<ul id="8eaoi"></ul> 肖東升老師簡介
一、專業資格：
精益TOC生產管理專家
國家二級心理咨詢師
AACTP國際認證職業培訓師
人力資源管理師
無錫亞泰心理工作坊副會長
揚州大學 MBA
二、 工作經歷
2013年6月至今 上海勤思管理咨詢公司 咨詢部 高級咨詢師/培訓師
2004年9月到2013年6月 無錫尚德太陽能 人力資源部 培訓師/培訓經理
2002年1月到2004年9月 無錫尚德太陽能 質量部 質量工程師
1998年7月到2001年10月 無錫三和塑料有限公司 制造部 工藝員/生產主管
1989年8月1998年5月 無錫微電機廠 總師辦/灶具車間 工程師/車間主任
三、職業經歷與能力：
1、無錫微電機廠 1989年8月1998年5月
在總工程師辦公室期間，參與制訂了全廠的標準化體系的建設和推行，并對全廠的設計圖紙進行標準化審核，使得全廠的標準化一舉通過了市級驗收。
在灶具車間期間參與設計了新一代煤氣灶和卡式爐,設計完成后領導車間生產,成為當時無錫市場的名牌產品并出口到了國外市場。
2、無錫三和塑料有限公司 1998年7月到2001年10月
在制造部擔任工藝員期間保證了，塑料制品按照工藝要求完成生產。擔任生產主管期間推行了5S，使得生產車間面貌煥然一新，各種工具、材料、產品各就其位，物品不再有到處亂堆，不再出現使用時亂找東西的現象，生產效率有了一定的提高。
3、無錫尚德太陽能 2002年1月到2004年9月
本人作為該公司最早的質量工程師，是公司第一個進貨檢驗員、第一個過程檢驗員、第一個出貨檢驗員、第一個巡檢員、第一個抽樣檢驗員，在總結經驗的基礎上培養了一批公司質檢員，這批質檢人員不但成了尚德的骨干，很多人還成了太陽能行業很多企業的質量經理、總監。
制定了公司第一套進出貨檢驗規定、抽樣檢查管理規定、車間巡檢管理規定、供應商管理、質量事故調查分析管理規定等制度，并協助公司相關部門制訂公司的產品質量標準。
負責進貨檢驗員、出貨檢驗員、巡視檢驗員、在線檢驗員的管理、培訓和考核，保證了各項質量目標的完成。
負責處理內部客戶及外部客戶反饋的質量問題，做原因分析并督促責任部門進行質量改進，完成不同時期的質量報告。定期評估客訴有關流程，并不斷完善，提高了客戶滿意度。
組織并實施了對公司員工各種質量管理知識、ISO9000和ISO14000質量體系知識的培訓。
2004年5月由于工作出色被評為公司首批五位“明星員工”之一。
4、無錫尚德太陽能 2004年9月到2013年6月
負責公司培訓期間，參與和建立了從新員工培訓、一線主管、部門負責人和高級管理人員完整的公司四級培訓體系。組織和參與了新員工入職、班組長訓練營、主管訓練營，經理訓練營的課程設計和講授。培訓的學員人數在前后近2萬名，先后有近五十名學員出任太陽能企業的總裁、副總裁；近千名各類中層干部。
2008年十月開始，成為精益生產活動核心成員。 跟隨大野耐一的弟子中尾千尋先生學習了多年的精益生產，對精益生產有著獨特見解。充分運用精益生產的JIT、自動化、5S、TPM、TWI、均衡化生產等先進的管理理念和方法，并結合約束理論（TOC）的管理理論。對公司第一工廠通過發現浪費消滅浪費的活動，運用ECRS、布局重組、節拍時間計算等改善手段，實現了“裝框少人化”，成功的節約了600多萬元費用。在第二工廠通過消滅動作浪費、人員配置優化、減少搬運浪費等改善方法，實現了“清洗產出最大化”，成功在一個生產單元節省了一臺清洗機（價值200多萬元）。
2009年通過了國家心理咨詢師二級的考試，成為一名心理咨詢師，在公司開設了8181心理咨詢熱線為公司員工提供心理咨詢服務，解決了一些員工的心理困惑。
5、上海勤思管理咨詢公司 2013年6月至今
在勤思公司期間，每月都要有5天左右的培訓課程，先后為多家企業培訓了精益生產、班組長、TWI、高效溝通等課程的培訓，獲得了廣泛的好評。并為江陰東杰紡機提供了培訓體系的咨詢工作，建立了一整套的培訓體系。
本人結合精益生產和心理學，開發了一線主管訓練營系列課程，來解決現在企業生產中普遍存在的管理問題，從而大大提高企業的現場生產效率。
本人倡導“快樂學習、享受工作、在學習中成長”的培訓理念，追求“以學員為中心、聽的懂、記得住、用得上”的學習理念。從事職業培訓工作以來，學員累計已超過 2萬人，部分代表性客戶如無錫尚德太陽能、中國航空工業部第614研究所、無錫二泉太陽能、無錫愛康太陽能、揚中豐源新能源，安徽滁州超群新能源、江蘇東光微電子、江蘇斯達工業科技科技有限公司、無錫創明傳動工程有限公司、揚中榮德新能源、江陰東杰紡機等。
四、擅長課程
十多年的培訓經歷，圍繞管理心理學和精益生產兩大主題共開發了《一線主管（班組長）訓練營》、《杰出班組長》、《精益生產》、《TWI-JR工作關系》、《TWI-JI工作指導》、《5S和目視化管理》、《七大浪費》、《職業心態》、《高效溝通溝通技巧》等課程。
在培訓中善于運用各種培訓手法，思路清晰、邏輯嚴密、語言風趣幽默、通俗易懂，實務案例分析與精心設計的游戲相結合，倡導啟發式學習，能夠把枯燥復雜演繹得生動簡單。培訓現場滿意度在90分以上。
