<ul id="8eaoi"></ul> 【課程背景】
高層管理者的領導力對于公司的成功至關重要。他們需要具備遠見卓識、決策能力、領導力和影響力等多方面的素質，以制定和實施戰略、激勵和引導團隊、建立和維護組織文化以及應對挑戰和風險。這些領導力的發揮將直接影響公司的整體績效和長期發展。
制定和實施戰略：高層管理者負責制定公司的整體戰略，并確保這些戰略得到有效實施。這需要高層管理者具備遠見卓識和決策能力，能夠洞察市場趨勢和行業動態，制定出適合公司發展的戰略。同時，他們還需要具備領導力和影響力，能夠推動戰略在公司內部的落地執行。
激勵和引導團隊：高層管理者的領導力能夠激勵和引導團隊朝著共同目標努力。通過制定明確的目標和期望，建立信任和尊重，以及提供必要的支持和資源，高層管理者可以激發團隊成員的積極性和創造力，提高團隊的凝聚力和整體績效。
建立和維護組織文化：高層管理者在組織文化的塑造和維護方面發揮著關鍵作用。他們需要通過自身的言行舉止和價值觀，傳遞出組織的核心價值觀和行為準則，營造積極向上的工作氛圍。同時，他們還需要關注員工的需求和發展，提供必要的培訓和發展機會，促進員工的個人成長和職業發展。
應對挑戰和風險：高層管理者需要具備應對挑戰和風險的能力。在市場競爭激烈、環境變化快速的情況下，高層管理者需要保持冷靜和理性，及時調整戰略和決策，確保公司的穩健發展。同時，他們還需要具備危機處理能力，能夠在突發事件發生時迅速做出決策和應對措施。
【課程收益】
l 了解高層管理者領導角色；
l 了解高層管理者領導力發展；
l 掌握培養領導力的相關手段；
l 掌握制定和實施戰略的方式方法；
l 掌握激勵和引導團隊的方式方法；
l 掌握建立和維護組織文化的方式方法
l 掌握應對挑戰和風險的方式方法
l 掌握成為合格的高層管理者的領導力建設工具。
【課程特色】
脫離紙面不用筆記；全身心投入與講師互動；講述方式風趣幽默；隨堂互動產出落地工具。
【課程對象】
高層管理者
【課程時間】
2天（6小時/天）
【課程大綱】
第一講：解讀領導力
討論：新生代員工很難管嗎？領導者就是公司高管嗎？
一、何謂領導
? 率領
? 引導
? 組織
? 實現目標
? 行為過程
二、領導者本質
? 帶頭表率和領路牽頭
? 號令組織全力以赴
三、領導力的實質就是影響力
? 領導是一種影響過程
? 現代領導者的才能就是其影響力
? 不是你有權利，而是你有魅力
案例：一次計劃外的演講
問題思考：如何判斷一個人是不是領導者
四、領導者與管理者的區別——班長與孩子王
管理者——預算、組織、配置、控制
領導者——方向、戰略、鼓舞、帶領
權力接受論
6層領導例分類
五、誰才是真正的領導——用夢想點燃團隊的理想
? 使命、遠景、價值觀與吸引力
? 人格魅力
? 搭建平臺
? 高瞻遠矚
? 善于用人
? 卓越之星
? 授人以漁
? 鼓舞士氣
? 英明決策
六、階段性回顧與總結
第二講：E1人格魅力
一、何謂人格魅力
? 人格的定義
? 人格魅力的定義
案例：為什么有的人欠10萬破產，有的人欠100萬能翻身
二、人格魅力的要素
? 道德
? 性情
? 智能
三、如何樹立領導威信
? 品德修養：言必行，行必果
? 專業技能：領導無才，何以馭眾
? 創造業績：業績是魅力的保證
四、領導他人的前提——說好6句話
? 第一句：我來
? 第二句：我不知道
? 第三句：為什么
? 第四句：你怎么看
? 第五句：你學到了的什么
? 第六句：我的錯
? 構建軟權力
五、好好說話，修練個人情商
? 先處理心情，再處理事情（情緒影響）
? 先換位思考，再表達意見（設身處地）
? 先認證傾聽，再解決沖突（知己知彼）
? 說對方想聽，聽對方想說（同 理 心）
六、階段性總結與回顧
第三講：E2高瞻遠矚
一、戰略性思考
? 危機和轉機
? 山峰和斷崖
? 繁榮和衰落
二、戰略三段式
? 吃在碗里——今天：核心業務
? 看在鍋里——明天：增長業務
? 想在田里——后天：種子業務
討論：為什么諾基亞敗給了蘋果，飛信敗給了微信，柯達敗給了數碼
三、突破三道坎
? 成功是失敗他爹
? 經驗是創新大敵
? 利潤是變革窘境
思考：利潤最大化是不是企業的終極追求
四、創新的四個思維
? 第一性原理
? 換操作系統
? 群峰原理
? 卡貝理論
五、階段性回顧與總結
第四講：E3英明決策
討論：組織里應由誰來作決策？決策是否需要尋求意見的一致？
一、關于組織的建議
? 高層不應是決策的唯一人選
? 讓聽得見炮聲的人來作決策
? 管理者盡量將決策權力下放
案例：春江水暖鴨先知，為什么聰明人會做錯誤決策？
二、影響決策的重要因素
? 過度自信
? 重點偏差
? 決策疲勞
? 承諾升級
? 情緒影響
? 我側偏見
? 思維狹隘
三、決策的四個陷阱及解決方案
? 承諾升級：沉沒成本等因素的影響
? 二元思維：非黑即白，非此即彼
? 決策糾結：尋找最好的麥穗
? 布利丹效應：猶豫不決難做決定
四、決策工具
? SWOT分析
? 五力模型
五、階段性回顧與總結
第五講：E4鼓舞士氣
討論：工作不得力就是能力不行？
一、工作績效=能力X動機激發
? 畫餅充饑，員工不愛吃怎么辦
? 掏心掏肺，員工不領情怎么辦
? 設置獎勵，員工不心動怎么辦
? 給予獎勵，認為應得的怎么辦
二、五層需求對癥下藥
? 生理需求
? 安全需求
? 社交需求
? 尊重需求
? 自我實現需求
? 五維動態圖
三、三個維度精準卡位
? 可能性
? 渴望度
? 關聯性
四、保健激勵即時升級
? 激勵因素與保健因素
? 激勵比率
? 利潤分成
? 獎金制
? 超定額獎
? 行為獎勵
? 獎勵權重
? 股權激勵
討論：關心優秀員工還是落后員工，員工發牢騷對不對，先批評還是先表揚？
五、四個心理效應
? 多聽少說——牢騷效應
? 多夸少批——波特定律
? 揚長避短——保齡球效應
? 先貶后褒——阿倫森效應
六、階段性回顧與總結
第六講：E5授人以漁
討論：為什么領導總是很忙很累？
一、不授權的原因（顧慮）
? 不滿意
? 不放心
? 怕麻煩
? 怕威脅
? 英雄情結
? 好人先生
? 賭氣心態
二、正確理解授權
? 何謂授權
? 授權鐵律
討論：一份簽字最多幾個人為好
三、激勵——指導式授權模型
? 協調式——能力
? 顧問式——合格者
? 輔導式——初學者
? 管理式——生手
四、權利等級式授權模型
? 指揮式——指示工作
? 批準式——批準工作
? 把關式——請示工作
? 追蹤式——先斬后奏
? 委托式——關注結果
五、授權七準則
? 選對人
? 講結果
? 給權限
? 看著干
? 防倒授
? 查進度
? 評好壞
討論：為什么一放就亂一管就死？（抓大、放小、管細）
六、帶人的第一技能：深度聆聽
? 深度式聆聽——高能式領導者
? 引導式聆聽——教練式領導者
? 支持式聆聽——保姆式管理者
? 評價式聆聽——壓制式管理者
七、帶人的第二技能：高能提問
? 開放+未來是提問
? GROW較量模型BEST反饋法（剎車原理）
八、階段性回顧與總結
第七講：E6人才賦能
一、人才管理是領導者的核心工作
? 招人精心設計
? 求人誠心尋聘
? 搶人悉心對待
二、用人的原則
? 品德為先，合適為上
? 揚長避短，用人所長
? 用人要疑，疑人也用
? 勿求全面，不論資級
三、個性迥異實現團隊最優
? 規格看透度
? 能力匹配度
案例：速度與激情
四、嚴絲合縫創造最大合力
? 個性互補
? 特長互補
? 層級互補
案例：阿里與華為，美國蓋洛普公司的人才觀
五、階段性回顧與總結
結尾：全課總結與回顧
? 課堂表現
? 體驗分享
? 團隊嘉獎
? 情緒升華
