組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)及高效課程開發(fā)

一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值思考

1.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知

1.1教授與培訓(xùn)師的區(qū)別

1.2培訓(xùn)師與內(nèi)訓(xùn)師的區(qū)別

1.3內(nèi)訓(xùn)師的課程如何出彩

2.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與組織最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具：價(jià)值坐標(biāo)圖、頭腦風(fēng)暴

二、組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)解讀

1.組織經(jīng)驗(yàn)萃取目的及價(jià)值

2.組織經(jīng)驗(yàn)來源及沉淀形式

2.1組織經(jīng)驗(yàn)來源（載體、場景）

2.2組織經(jīng)驗(yàn)沉淀形式

3.組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法

3.1個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃?。üぞ撸郝殘錾€ 明星專訪）

3.2團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取（工具：復(fù)盤工作坊）

4.組織經(jīng)驗(yàn)萃取及轉(zhuǎn)化“七步法”

成果：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法論》

三、實(shí)戰(zhàn)演練：組織經(jīng)驗(yàn)萃取及轉(zhuǎn)化“七步法”—每個(gè)環(huán)節(jié)都是實(shí)戰(zhàn)任務(wù)

第一步 分析組織需求

1.企業(yè)現(xiàn)狀分析（內(nèi)部、外部）

2.聚焦企業(yè)長短板

3.鎖定組織最佳實(shí)踐萃取方向

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具：頭腦風(fēng)暴、決策矩陣           成果：《組織能力提升需求》

第二步 基于組織需求萃取最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

1.個(gè)人優(yōu)勢經(jīng)驗(yàn)案例萃取

2.案例分析及拆解

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具：職場生命線、明星專訪         成果：《優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)案例》（與組織能力提升需求對應(yīng)）

第三步 鎖定組織經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用場景及開發(fā)主題

1.分析案例應(yīng)用場景

2.組織經(jīng)驗(yàn)選題命名

3.組織經(jīng)驗(yàn)傳播受眾（學(xué)員）特點(diǎn)分析

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具：問題樹                       成果：《組織經(jīng)驗(yàn)選題名字》、《學(xué)員特征分析》

第四步 組織經(jīng)驗(yàn)萃取與傳播目的

1.目標(biāo)制定“三步法”

2.明確組織經(jīng)驗(yàn)傳播目標(biāo)（實(shí)戰(zhàn)任務(wù)）

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具：頭腦風(fēng)暴                     成果：各門課程《課程目標(biāo)》

第五步 組織經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)

1.組織經(jīng)驗(yàn)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.組織經(jīng)驗(yàn)課程內(nèi)容開發(fā)

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具：世界咖啡                     成果：各門課程《課程大綱及核心內(nèi)容》

第六步 組織經(jīng)驗(yàn)傳播方法

1.傳統(tǒng)講授法

2.講授 落地研討法 

3.案例教學(xué)法

4.視頻教學(xué)法

5.角色扮演法

成果：各門課程《傳播方法的設(shè)計(jì)與實(shí)施》

第七步 課程制作及呈現(xiàn)

四、通關(guān)演練及點(diǎn)評(píng)提升

1.課程說課

2.導(dǎo)師逐一點(diǎn)評(píng)及提出改進(jìn)建議