走近管理，認(rèn)識(shí)管理：簡(jiǎn)明管理學(xué)基礎(chǔ)

課程目標(biāo)：

1． 認(rèn)識(shí)管理的本質(zhì)與核心，深化實(shí)際工作中對(duì)管理的理解與把握

2． 解讀管理者的角色與技能要求，認(rèn)清邁向成功管理的必要路徑，自覺(jué)遵循管理基本原則，更好地服務(wù)于管理實(shí)踐

3． 了解管理理論的發(fā)展歷程，汲取核心管理思想與理念，自覺(jué)投入管理實(shí)踐探索

4． 把握管理激勵(lì)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新等基本的核心技能，從理念、方法和流程上全面把握管理對(duì)“人”的理解和關(guān)注，了解基本的人本管理流程

5． 奠定基本的管理知識(shí)基礎(chǔ)，為后續(xù)管理課程學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)

課程特點(diǎn)：

1.   權(quán)威深刻。緊扣當(dāng)今管理學(xué)原理的權(quán)威著作，對(duì)管理學(xué)基本內(nèi)容進(jìn)行深入而形象的說(shuō)明與闡釋，提供全面而深入的信息分享，融入本土鮮活案例，全面深入解讀管理學(xué)核心知識(shí)，為學(xué)員提供凝煉而形象的知識(shí)陳述，力求在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)員對(duì)管理學(xué)形成獨(dú)到而深刻認(rèn)知

2.   實(shí)用有效。遵循傳統(tǒng)管理學(xué)著作理論模塊，集中論述核心管理技能，力求通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)和案例剖析，為學(xué)員構(gòu)劃管理技能提升框架地圖，引導(dǎo)學(xué)員在擴(kuò)充知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注相關(guān)管理技能的提升，以求取得知行合一、學(xué)用結(jié)合的效果

3.   互動(dòng)活潑。課程講解中穿插精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)情境模擬、互動(dòng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)員認(rèn)知，以求收到印象深刻、耐人尋味的刻痕效應(yīng)。

課程對(duì)象：

希望在較短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理基礎(chǔ)知識(shí)、把握基本管理技能的企業(yè)各層級(jí)管理人員及管理后備人員；企業(yè)各個(gè)層面的管理者和即將進(jìn)入到管理部門的各類人員；MBA、EMBA等各類管理培訓(xùn)班。

課程時(shí)間：

1～3天（可根據(jù)需要，適當(dāng)增刪相關(guān)內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)員不同培訓(xùn)需求）。

課程綱要：

一、      認(rèn)識(shí)管理

1.   何為管理：從大禹治水談起

2.   管理的境界：人與機(jī)器的博弈

3.   認(rèn)識(shí)管理者：天造地設(shè)還是后天養(yǎng)成？

4.   管理者的角色：你在哪一邊？

5.   外行與內(nèi)行：界定管理者技能地圖

二、      管理思想的演變與發(fā)展

1.   博大精深的管理思想

2.   嘆為觀止的管理真功實(shí)踐

3.   群星璀璨的科學(xué)管理時(shí)代

4.   職能到機(jī)制的古典管理思想演變路徑

5.   管理思想演變的心路歷程：由外而內(nèi)，人從眾行，由具體而入抽象的循環(huán)上升之路

6.   現(xiàn)代管理理論叢林中的思考

三、      管理職能的新認(rèn)知

1.   計(jì)劃：運(yùn)籌帷幄，決勝千里的將道

2.   組織：從整編到左右腳的演變；從結(jié)構(gòu)到團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐

3.   領(lǐng)導(dǎo)：集合眾智，人從眾行；領(lǐng)導(dǎo)力＝影響力？

4.   掌控：收放自如的藝術(shù)與學(xué)問(wèn)

四、      管理第一要任：?jiǎn)栍?jì)

1.   找到一雙穿透黑暗的眼睛

2.   發(fā)現(xiàn)一張改變命運(yùn)的報(bào)紙

3.   描繪一份平淡如水的藍(lán)圖

4.   規(guī)劃組織？規(guī)劃自己？

5.   數(shù)字化經(jīng)營(yíng)時(shí)代的啟蒙老師

五、      搭班子要訣：組織

1.   結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：理想與現(xiàn)實(shí)之間的煎熬

2.   組織激活：授權(quán)的藝術(shù)

3.   機(jī)構(gòu)創(chuàng)新：框架一變，一切改變

4.   各就各位，各負(fù)其責(zé)

六、      帶團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)：領(lǐng)導(dǎo)

1.   鞭策：人性善？人性惡？

2.   激勵(lì)：可望不可求的自動(dòng)自發(fā)境界

3.   教導(dǎo)：給予信心、給予技能的至高境界

4.   溝通：首尾相應(yīng)，并敵致勝的藝術(shù)

七、      出奇制勝的真諦：創(chuàng)新

1.   不戰(zhàn)而屈人之兵：創(chuàng)新贏得成功

2.   界定創(chuàng)新模式：模式分享

3.   找到創(chuàng)新方法：方法示例

4.   形成創(chuàng)新機(jī)制：企業(yè)創(chuàng)業(yè)要訣

八、      管理人員的自我管理之道

1.   雙效平衡的藝術(shù)

2.   時(shí)間管理

3.   會(huì)議管理

4.   自我學(xué)習(xí)管理

5.   管理人員的自我提升地圖