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    張青
    • 張青目標(biāo)管理與執(zhí)行力管控講師
    • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 目標(biāo)管理 績(jī)效管理 非人力資源管理 問題分析與解決 中層管理
    • 講師報(bào)價(jià): 面議
    • 常駐城市:深圳市
    • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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    基于績(jī)效的人性化激勵(lì)體系設(shè)計(jì)

    主講老師:張青
    發(fā)布時(shí)間:2021-09-15 15:20:25
    課程詳情:

    課程目標(biāo)

    本課程在使學(xué)員掌握有關(guān)人性和激勵(lì)的經(jīng)典理論、清晰人性化激勵(lì)體系的構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上,來系統(tǒng)學(xué)習(xí)各激勵(lì)模塊建立的實(shí)務(wù)技巧。

    課程大綱

     **講 人性化管理的精義何在

    一、開篇案例:“以員工為導(dǎo)向”的“惠普之道”

    二、中國(guó)古代哲學(xué)家對(duì)人性的研究

    三、西方行為科學(xué)研究者對(duì)“人性”的研究

    四、人性化管理的精義何在


    第二講 基于績(jī)效的人性化激勵(lì)框架

    一、人的行為過程

    二、人的行為動(dòng)力結(jié)構(gòu)

    三、有效管理員工行為的兩條途徑

    1、激發(fā)員工動(dòng)力

    2、控制員工壓力

    四、基于績(jī)效的人性化激勵(lì)框架


    第三講 如何打造一支高領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)

    一、領(lǐng)導(dǎo)力之內(nèi)涵

    1、中外知名企業(yè)領(lǐng)袖對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的不同解讀

    2、領(lǐng)導(dǎo)力的定義

    3、高領(lǐng)導(dǎo)力的管理者會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來哪些不同

    二、知名領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹

    1、《中庸》中的領(lǐng)導(dǎo)力模型

    2、詹姆斯.庫澤斯的5種領(lǐng)導(dǎo)力和1
    個(gè)使命模型

    3、領(lǐng)導(dǎo)力五力模型

    4、GE的“4E 1P”模型

    三、企業(yè)組織提升領(lǐng)導(dǎo)力水平的5步驟

    1、確定組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和提升的目標(biāo)

    2、構(gòu)建本組織的領(lǐng)導(dǎo)力模型,確定組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的內(nèi)容

    3、選擇領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對(duì)象

    4、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的途徑和方法

    5、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)價(jià)


    第四講 如何進(jìn)行授權(quán)管理

    一、有效授權(quán)的精義何在

    1、授權(quán)的定義

    2、授權(quán)管理帶給企業(yè)的6大好處

    3、權(quán)力的一體兩面

    4、組織中的5種權(quán)力

    5、授權(quán):從權(quán)力分享到權(quán)力分配

    二、如何建立有效的授權(quán)管理體系

    1、倫道夫的授權(quán)模型

    2、如何與員工進(jìn)行信息共享

    ——共享公司的績(jī)效信息

    ——幫助人們理解企業(yè)

    ——**共享敏感信息建立信任

    ——?jiǎng)?chuàng)造自我監(jiān)控的可能性

    3、**結(jié)構(gòu)創(chuàng)立自治

    ——建立并闡明清晰的愿景

    ——建立支持授權(quán)的決策新規(guī)則

    ——共同合作,明確目標(biāo)和角色

    ——建立新的授權(quán)管理程序

    4、讓團(tuán)隊(duì)變?yōu)閷蛹?jí)組織

    ——提供性機(jī)能的指導(dǎo)和培訓(xùn)

    ——鼓勵(lì)和支持變革

    ——逐漸讓管理者放棄控制

    ——度過領(lǐng)導(dǎo)真空階段

    ——承認(rèn)令人擔(dān)憂的因素


    第五講 目標(biāo)績(jī)效激勵(lì)體系的構(gòu)建實(shí)務(wù)

    一、洛克的目標(biāo)設(shè)置激勵(lì)模型

    二、目標(biāo)績(jī)效管理制度的九大功能

    三、員工個(gè)人月度工作績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定技巧

    1、個(gè)人績(jī)效目標(biāo)的來源

    2、設(shè)定績(jī)效目標(biāo)的SMART法則

    3、績(jī)效目標(biāo)設(shè)定的方向

    四、使目標(biāo)得以有效執(zhí)行的工具~基于勝任能力的績(jī)效管理技術(shù)

    1、如何建立績(jī)效與員工開發(fā)的持續(xù)循環(huán)

    2、如何進(jìn)行KPI的考核

    3、員工勝任能力的挑選、提升及考核

    4、如何**績(jī)效考核來提升企業(yè)的知識(shí)管理和創(chuàng)新能力

    *實(shí)用范例:XXX公司目標(biāo)績(jī)效考核制度建立過程簡(jiǎn)介


    第六講 基于績(jī)效的薪酬體系設(shè)計(jì)之實(shí)務(wù)技巧

    一、企業(yè)薪酬體系的一般模型

    1、薪酬的構(gòu)成

    2、薪酬設(shè)計(jì)原則

    2、薪酬的分配標(biāo)準(zhǔn)

    3、預(yù)期的效果

    二、薪酬體系的設(shè)計(jì)流程

    三、基于績(jī)效的薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)

    1、基于績(jī)效的員工工資結(jié)構(gòu)圖

    2、崗位等級(jí)制的基準(zhǔn)底薪設(shè)計(jì)流程

    3、浮動(dòng)(績(jī)效)工資設(shè)計(jì)

    4、獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)

    四、經(jīng)營(yíng)層的年薪與期權(quán)體系設(shè)計(jì)

    *實(shí)用范例:XXX公司薪酬體系內(nèi)容及建立過程簡(jiǎn)介


    第七講 員工職業(yè)生涯規(guī)劃及開發(fā)實(shí)務(wù)

    一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯管理

    1、職業(yè)生涯的定義

    2、對(duì)員工職業(yè)生涯進(jìn)行管理的目的

    3、傳統(tǒng)職業(yè)生涯VS易變性職業(yè)生涯

    4、職業(yè)生涯發(fā)展模式

    5、職業(yè)生涯管理體系

    *案例:美國(guó)聯(lián)邦快遞公司管理梯隊(duì)的形成

    *人才性向測(cè)試

    6、員工、各部門經(jīng)理、HR和公司在職業(yè)生涯管理中的角色扮演

    二、職業(yè)生涯管理實(shí)務(wù)技巧

    1、組織社會(huì)化和崗前培訓(xùn)

    *案例:重慶某公司的新員工導(dǎo)師制度

    *案例:科寧公司是如何提升新雇員留職率25-3
    %的?

    2、多重職業(yè)生涯路徑

    3、如何幫員工走出“職業(yè)生涯頂峰”的困局

    4、如何避免員工的技能老化問題

    5、企業(yè)對(duì)工作和非工作活動(dòng)的調(diào)節(jié)政策

    6、如何處理裁員問題

    7、如何解決老年雇員的問題


    授課見證
    推薦講師

    馬成功

    Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

    講師課酬: 面議

    常駐城市:北京市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    賈倩

    注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    鄭惠芳

    人力資源專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:上海市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    晏世樂

    資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    文小林

    實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

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