<ul id="8eaoi"></ul> 對象
1、企業內部講師、各級領導干部；2、對課程開發有需求的人；3、對匯報技巧、結構化表達與思考有提升需求的人 。
目的
1、熟悉培訓需求調查的方法，并熟練運用QNI和QCI兩種模型設計調查問卷；2、熟悉7種課程結構化模型并掌握其中3種，熟練描述個人課程進行結構設計；3、掌握課程名稱設計的3種方法，能熟練優化個人課程名稱設計；4、了解案例設計運用的方法技巧，能熟練講述出一個自身和身邊人的案例；5、運用PPT設計制作技巧，對個人課件內容進行提鋼化和視覺美化設計。
內容
第一天上午
8:30-12:00
第一版塊：培訓需求調查
1、培訓需求調查作用
確定主題
確定內容
2、培訓需求調查流程
3、培訓需求調查方法
觀察法
問卷法
訪談法
考核法
資料調查法
抽樣調查法
4、培訓需求問題設計模型
QNI設計模型
QCI設計模型
5、培訓需求調查新工具
第二版塊：課程結構設計
1、課程結構設計作用
2、7種課程開發模型
組件式
并列式
時間式
空間式
流程式
案例式
PRM式
WWH式
3、現場演練：描述個人課程結構設計
4、工具運用：移動端思維導圖設計課程結構
第一天下午
14:00-17:00
第三版塊：課程名稱設計技巧
1、課程名稱設計意義
2、課程名稱設計流程
3、課程名稱設計3種方法
4、現場演練：優化個人課程名稱設計
第四版塊：案例設計技巧
1、案例設置管理學原理
2、案例設置的作用
3、案例的來源
4、直接引用
5、改遍
6、自編
7、案例的運用
8、案例的分類
文字案例
圖片案例
視頻案例
9、案例模板：案例SCORE模板
第五版塊：PPT制作技巧
1、PPT運用不當的8個表現
2、講師PPT制作的原則和技巧
3、PPT制作的三個流程
編——提——美
4、PPT邏輯化設計
整體
局部
先結論 后內容
先抽象 后具體
先觀點 后理由
先論點 后論據
5、PPT視覺化設計的原則和方法
以少現多
重點突出
風格一致
