結構化思維與工程技術總結論述技巧

授課對象：

工程技術類企事業(yè)單位管理者，職能管理人員，工程師，文秘人員。

有意向提升工程技術內(nèi)容表達力（包括材料撰寫、口語敘述）的人士。

課時設定：18課時

學員收獲：

1.掌握結構化思維所闡釋的思維邏輯與構思、布局方法；

2.懂得歸納、演繹和序言構建，掌握語言推演邏輯；

3.學習工程技術型總結報告的套路和寫作要領；

4.掌握工程技術型項目經(jīng)驗萃取、提煉歸納手法；

5.掌握工程技術論文的選題、結構、要素和寫作方法；

6.針對發(fā)表目的，掌握題目、摘要、插圖、投稿等技巧。

課程內(nèi)容：

第一天  結構化思維與匯報工具應用

序言：課程導入（10分鐘）

一、基本原理-系統(tǒng)思維

1.金字塔結構

金字塔思維、語法、語言

2.為什么要用金字塔結構

不符合“五項原則”的后果

金字塔原理的思維要領

二、結構布局-邏輯思維

1.縱向疑問/回答式對話結構

2.橫向演繹/歸納邏輯結構

因果性演繹、存在性演繹

3.講項目經(jīng)歷的文章結構

三、構建方法-程式思維

1.自上而下表達：宏觀到微觀

思考程序：結論先行

應用：議論性文案寫作的邏輯架構

2.自下而上思考：微觀到宏觀

思考程序：總結概括

30秒把握復雜素材的全部思路

  四、序幕引領-首映思維

  最佳序言基本要素

序言寫作順序——四種順序

序言寫作要領——四個規(guī)則

序言常見模式——四種模式

應用：技術咨詢文章常見開頭模式

五、金字塔原理－工具篇

  親和圖及其應用——分析歸納

  關聯(lián)圖及其應用——關系挖掘

  矩陣圖及其應用——材料加工

  系統(tǒng)圖及其應用——解決問題

思維導圖及其應用——統(tǒng)籌布局

六、金字塔原理－訓練篇

案例訓練：概括中國第一高樓-上海中心施工要素或過程

字數(shù)：150-200字

格式：主題句+描述

第二天  工程技術總結與項目經(jīng)驗萃取

理工男的文字提煉尷尬事兒

一、職場寫作功力通關

總結材料要素與分類

總結材料六大形式

總結材料寫作基本步驟

總結材料的基本結構

二、總結材料主角度

1.尺度-仰視-定調(diào)

三大類型總結思路

2.高度-俯瞰-提綱

技術總結提綱樣板

3.精讀-平視-文字

某工程建設監(jiān)察情況總結

三、技術總結報告寫作要領

總結的常見結構模式

總結的常見語言法則

總結的常見效果問題

技術總結實戰(zhàn)技巧

四、團隊工作總結（匯報、述職）材料寫作技巧

工程總結材料寫作入手

技術總結七忌與七個對策

某公司項目部2014年工作總結

總結報告的金字塔結構

五、技術經(jīng)驗萃取方法

工程經(jīng)驗萃取新認知

工程經(jīng)驗萃取“三板斧”

工程經(jīng)驗萃取最佳實踐

六、工程咨詢報告專項訓練

對比性修改訓練

小標題提煉訓練

咨詢報告特色營造

怎樣匯總、提煉、概括

第三天  工程技術論文寫作與發(fā)表

一段工程咨詢論文的弊病分析

一、如何選題

四大“問題點”、四大“側重點”

論文選題的工作實踐依據(jù)和思路

訓練：工程技術情景與選題分析

二、論文要素與結構

1.論文寫作與排版格式依據(jù)

國家標準（GB7713-87)

前置部分、主體部分結構

2.論文標識方法

中圖分類號-《中國圖書館分類法》第四版

文獻標識號-《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》

三、論文寫作要領

1. 題目：常見套路

中英文版題目注意事項

2. 署名：中英文版題目注意事項

3. 摘要：摘要的標準-國家標準

摘要的類型與特點（含英文版）

4.關鍵詞：標準、類型與特點

論文關鍵詞與“搜索關鍵詞”（含英文版）

5.引言-序言-緒論

工程技術型論文的引言

6.材料（問題）與方法

技術路線合理、可行等

工程技術論文的材料運用

7.技術（實驗、運營、研究）項目

*實操難點：如何在論文中準確寫入計算公式？

一篇工程論文的技術分析思路

*實操難點: 如何在論文中編輯圖表？

8.結論：技術型論文結論特點

一篇工程論文的技術結論形成過程

結論：技術型結論的提煉技巧

9.參考文獻：標準和類型

參考文獻標注程序、方法和注意事項

四、高效與優(yōu)質(zhì)-老師經(jīng)驗

1.如何依據(jù)實踐選擇優(yōu)質(zhì)題目？

2.如何把握不同需求的論文寫作風格？

3.如何用好數(shù)據(jù)、邏輯與結論?

4.工程行業(yè)論文的專業(yè)技術應用

五、如何投稿

期刊選擇、投稿、查重與編輯溝通技巧