認(rèn)知改善與執(zhí)行提升 ——卓越執(zhí)行力的成長修煉

【課程背景】

為什么很多人會有間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死的狀態(tài)？

為什么很多人晚上想想千條路，早上起來走原路？

為什么組織的戰(zhàn)略在落實的時候困難重重？

為什么組織和個人的成就規(guī)模和效率會有明顯差異和不同？

其中一個非常重要的因素就是“執(zhí)行力”，執(zhí)行力是任何組織和個人永遠(yuǎn)都繞不開的話題，甚至有觀點：卓越的執(zhí)行力可以將錯誤的戰(zhàn)略執(zhí)行出正確的結(jié)果。都說提高執(zhí)行力，到底用什么辦法才能提升？

本課程將通過執(zhí)行力提升的心法、技法、器法三個維度，借助相關(guān)工具方法全方位提升參訓(xùn)人員的執(zhí)行意識和執(zhí)行能力。強化執(zhí)行效能，讓執(zhí)行可以真正的為組織和個人服務(wù)。

【培訓(xùn)對象】：企業(yè)各層人員

【教學(xué)方式】：課堂講授+案例分析+小組討論+體驗教學(xué)+視頻觀摩

【教學(xué)時長】：1天（6小時）

【課程收益】

1. 從原理層面顯化執(zhí)行力的對個人成就的影響，促使學(xué)員認(rèn)知進化，充分認(rèn)識執(zhí)行力的重要程度。

2. 從心理層面梳理影響執(zhí)行力提升的底層邏輯，幫助學(xué)員確立正確的出發(fā)原點。

3. 從策略層面使學(xué)員認(rèn)知到個體執(zhí)行力的分類屬性并明確提升的大方向概念。

4. 從能力層面幫助學(xué)員掌握執(zhí)行力提升快速見效的技能與實操方法

【課程框架模型】

課程大綱

導(dǎo)入：關(guān)于過往競爭力、當(dāng)下競爭力與未來競爭力

第一部分：執(zhí)行力的正確認(rèn)知

1. 直觀的感受執(zhí)行力

1) 中國抗疫VS國外抗疫

2) 抗美援朝中的執(zhí)行力

【視頻觀摩】孫武練兵

2. 怎樣去定義執(zhí)行力？

1) 執(zhí)行力的評判依據(jù)是結(jié)果與價值

2) 執(zhí)行力對標(biāo)與自檢——不同階段的執(zhí)行力驅(qū)動表現(xiàn)

3. 執(zhí)行力到底有多重要？

1) 正確的原點：我們到底為何而工作？為誰而工作？

2) 關(guān)于執(zhí)行力的殘酷真相——個體成就差異關(guān)鍵因素

4. 執(zhí)行力成長五大階段

思維意識——工具方法——能力養(yǎng)成——良好習(xí)慣——高維直覺

第二部分：執(zhí)行力成長之心法訓(xùn)練

1. 執(zhí)行力心法八大原則

1) 決心更重要還是成敗更重要？

2) 認(rèn)真更重要還是聰明更重要？

3) 速度更重要還是完美更重要？

4) 結(jié)果更重要還是理由更重要？

5) 重復(fù)有價值還是精進有價值？

6) 受害者心態(tài)還是自主者心態(tài)？

7) 目光放在關(guān)注圈還是影響圈？

8) 責(zé)任更優(yōu)先還是能力更優(yōu)先？

第三部分：執(zhí)行力成長之能力養(yǎng)成

1. 如何通過溝通提升執(zhí)行力

1) 什么是溝通漏斗

2) 溝通73855原則

3) 有效指令下達(dá)工具模型：CSTF表達(dá)與反饋模型

【情境演示】：現(xiàn)場演示導(dǎo)入

【游戲互動】：有效溝通的雷區(qū)

2. 個人能力提升的3種途徑

1) 破解一萬小時定律：刻意練習(xí)——怎樣才是有效的練習(xí)？

精力專注

目標(biāo)明確

即時反饋

時時糾正

2) 向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)：對標(biāo)卓越者

對標(biāo)卓越的的5個學(xué)習(xí)階段：無視、情緒、行為模仿、心智模擬、融合創(chuàng)新

3. 先有目標(biāo)還是先有工作

1) 目標(biāo)制定原則與目標(biāo)的3重制定策略

高效目標(biāo)的3個要素

案例研討：優(yōu)步城市地推

游戲互動：5秒擊掌

2) 如何有效的分解目標(biāo)——目標(biāo)分叉樹

目標(biāo)分叉樹分解注意事項

【課堂練習(xí)】目標(biāo)分叉樹實操練習(xí)

4. 基于時間管理的執(zhí)行效能提升

1) 時間管理三件套：時間矩陣、節(jié)點標(biāo)注、日備忘錄

第四部分：執(zhí)行力成長之習(xí)慣養(yǎng)成

1.  良好習(xí)慣的養(yǎng)成

【小組討論】拖延癥探索——是什么讓我們拖延

【小組討論】如何讓自律更加高效與持久