<ul id="8eaoi"></ul> 對象
幼兒園園長、教師、家長、心靈成長、心理學專業
目的
培養《PHP自然教育法》講師！傳承自然教育法！
內容
商道傳承——自然教育法（講師班）（道）
一．【背景介紹】 “PHP”意指家長互助， Patriarch Helping Parents （家長幫助父母）的簡寫。 “自然教育法”，是明威老師在家庭教育實踐過程中總結的一套簡單有效、順應自然的教育孩子的方法。
核心思想：
1，老子在《道德經》第25章中書：人法地，地法天，天法道，道法自然;
2，盧梭崇尚自然，主張“回歸自然”（backtonature），據此，他提出了自然教育理論,其核心是教育必須順應兒童天性發展的自然歷程(遵循兒童身心發展的特征)；
3，陶行知校長提出的“生活即教育”的理論教育思想。
二、【自然教育法】講師班課程體系介紹:
A 家長講師班 3天2夜 【自然教育法】家長講師培訓： 針對家長普遍面臨的挑戰，提供長期、有效而實用的解決辦法，鼓勵孩子自主思考，培養孩子的責任感、合作、相互尊重，和解決問題的能力等成功人生所必需的社會和生活技能，通過和善與堅定并行，既不懲罰，又不嬌縱，幫助孩子感到連接，歸屬，和意義。
1）學習“【自然教育法】初級班和提升班”的體驗式教學模式；
2）學到可以立即付諸實施的簡單工具，培養孩子的自律和內心動力；
3）學習在家庭中如何加強合作與相互尊重；
4）掌握洞察孩子在家庭中不當行為背后的信念與解決辦法。 本課程安排授課技能與實踐環節 頒發由河北早教學會授予的“注冊自然教育法家長講師”證書。證書獲得者有資格教授【自然教育法】初級班課程，并可成為家庭教育互助平臺VIP會員。
B 學校講師班 3天2夜 【自然教育法】學校講師培訓：將教習社會情感技能和品德培養編織進學校日常生活的點點滴滴中，通過教學生自我調節和其他社會情感技能，促進學生學業能力的發展，鼓勵學校、家庭和社會共建，培養孩子的責任感、合作、相互尊重，和解決問題等能力，成為對社會有貢獻的公民。
學員將 1）獲得教授社會-情感課程的經驗，幫助學生提高學業成就；
2）學到可以立即付諸實施的簡單工具，培養孩子的自律和內心動力；
3）學習在課堂上如何加強合作與相互尊重；
4）掌握洞察孩子在學校里不當行為背后的信念與解決辦法；
5）學習通過班會教給孩子有價值的社會和生活技能，如理解他人，溝通，責任感，解決問題的能力，和自律等。
本課程將安排授課技能與實踐環節， 頒發由河北早教學會授予的“注冊自然教育法學校講師”證書。
證書獲得者有資格教授【自然教育法】初級班課程，并可成為家庭教育互助平臺VIP會員。
特別注意：
【自然教育法】講師班最重要的是：我們按老子的思想，以自然為宗，幫助講師自然養生、個案療愈。
我們每個人都是人的身心系統都是一個有機的整體，當身體與心靈可以和諧統一地運作時，我們就是健康與快樂的，而一旦這個系統失衡，我們就會經驗到煩惱甚至疾病。現代的醫學界已經越來越認識到，大多數的疾病都是由于心理情緒的壓力而造成的。因此，想要健康快樂，需要我們保持良好的心理狀態，回歸自然，和諧。 從小到大，我們每個人都會受到來自父母、老師、親人、鄰居、朋友等人有意無意的言語甚至行為上的傷害；有的理論甚至說，創傷是早在母親受孕的那一刻就開始了，因為母親的心理情緒會直接影響胎兒的心理情緒。從小到大的這些創傷會在我們的身心系統里產生能量烙印（能量淤堵），如果沒有得到處理，這些烙印就會不斷地在我們的生活中吸引類似的事件，制造出類似的思想、情緒以及行為模式，讓我們的生命處在莫名的煩惱與不幸中，是以圣人，處無為之事，行不言之教 。 其設計的目的在于：幫助我們清理負面的能量印記，釋放負面情緒能量，修正我們的心智模式，修復身體上的能量堵塞，清除產生疾病的因子，讓我們重新回復到健康、自然、幸福與喜悅的狀態中。
【自然教育法】講師班療愈部分設計范疇： 這是一個具有深度、強度、高度、精度的靜心過程。 瑜伽靜心——一種強而有效的非常適合現代人的瑜伽動態禪修方式； 黃庭內觀——透過簡單的呼吸觀照，使我們體驗到內在的和平與和諧； 真我本心——解決我們一生都在玩的游戲（處理情緒），運用宇宙循環鐘原理來提升智慧與能量，人體生命開關學，讓我們獲得健康、幸福和快樂。 透過科學的環節設計讓我們親身體驗到能量的真相存在，在我們身心放松的狀態下開啟自身的能量，并與宇宙能量共振，從而獲得智慧來滋養我們的身心。 一切為了孩子、開啟智慧之門、傳承生命之光—— 明威
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【課程對象】： ·有意成為高效能父母、培養有責任感、有教養的孩子的人； ·教師、家庭教育工作者、 社區工作者、心理學愛好者、心理咨詢師等。
【課程費用】：課程費用聯系當地子公司，小班招生，額滿為止，打款為準。
