【課程目標(biāo)】
學(xué)員參加完本課程后,將能夠:
? 了解壓力給工作帶來的影響;
? 覺察自己的壓力來源;
? 學(xué)會(huì)處理壓力帶來的心理困擾;
? 掌握壓力、情緒釋放的方法;
? 掌握高情商的溝通方法;
? 學(xué)習(xí)開心工作和快樂健康生活的方法。
【目標(biāo)學(xué)員】任何希望緩解自我壓力與提升情緒管理的人士
【課程時(shí)間】1天( 6小時(shí)/天)
【課程大綱】
導(dǎo)入:為什么需要壓力疏導(dǎo)
1. 壓力引起的問題,層出不窮
2. 壓力與工作績效的關(guān)系
課堂討論:我們的壓力源
第1單元 我們應(yīng)如何看待壓力
1.1 認(rèn)識(shí)壓力
1.1.1 壓力來源共識(shí)
1.1.2 壓力的正面作用和負(fù)面影響
1.2 如何進(jìn)行壓力管理(壓力管理循環(huán))
1.2.1 壓力診斷
可選收費(fèi)測(cè)評(píng):抗壓力+敏感度+自信心+工作績效滿意度
1.2.2 壓力緩解
1.2.2.1 啟動(dòng)“減壓閥”
1.2.2.2 問題應(yīng)對(duì)
1.2.2.3 情緒應(yīng)對(duì)
1.2.3 抗壓能力提升
第2單元 如何進(jìn)行情緒管理
導(dǎo)入:電影片段賞析
2.1 覺察自己的情緒
2.2 采取相應(yīng)的行動(dòng)
2.2.1 治標(biāo)的方法
2.2.1.1 轉(zhuǎn)移注意力
2.2.1.2 適度宣泄
2.2.1.3 自我安慰
2.2.1.4 自我暗示
2.2.2 治本的方法:情緒ABC理論
2.2.2.1 理解情緒ABC理論核心要義
2.2.2.2 辨析不合理觀念的特征
2.2.2.3 尋找合理觀念
2.2.2.4 鞏固合理觀念
工具:情緒ABC模板
2.3 高情商溝通
2.3.1 區(qū)分觀察和評(píng)論
2.3.2 體會(huì)和表達(dá)感受
2.3.3 表達(dá)需求和請(qǐng)求
2.3.4 用全身心傾聽
工具:非暴力溝通公式
第3單元 工作效率提升
3.1 探索——了解“真我”的威力
3.1.1 了解真正的自我
3.1.2 自我探索——發(fā)現(xiàn)對(duì)我最緊要的元素
3.1.2.1 我的主導(dǎo)價(jià)值觀——什么對(duì)我最重要
“焦點(diǎn)討論法”研討
n 哪些任務(wù)占據(jù)了你日常工作的絕大部分時(shí)間?
n 哪些工作是值得你花時(shí)間去做的?/你更愿意把時(shí)間花在哪些工作上?哪些工作是不值得你花時(shí)間去做的?/哪些工作你特別不愿意花時(shí)間做?你什么時(shí)候感到最沮喪、灰心?
n 你對(duì)自己說了什么/做了什么,會(huì)有助于你堅(jiān)持下去?
n 在剛剛的討論中,你聽到的哪句話,會(huì)在你下次感到沮喪、灰心的時(shí)候給你勇氣并令你堅(jiān)持下去?
3.1.2.2 我的人生角色
3.1.2.3 我的使命
3.2 計(jì)劃——以終為始地思考
3.2.1 了解時(shí)間管理
3.2.1.1 關(guān)于時(shí)間的基本概念
3.2.1.2 時(shí)間的特性
3.2.1.3 時(shí)間管理中的問題
3.2.1.4 時(shí)間管理的障礙
3.2.2 時(shí)間管理的原則
3.2.2.1 80/20原則
3.2.2.2 2.2 目標(biāo)ABC-優(yōu)化與跟蹤原則
3.2.2.3 四象限法則
3.2.2.4 四象限法則的練習(xí)
3.2.3 目標(biāo)與計(jì)劃管理
3.2.3.1 長期目標(biāo)的設(shè)定
3.2.3.2 設(shè)定周計(jì)劃
3.3 行動(dòng)——知行合一
3.3.1 每日計(jì)劃
3.3.1.1 練習(xí):個(gè)人時(shí)間運(yùn)用的分析
3.3.1.2 “日計(jì)劃”的實(shí)施步驟
3.3.2 自我管理的落地方法
3.3.2.1 建立有效的辦公環(huán)境
3.3.2.2 高效處理文檔
3.3.2.3 善用零散時(shí)間
3.3.2.4 處理干擾
3.3.2.5 克服拖延
3.3.2.6 精力管理
3.3.2.7 《時(shí)間記錄表》、《每日事項(xiàng)清單》、《時(shí)間管理審查表》的使用
回顧總結(jié)(世界咖啡或ORID研討
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