<ul id="8eaoi"></ul> 學員對象：中高層管理候補者至董事會成員
培訓時長：3天課堂面授+研討+練習
?此課程將結合培養項目的需求，可結合RtCatch人才量化分析測評技術，進行必要的課程定制與開發，力求為企業奉獻一個貼合企業模式、又具有實戰學習內容的訓練項目。
一、
課程背景
?MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二戰結束時美國為日本開發的實戰性管理培訓課程，后來日本政府委托日本產業訓練協會在民間普及。
?迄今為止，已經有數百萬管理者接受了MTP的系統洗禮，該體系對歐美、日本的經濟飛速發展起到了不可估量的推動作用。上世紀90年代末，MTP由日本引進大陸。MTP在企業發展過程中提供了對管理一個有系統、完整的培訓方案，廣泛為各地企業運用，并取得了良好的成果。
二、課程目標
?培養能積極采取行動，創造能使部屬充分發揮潛力和活力環境的管理者
?以參加者對研討主題的知識?意見?想法?經驗?體驗為基礎，引導出其中潛藏的原理原則，并對此取得共同認識；
?根據科學的方法和要領研究如何思考和行動，把成功經驗在組織中有意識地加以運用發揮，并不斷把主動行動轉變成良好習慣。
三、課程收益
?管理的基本態度是科學管理，尊重人性，計劃對達成目的與目標所起的作用、制定計劃的科學方法，如何進行有效的溝通，如何有效的組織和召開會議，命令系統要統一，控制幅度要適當，懂得合理授權、控制，整合式協調可以做到雙贏
?工作分配時要考慮的個人條件、要具備問題意識和解決問題的科學方法、工作架構/工作方法、解決人際關系問題的科學方法和流程、刺激、需求、行為與目標的關系，需求不滿的對應，
?如何培育部屬，什么樣的管理方法可以實現組織活性化、如何做到組織的活性化
四、課程大綱
管理人員的自我管理
管理的基本概念
何謂管理
管理者的立場與職責
管理者的基本姿態
第2單元：管理與人的行為
理解人的行動
人的需求
如何掌握控制幅度
第3單元：計劃
對計劃和基準的理解
計劃的制定
目標管理和自我計劃
第4單元：指揮 命令
工作分配
命令的下達方法
職務認知的整合
授權
現狀共有與自我命令
第5單元：控制
報告的運用
自我控制
第6單元：協調
面談式協調
會議式協調
整合式協調
管理的流程與溝通
第2天 管理人員的人員管理
第7單元：問題解決的基本
問題與問題意識及問題解決程序
問題解決中信息的活用
問題解決中創意活動的活潑化
第8單元：工作的實踐
工作分配的研究
工作充實
工作方法
第9單元：需求不滿的對應與態度的啟發
需求不滿
需求不滿的對應
人的態度
態度的改變
改變態度的溝通
解決與人有關的問題
與人有關問題的解決方法
與人有關問題的解決方法的適用
第3天 管理人員的團隊管理
培育的概念
培育的責任
培育的方法
學習的原則
個人能力的培養
正確的起步
日常的指導
自我啟發
管理能力
何謂管理能力力
管理能力的類型
管理者的時間活用
管理的展開
小集團的特征及活用
組織的活性化
切實有效管理的實踐
