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    朱雪蓮
    • 朱雪蓮創新思維與創新應用培訓專家
    • 擅長領域: 創新思維
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:常州市
    • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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    創新思維方法論和工具

    主講老師:朱雪蓮
    發布時間:2023-12-26 15:44:44
    課程領域:通用管理 創新思維
    課程詳情:
    【課程背景】

    創新能力是企業發展過程中的營養液,企業可以通過產品、服務、體系等的創新,擴大商業版圖,增強市場競爭力,延長產品和企業的生命周期,確保長久、穩定的發展進程。

    但是96%的企業投入了大量時間精力和財力后,創新項目都失敗了,其原因是沒有理解創新的意義和本質,或者在落地創新項目的時候阻礙重重,很難打破員工的固有思維,打造全新的思考方式和創新能力。

    基于以上問題,朱雪蓮老師開發了《創新思維方法論和工具》課程,幫助企業項目、產品管理者、培訓管理者掌握企業創新思維的方法論和工具,能夠在企業中組織創新工作坊,真正幫助企業產生有價值的創新項目和模式,贏得更大的市場份額。

    【課程收益】

    分析企業創新的原因和好處

    識別創新成功的阻礙和誤區

    掌握開展創新活動的準備條件和方法

    掌握企業創新能力培養的具體步驟和實施注意事項

    產出每個團隊當下認為最有價值的創新方案

    【課程特色】

    干貨,分組進行,現場產出結果,科學,邏輯清晰,實戰,學之能用

    【課程對象】

    企業項目經理、產品經理、技術及研發人員、培訓管理人員、內訓師

    【課程大綱】

    一、為什么企業要創新?

    1、宏觀分析(PEST分析)

    (1)政治:政府鼓勵國內創新

    (2)經濟:節省成本

    (3)社會:用戶需求

    (4)技術:技術革命

    2、中觀分析

    本質上,可以有重新切蛋糕的機會

    2、微觀分析

    生命生長和自身健康

    二、為什么會有96%的創新項目失敗呢?

    阻礙創新成功的4個誤區

    1、創新是管理層的事

    2、創新是實踐家的事

    3、我們當前的創新實踐的很好

    4、創新無法規則化

    三、企業創新成功的原則?

    1、以人為本(核心原則)

    2、激活創新基因

    3、創新作為整體的組成部分

    4、創新并非偶然

    四、創新的準備條件有哪些?

    1、團體動力中具備批判性思維

    (1)集體思維的原因和劣勢

    案例:瑞士航空公司

    (2)團體動力的重要性

    (3)團體中批判思維低落的原因

    (4)增加批判思維的6種辦法

    2、跨學科團隊配方

    跨學科團隊應具備的3個條件

    (1)共同的愿景和目標

    (2)對創新行動的支持

    (3)團結并互相理解

    3、熱身——克服不確定性,開始行動

    工具:5個常用的熱身游戲

    五、創新的步驟和方法有哪些?

    1、共情

    (1)用戶的定義

    (2)用戶畫像

    練習:制作用戶畫像

    (3)共情的5種方法

    案例:Acela Express

    ①桌面研究

    ②體驗法

    游戲:盲人早茶

    ③觀察法

    ④問卷調查

    ⑤用戶訪談

    練習:制作一份用戶訪談大綱

    2、定義問題

    (1)5why法

    (2)HMW經典句式

    (3)好問題的三要素

    練習:確定3個你想解決的問題

    3、頭腦風暴

    (1)頭腦風暴的原則

    (2)頭腦風暴的方法

    ①熱身

    ②方法

    案例:Dyson v12

    4、原型設計

    (1)原型的類型

    (2)測試與驗證

    練習:準備一種原型設計方案

    其他課程

    行業調研及用戶洞察
    其他
    【課程背景】創新能力是企業發展過程中的營養液,企業可以通過產品、服務、體系等的創新,擴大商業版圖,增強市場競爭力,延長產品和企業的生命周期,確保長久、穩定的發展進程。企業管理者認識到創新思維的重要性,卻在選擇創新賽道的時候犯了難:1、感覺市場已經一片紅海,如何選擇創新的、有前景的行業賽道?2、選好賽道后,如何找到有價值的創新切入點?3、確定創新方案后,如何用最小的成本驗證方案是否可行?基于以上問題
    創新探索——用戶需求假設與驗證
    創新思維
    【課程背景】目前企業的項目和產品開發,都是“得用戶者得天下“,打造以用戶需求為核心的產品開發和經營理念是每家企業要學習的,在對用戶開展痛點調研、需求洞察的時候,項目負責人往往不得章法,從而耗費企業大量的資源后,項目或者產品都依然沒有快速良好的進展。基于以上情況,朱雪蓮老師打造了《精益探索——用戶需求假設與驗證》課程,旨在讓企業的項目/產品負責人能理解用戶需求的探索方法及驗證策略,從而快速迭代項目和
    創新思維方法論和工具
    創新思維
    【課程背景】創新能力是企業發展過程中的營養液,企業可以通過產品、服務、體系等的創新,擴大商業版圖,增強市場競爭力,延長產品和企業的生命周期,確保長久、穩定的發展進程。但是96%的企業投入了大量時間精力和財力后,創新項目都失敗了,其原因是沒有理解創新的意義和本質,或者在落地創新項目的時候阻礙重重,很難打破員工的固有思維,打造全新的思考方式和創新能力。基于以上問題,朱雪蓮老師開發了《創新思維方法論和工
    創新思維的應用
    創新思維
    【課程背景】創新能力是企業發展過程中的營養液,企業可以通過產品、服務、體系等的創新,擴大商業版圖,增強市場競爭力,延長產品和企業的生命周期,確保長久、穩定的發展進程。企業管理者認識到創新思維的重要性,卻苦于不了解創新思維的方法和應用,導致一直無法有優秀的創新項目的產出,亦或者自我感覺良好的創新項目一推出市場卻達不到預期被迫叫停,自己也不清楚到底是哪個環節出現了問題。基于以上問題,朱雪蓮老師開發了《
    創新創想——頭腦風暴
    創新思維
    【課程背景】企業在項目和產品開發過程中,總是沿用固有的思考模式,往往缺少創新的解決方案,所以一般會采用世界咖啡的方式來獲得更有價值的靈感。不過世界咖啡對開展環境、參與人、控場人等要求都比較高,這就導致企業要花費很多財力、物力、人力成本準備整個流程,整個活動的耗時比較久、參與者要占用大量的工作時間參與其中,而往往最終的產出結果難以把控。【課程收益】建立企業技術創新需要擁抱創造性思維的概念掌握創新創想
    授課見證
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