班組長的OJT成長之道

【課程背景】
班組長是企業(yè)組織中的基本細胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實者，班組長的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中處于承上啟下的關鍵作用，是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經(jīng)營績效。
班組長既然如此重要，但企業(yè)的年度培訓計劃中，班組長所占比重卻不大。其中一個影響因素就是：班組長工作時間滿格，難以抽出時間來培訓，但越是培訓不夠，管理水平?jīng)]提升，越會陷入到處救火的消防隊長困境。為了解決此矛盾，我們?yōu)榘嘟M長們量身定制了OJT（On Job Training）在職訓練的獨特方法，班組長照常工作，老師上班時間緊跟班組長，就其開早會、布達任務、推進工作、解決現(xiàn)場問題、向上匯報、與部屬溝通等等各種場景加以即時指導，馬上學馬上用，再穿插【讀書會】【觀影會】【主題沙龍】等活潑化的授課方式，讓班組長快樂學習、行動改進，成為一名優(yōu)秀的基層干部！
【課程收益】
優(yōu)化班組現(xiàn)場管理/安全管理及日常工作管理，并手把手教導班組長應用。；
通過班組規(guī)范化管理、形成《班組長工作手冊》，應用到工作中來。
手把手教導班組長應具備的態(tài)度、知識與技能，立竿見影提升班組長管理素養(yǎng)
打造班組長人才梯隊，為企業(yè)的進一步發(fā)展提供基礎。
【課程特色】
分組式互動、在演練實踐中學習，把老師所教馬上印證、馬上應用；
量身打造的解決方式方法，讓您找到自己的價值并有信心實現(xiàn)它；
建立班級微信群，提供微信交流平臺常年互動，實現(xiàn)一次學習，終生受益！
【課程時間】2天，6小時/天
【學員對象】制造業(yè)班組長、儲備干部等（普及性培訓人數(shù)不限,OJT專案執(zhí)行以10人以下為宜）。
【課程大綱】
破冰:1.老師自我介紹
2.分組,每組6-8人，組內(nèi)成員相互熟悉,選出一名組長\取組名\組呼,上臺發(fā)表
導入：古代師徒制是如何運行的？效果如何？
提升班組長水平的N種方法比較
1、師徒制在當前企業(yè)中日漸式微
2、結對子：扶貧專用
3、課堂教學：常見的培訓方法
4、工作指導：不限場所，隨時隨地
5、OJT：教練式貼身輔導訓練
個性化即時教育
與工作時間緊密結合
提升快、效果久
教學靈活多樣
多維度效果評價
分組演練1：下面這些場景，哪一種是OJT，為什么？①郭靖向洪七公學降龍十八掌；②學生放學后到老師家補課；③中國好聲音庾澄慶教吳莫愁唱歌；④ 新進來車間的大學生，主任安排老師傅帶他；⑤博導帶博士生做課題。遴選OJT種子選手
場景：某中國500強企業(yè)，剛新進一批大學應屆生，張總交給生產(chǎn)部李經(jīng)理一個任務，從本批大學生中優(yōu)選10人，作為未來的中堅干部培養(yǎng)，李經(jīng)理發(fā)愁了，要用什么樣的標準來選拔才合理公平呢。。。
選才的第一要務是德，也就是三觀要正確，這個一般不易改變
選才的第二要務是可成長性，也就是領悟力，這個可以通過智力考試測出
測三觀的有效方法：《假如我擁有1個億》主題演講（10分鐘）
測完三觀測DISC性格，不可所有的種子選手都集中在1-2種性格，最好是四型都有
選出種子選手后，要確定成長目標，加上照片，做成兩塊榮譽榜公示牌，公眾監(jiān)督，提升使命感與榮譽感
分組演練2：假如你突然得到1個億的意外大獎，您會怎么用這筆錢？
現(xiàn)場OJT指導
場景：新晉班組長王小海就任公司新設立的班組，由于沒有經(jīng)驗，需要有人指點甚至手把手教導，公司特地重金禮聘國內(nèi)知名班組管理專家吳老師，從高格局、高起點為班組長量身定制成長目標與計劃，用3-6個月時間，完成一個熟練、優(yōu)秀班組長的職業(yè)化過程。
班組生產(chǎn)計劃與分解
班組生產(chǎn)進度控制
班組質(zhì)量管理
班組設備工器具應用、維護保養(yǎng)
班組員工日常管理
班組安全、6S管理
班組的各種會議管理（班前會/早會、班后會、進度會、客訴討論會等）
班組長工作日記本、管理錦囊修訂、研討定稿
分組演練3：假如由您來進行班組長的早會教導，您會怎樣進行?
讀書會
場景：移動互聯(lián)時代，人們都天天抱著手機不放，一天平均刷微信4.8次，很多人一年下來讀不了5本實體書，網(wǎng)絡碎片化學習的知識不成體系，往往對工作沒有日積月累的作用，還是實體書具備潛移默化、量變引起質(zhì)變的效果。
至少每人一個月讀一本指定的好書；
可采用【眾籌式拆書法】，比如一本書有6個章，6個人各自讀書一章，必須讀書透，做成思維導圖，并在大家面前拋開書本，能自如地把這一章的精華內(nèi)容、與工作的聯(lián)系性，如何應用講透；互相提問，深研，最終把整本書完全吃透。
讀書會可通過微信群或其他移動互聯(lián)形式加以常態(tài)化、升級化。
分組演練3：這里有1本管理類好書《壽命是自己一點一滴努力來的》、每個組按【眾籌式拆書法】每個組員讀一章，用PPT做出5頁全圖型加一句中心句，上臺發(fā)表，老師點評。
主題沙龍
場景：班組長身在現(xiàn)場，需要具備全面的管理素養(yǎng)，才能應對各種工作要求和突發(fā)情況，我們選定了以下幾個主題，在下班后的時間，召集班組長OJT種子選手們，通過【了解現(xiàn)狀-找出原因-研討出解決辦法-回到白天工作中實施-下次同一主題檢討-總結經(jīng)驗教訓】的管理循環(huán)，有效解決班組長們的管理素養(yǎng)短板。
時間管理
高效溝通
重建師徒關系與傳承
思維導圖應用
職場PPT超級實戰(zhàn)技巧
分組演練4：比如時間管理，請每個組組織討論，畫出時間圓餅圖，一天的時間都到哪兒去了？發(fā)表、點評。
觀影會
場景：我們有時會去影院看電影，但一般不帶著管理者的眼光，看完心潮澎湃幾天就過去了。但其實很多優(yōu)秀的電影都具備管理上的借鑒作用，特別是講商戰(zhàn)的、警匪、戰(zhàn)爭的，眼光一變，就可以從中得到有益的啟發(fā)，是為【看電影學管理】。
每月由老師指定一部優(yōu)秀的電影，觀看其中的精華片段，時間允許的話，也可以全部看完，觀看過程中，要帶著管理者的眼光：
其中的主角、配角遇到怎樣的劇情沖突？他是怎么解決的？有沒有更好的辦法？
如何對付劇中的反派？如何你是被為難的正派，你要怎么應對？
看完必須寫觀后感，至少3000字，這是在訓練邏輯思維和文字表達
分組演練5：觀看《心平常 自非凡——周潤發(fā)開講啦》10分鐘，每個人講一句感想。
外部活動
場景：古來一直就有“讀萬卷書，行萬里路”的好傳統(tǒng)，局限于公司內(nèi)部是無法獲得向優(yōu)秀同行的比較和借鑒的，OJT活動特意安排了1-3次外部活動，開闊學員眼界，異業(yè)交流，獲得更多的靈感，反過來對我們的工作更會有顛覆性的創(chuàng)新思考。
參觀古龍醬文化產(chǎn)業(yè)園，了解一瓶罐頭是怎樣從無到有出來的。
到著名古剎——法泉寺參禪，聽方丈大師講解《了解自己一生快樂》吃素齋。
全體班組長到古田會議會址，感受當年紅軍的革命情懷與黨指揮槍的偉大創(chuàng)見
參觀海爾、格力等著名企業(yè)，與對方對話，從中吸取有用的管理精華。
分組演練6：模擬參觀，老師播放《古田會議》記錄片10分鐘，每個組推舉1人發(fā)表感想體會。
OJT總結匯報
完成計劃中所有項目內(nèi)容后，指導老師會要求每個OJT種子選手就自己整個OJT過程中的所學所得、前后變化成長做成一個PPT，事先彩排，組織一臺匯報晚會，可以有同事或親友團參與，把自己的成長演出來！
小結： 每組擬定531行動計劃表、上臺發(fā)表本課程學習所得。
END!