《行動學(xué)習(xí)工作坊—在行動學(xué)習(xí)中解決工作問題》

【課程背景】

﹡ 行動學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，它通過規(guī)劃設(shè)計、引導(dǎo)教練、結(jié)構(gòu)化研討、頭腦風(fēng)暴、世界咖啡等方式，以工作中的實際問題為團隊學(xué)習(xí)的主題，推動學(xué)員運用學(xué)到的知識進行轉(zhuǎn)化運用，整合團隊的智慧和激發(fā)大家的潛能，針對問題制定有效的對策和實施方案，并落實到實際工作中。因此，行動學(xué)習(xí)不僅是一種非常適合成人培訓(xùn)的培訓(xùn)方法，更是一種通過培訓(xùn)推動管理者提升解決工作中挑戰(zhàn)性問題的有效工作方式。行動學(xué)習(xí)法已經(jīng)在國內(nèi)外諸多知名企業(yè)的管理實踐中得以應(yīng)用，并取得了驚人的效果。美國通用電氣、花旗銀行、殼牌石油、波音、西門子、AT&T等許多世界500強企業(yè)都引入行動學(xué)習(xí)的模式進行管理培訓(xùn)。

【課程目標(biāo)】

﹡ 本課程意在通過行動學(xué)習(xí)研討工作坊的學(xué)習(xí)模式，選擇核心行動學(xué)習(xí)工具方法，通過理念講授、工具演練、主題研討、教練引導(dǎo)，讓學(xué)員掌握行動學(xué)習(xí)的核心工具，并且組織學(xué)員在課堂工作坊中，針對組織（公司、機構(gòu)）以及學(xué)員實際工作中遇到的諸如管理、技術(shù)、運營、銷售、安全、黨建、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團隊協(xié)作、項目推進等實戰(zhàn)問題進行研討，剖析問題根源，拿出實際可行的解決方案和行動計劃表，并敦促學(xué)員在工作中進行行動，幫助學(xué)員學(xué)以致用，創(chuàng)造新業(yè)績。

【課程特點】

﹡ 將培訓(xùn)內(nèi)容和實際工作充分結(jié)合，激發(fā)學(xué)員的潛能，形成共同的創(chuàng)造性成果，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)和實際工作不是兩張皮，在項目的過程中幫助企業(yè)實現(xiàn)培訓(xùn)和解決工作問題的雙重效果。

【授課特色】

﹡ 實戰(zhàn)性：運用行動學(xué)習(xí)法，現(xiàn)場針對學(xué)員帶來的實際問題，給出對策。

﹡ 互動性：以學(xué)員為中心，綜合運用各種培訓(xùn)方式方法，做中學(xué)、學(xué)中做。

﹡ 系統(tǒng)性：不但介紹管理工具、管理方法，還介紹工具方法背后蘊含的管理理論、管理思想，使學(xué)員知其然更知其所以然。

【課程大綱】

導(dǎo)入：熱身-破冰

第一部分：行動學(xué)習(xí)理念和方法

1. 行動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)

2. 行動學(xué)習(xí)特點

3. 行動學(xué)習(xí)六要素

? 懸而未決的難題

? 互助學(xué)習(xí)的小組

? 催化師的引導(dǎo)

? 質(zhì)疑與反思的過程

? 行動中驗證和鞏固成果

? 知識、行為和心智模式的根本轉(zhuǎn)變

4. 行動學(xué)習(xí)的六個角色

? 學(xué)習(xí)發(fā)起人

? 學(xué)習(xí)召集人

? 行動學(xué)習(xí)催化師

? 學(xué)習(xí)組長

? 學(xué)習(xí)小組成員

? 專業(yè)支撐的理論專家

5. 行動學(xué)習(xí)的基本步驟與流程

? 第一步：明確問題并制定目標(biāo)

? 第二步：尋找可能的原因

? 第三步：把原因進行歸類，并按緊迫性排序

? 第四步：確定子目標(biāo)并提出多種解決方案

? 第五步：評估并確定解決方案

? 第六步：制定行動計劃

? 實操練習(xí)：目標(biāo)的SMART原則

6. 行動學(xué)習(xí)的研討方法和工具

? 體驗行動學(xué)習(xí)研討方法“頭腦風(fēng)暴法”

? 體驗行動學(xué)習(xí)研討方法“團隊列名法”

? 體驗行動學(xué)習(xí)研討方法“團隊共創(chuàng)法”

? 思維導(dǎo)圖在行動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

? 六頂思考帽在行動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

7. 行動學(xué)習(xí)的管理實踐

? 為通用電氣帶來的巨大變化

? 為何如此多的跨國企業(yè)引進行動學(xué)習(xí)

? 行動學(xué)習(xí)不僅僅解決業(yè)務(wù)問題

? 行動學(xué)習(xí)對組織發(fā)展的意義

第二部分：行動學(xué)習(xí)實戰(zhàn)演練

1. 第一階段：讓學(xué)習(xí)進入團隊

? 明確研討主題范圍及內(nèi)容

? 主題涉及的基本理念和知識分享

? 標(biāo)桿案例分享

2. 第二階段：明確問題

? 研討主題對應(yīng)的問題的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

? 研討工具介紹

? 集中問題，聚焦問題

? 問題以及挑戰(zhàn)的原因分析以及深層原因分析

? 明確問題關(guān)鍵點，找到問題解決的關(guān)鍵路線圖

3. 第三階段:目標(biāo)共識

? 研討工具介紹：愿景路線圖

? 針對主題的共同愿景和目標(biāo)研討

? 成功關(guān)鍵環(huán)路確立以及描繪

? 共同愿景與現(xiàn)狀的差距分析

4. 第四階段：制定對策以及行動計劃

? 對策研討

? 長期目標(biāo)與策略

? 短期計劃與行動方案

5. 第五階段：總結(jié)、分享、匯報

附件1：行動學(xué)習(xí)工作坊常用主題研討，供備選

1、績效提升工作坊

2、跨部門溝通工作坊

3、科技創(chuàng)新工作坊

4、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力提升工作坊

5、團隊協(xié)作工作坊

6、黨性分析工作坊

7、質(zhì)量和效益提升工作坊

8、安全管理提升工作坊

附件2：行動學(xué)習(xí)研討中常用工具清單，供備選

1、行動學(xué)習(xí)第一階段

建議工具方法（可選）：決策鉆石模型、七巧板

結(jié)果：幫助進入團隊工作模式，提高參與度和興奮度；通過反思引導(dǎo)學(xué)員與本次工作坊要具體解決的五大方面問題進行主題鏈接。

2、行動學(xué)習(xí)第二階段

建議工具方法（可選）：開放空間、頭腦風(fēng)暴、團隊列名法、團隊共創(chuàng)法、世界咖啡、同類整理、點投、重要性緊急性矩陣、魚骨分析法、5W法、80/20法則、因果分析網(wǎng)絡(luò)圖

結(jié)果：通過提出問題-聚焦問題-明確問題的進程，引導(dǎo)學(xué)員從現(xiàn)狀入手準(zhǔn)確捕捉問題，找到當(dāng)下最緊迫最重要的核心問題。

3、行動學(xué)習(xí)第三階段

建議工具方法（可選）：頭腦風(fēng)暴、團隊共創(chuàng)法、愿景路線圖、世界咖啡、SMART原則

結(jié)果：引導(dǎo)團隊針對問題要因確立目標(biāo)，并達(dá)成了共識。

4、行動學(xué)習(xí)第四階段

建議工具方法（可選）：收益/實施難度評估矩陣