領導力課程大綱

邁向領導力之旅（3Day）
課程背景：
詹姆斯·庫澤斯James Kouzes：湯姆彼得斯公司的榮譽退休主席，聖克拉拉大學列維商學院創新和創業中心高級會員。巴里·波斯納Barry Posner：聖克拉拉大學列維商學院院長和領導力教授，世界知名學者和教育家。
自1980年代初，庫澤斯和波斯納就一直致力於領導力的研究工作。通過對成千上萬領導者的訪談和調查，總結出成為優秀領導者所必須擁有的五種習慣行為，分別為——以身作則、共啟願景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心。
本課程討論的是領導者如何激勵他人自願地在組織中做出卓越的成就；講述的是領導者如何通過實際行動，把理念化為行動，把願景化為現實，把障礙化為革新，把分裂化為團結，把風險化為獎賞；講述的是如何使一位平凡的領導者帶領自己員工做出非凡的貢獻。
歷經三十年，每年50萬～75萬份領導力測評驗證結果。
至今仍被全世界譽為最具權威的領導力訓練教材。
作者在2001年國際管理會中得過麥克菲勒大獎。推崇全美最著名的領導統御學者十二名之一。
全球書籍至今第五版並已逾2百萬本。
北京清華大學EMBA必修學分課程。
課程收益：
全面認知並更加有意願和針對性地提升個人領導力
建立領導者信譽使自己的行動與團隊理念保持一致,以身作則，為團隊樹立榜樣
提升領導者帶領團隊的高效執行力,掌握整合體系的方法,推動組織目標
提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力,增強團隊凝聚力
課程對象：
企業中各階層帶領下屬或團隊的管理者
企業儲備干部、新進階的管理者
課程增值服務部分：
領導者領導與管理能力測評報告
領導者帶領團隊的團隊協作測評報告
領導風格測評報告
學員版權手冊（電子工業出版社出版-中文版）
課程大綱：
第一天
第一單元：領導力的本質和價值
領導的本質是什么？
領導與管理的范疇分別是什么？
10分鐘報告測評與測評后報告解讀
練習：畫出領導者的角色地圖
第二單元：領導力行為風格認知與調試
建立信任從哪里開始？
我的領導行為風格是什么？（DISC行為風格測評結果解讀）
視頻觀賞與討論：每種風格的優勢和弱點
認知后如何有意識地調試：《發揮優勢，轉變弱點》
第三單元：以身作則
受人尊敬的領導者的共同品質
以身作則：領導力第一法則
什么是以身作則？視頻討論：《沙克爾頓的故事》
我對團隊價值觀和信念的影響：價值觀與信念卡片提煉與討論
練習：給自己團隊的信念留言
第二天
第四單元：共啟愿景
共啟願景是什麼？
如何構建團隊中的共同愿景？
視頻《UL華東區銷售總監上任后對華東區的愿景感召》
講解：願景構成的五要素
案例討論：《一封寫給員工的信》
課后作業：《愿景演說》
第五單元：挑戰現狀
挑戰現狀的內涵
挑戰現狀的四個方面
三人小組實踐練習：當前我需要進行的挑戰項目
案例：羅莎帕克斯的故事，勇氣時刻的公式
討論：挑戰現狀在操作上需要獲得哪些支持？
小小成功的定義與案例討論
第六單元：使眾人行
如何能夠促進人與人的合作？
在你領導的團隊中團隊協作是否存在障礙？
測評：團隊協作的五大機能障礙診斷
《克服團隊協作的五種障礙》模型
團隊內的信任提升練習：個人經歷練習
如何管理團隊沖突：邁向建設性沖突的方法，草擬團隊《沖突契約》
建立團隊內擔責的文化氛圍：TEE團隊有效性練習
第三天
第七單元：激勵人心
思考與討論：有能量時刻Power of Time、無能量時刻是怎樣產生的？
三人對話：我被激勵的案例
創造有能量時刻的要素
心流模型：激勵下屬與提升下屬能力的方法
行動計劃：《我如何為下屬創造更多的有能量時刻》
視頻觀賞與討論：激勵人心的要素
激勵方法與秘訣：
個性化認可
3A及時激勵法（現場演練）
共慶成功
第八單元：高效會議激活團隊
群策群力的高效會議模式離你有多遠？
群策群力的參與式會議的實踐方法（焦點討論法）
成功案例討論：《維吉爾主持的一場會議》
某個主題的現場會議體驗
高效會議的關鍵步驟
第九單元：我的承諾
明確我的改善與提升目標（30天短期提升目標與90天長期目標）
我的實踐與行動計劃：《我的領導力提升之旅》
尋找每個人的行動觀察員：監督我的行動計劃
課程總結與頒發《領導力》證書