TTT 培訓培訓師

對象

希望成為培訓師及內訓師的所有人

目的

運用業(yè)內最核心的課程設計開發(fā)模型，幫助學員2天內獨立設計出一套課程大綱

內容

【課程說明】

組織為適應瞬息萬變的外部環(huán)境，在競爭中生存且長盛不衰，其法寶之一就是必須向學習型組織轉型。近年來組織在培訓領域的投入持續(xù)增加，同時對培訓師的綜合能力及培訓效果提出了更高的要求。

本課程首先致力于幫助培訓師快速邁入培訓行業(yè)，清晰了解自己角色及所需能力，搭建起課程設計開發(fā)的系統(tǒng)思維與邏輯思維；其次通過密集訓練幫助培訓師在2天內獨立設計開發(fā)出1門課程大綱；最后結合授課老師豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，指導培訓師避開培訓雷區(qū)，在角色扮演中玩轉五大教學方法，完成職業(yè)蛻變。

【課程目標】

  ● 讓學員快速了解培訓行業(yè)特點，明確培訓師角色和所需素養(yǎng)

  ● 運用業(yè)內最核心的課程設計開發(fā)模型，幫助學員2天內設計出課程大綱

  ● 有效使用經(jīng)驗萃取技術，豐富課程內容素材

  ● 實戰(zhàn)中靈活運用五大教學方法，全面打造培訓師編、導、演綜合能力

【課程特色】

  ● 緊扣行業(yè)發(fā)展動態(tài)，引入前沿培訓工具

  ● 重點為學員課程設計的邏輯性把關，補足學員設計能力薄弱的短板

  ● 講師會分享自身經(jīng)驗和心得，幫助學員提前規(guī)避培訓雷區(qū)

  ● 講師邏輯清晰，深入淺出，采用多種教學手段，激發(fā)學員獨立思考能力

【教學方法】

  講授 小組討論 實戰(zhàn)訓練 角色扮演 視頻及其他

【課程對象】

  希望成為培訓師及企業(yè)內訓師的所有人

【課程時間】

  2天

【課程內容】

 開啟篇

1、一看培訓

     ● 培訓的定義

2、二看培訓師

     ● 師者新說

     ● 所需職業(yè)素養(yǎng)

3、三看學員

     ● 成人學習特點

     ● 游戲：我畫你猜

4、四看組織

     ● 培訓流程

     ● 常見形式

5、課程設計開發(fā)模型

     ● 模型的前世今生

     ● 小組討論：模型設計大賽

第一單元：分析篇

 1、需求調研

     ● 需求分析系統(tǒng)觀

     ● 常見調研方法

 2、信息分析

     ● What找問題

     ● Why找原因

     ● Who定對象

     ● How定方案

 3、結果確認

     ● 實戰(zhàn)訓練1：撰寫課程背景

第二單元：設計篇

1、設計標題

     ● 標題重要性

     ● 設計四要素

2、撰寫目標

     ● 四原則

     ● 三分類

     ● 視頻分析：修橋or炸橋

     ● 實戰(zhàn)訓練2：撰寫課程目標

3、搭建大綱

     ● 金字塔的奧秘

     ● 三大邏輯結構

     ● 案例分析：常見設計誤區(qū)

     ● 實戰(zhàn)訓練3：撰寫課程大綱

第三單元：開發(fā)篇

1、組織課程內容

     ● 劃分類別

     ● 收集素材

     ● 選擇手段

     ● 活動：“經(jīng)驗萃取時刻”

     ● 實戰(zhàn)訓練4：人人都是培訓師

2、完成課程制作

     ● 制作要求

     ● 測試檢驗

 第四單元：實施篇

 1、過程管理

     ● 前期準備

     ● 漂亮開場

     ● 靈活控場

     ● 完美收尾

     ● 小組討論：預備！開始！

 2、演繹能力

     ● 心理學告訴你學員看什么

     ● 教態(tài)管理

     ● 視頻分析：巨星的汗水

第五單元：評估篇

1、柯式四級評估法

     ● 評估的難點與痛點

     ● 為什么效果不盡如人意？

2、持續(xù)改進

     ● 互聯(lián)網(wǎng)迭代思維

     ● 培訓的螺旋式上升

課程總結

1、 總結

2、 Q&A