
1．課程回顧與總結
2．領軍思維：認知與實踐
4．評分、點評、排名、頒獎