FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師

AACTP國際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）注冊(cè)培訓(xùn)師

國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師

《結(jié)構(gòu)性思維》《引導(dǎo)式培訓(xùn)》版權(quán)課認(rèn)證講師

湖北省人才培訓(xùn)中心職業(yè)通用技能講師

18年職場生涯，歷任世界500強(qiáng)美資跨國集團(tuán)等多家大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理及管理者職位。長達(dá)12年企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與培訓(xùn)工作，擅長組織內(nèi)部員工培育輔導(dǎo)與人才梯隊(duì)搭建，在多年的工作中積累了極其豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。目前是中國《培訓(xùn)》雜志菁英講師俱樂部聯(lián)合創(chuàng)始人/職業(yè)講師。以職場化、新晉管理與商務(wù)禮儀等課題為主打。每年培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)線下3000 /年，線上5萬 /年。

授課特點(diǎn)：

馬寧老師培訓(xùn)風(fēng)格具親和力，培訓(xùn)過程中鼓勵(lì)學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問題，并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕作秀與故弄玄虛的吹捧，以及矯揉造作的表演式培訓(xùn)。推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性；案例本土性；工具簡單性；操作實(shí)際性”的課程設(shè)計(jì)與授課方法，以身邊事、實(shí)際事為基礎(chǔ)來進(jìn)行講解，極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率，受到了學(xué)員、企業(yè)方、機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。被稱為“接地氣”的實(shí)戰(zhàn)型講師。

在培訓(xùn)方式上，做為FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)認(rèn)證講師，馬寧老師擅長通過行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式培訓(xùn)、欣賞式探詢，配合案例教學(xué)、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)以及現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)等多種互動(dòng)性非常強(qiáng)的方式，引導(dǎo)學(xué)員全身心投入到培訓(xùn)當(dāng)中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。激發(fā)學(xué)員雙腦共創(chuàng)，群策群力，集思廣益。充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參訓(xùn)積極性，提高培訓(xùn)吸收率。

馬寧老師主講課程

• [內(nèi)訓(xùn)課]聽問說——三步激發(fā)下屬內(nèi)驅(qū)工-賦能型向下溝通術(shù)
  [內(nèi)訓(xùn)課]職業(yè)化素養(yǎng)提升培訓(xùn)
  [內(nèi)訓(xùn)課]新員工高效工作時(shí)間管理術(shù)0.5天
  [內(nèi)訓(xùn)課]新晉管理者高效時(shí)間管理
  [內(nèi)訓(xùn)課]團(tuán)隊(duì)合作與高效溝通
  [內(nèi)訓(xùn)課]陽光心態(tài) 贏在職場

馬寧老師服務(wù)客戶

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