《績效考核溝通與輔導沙盤式訓練》

課程背景

績效管理是一個基于PDCA的閉環(huán)管理； 只考核、不溝通、不輔導是跛腳的績效管理； 不坦誠、認真和實事求是的考核是對部下的污辱； 考核后不進行充分的溝通，是對部下的不尊重； 不進行有效的輔導，是對部下的失職，也是對公司的失職！ 現(xiàn)實情況是，很多經(jīng)理人，把績效管理單一的作為“大棒”或“胡蘿卜”，忘記了績效管理的本職是促進部下的成長和促進企業(yè)績效的成長。

課程目標

1、樹立正確的績效考核理念 2、掌握如何坦誠、真實、公平的進行績效考核 3、掌握進行績效溝通的技巧 4、掌握進行績效問題分析的方法 5、掌握績效輔導和績效改進的技巧

課程大綱

**部分：績效考核沙盤式演練                               （2.5H）

1、績效考核的生命線

     客觀—以事實說話

     理性—摒棄感性因素

     準確—按照考核表準確判定

           員工與員工之間的表現(xiàn)區(qū)分準確

 2、收集績效表現(xiàn)證據(jù)

量化數(shù)據(jù)準確采集

行為表現(xiàn)事實準確收集

完善日常績效表現(xiàn)記錄

 3、杜絕績效評價誤區(qū)

    標準不明確

平均主義

    好人主義

    暈輪效應

      近因效應

4、執(zhí)行規(guī)范化考核流程

   員工自評

   主管考核

   雙方面談

   異議澄清

   結(jié)果確定

沙盤式演練：根據(jù)提供資料，兩人一組，相互模擬規(guī)范流程進行績效考核

第二部分：績效反饋沙盤式演練  （2.5H）

1 根據(jù)三類不同的對象設定反饋目的

   績效表現(xiàn)優(yōu)秀的部下

  績效表現(xiàn)合格的部下

  績效表現(xiàn)不佳的部下 

2、重視并選擇績效反饋的時機

3、周密的進行績效反饋的準備工作

    上司應做何準備

    部下應該做的準備

    根據(jù)對象選擇面談地點和方式

4、建立親和關(guān)系、營造反饋談話的氛圍的要點  

   建立信任

   正面態(tài)度SET

Support－支持

Expect－期待

Trust－信任

   3F傾聽       

Fact 事實：聽清楚原本事實，不要主觀。 

       Feel 情感: 辨別對方情緒狀態(tài)。

       Focus 意圖：聽清楚對方的意圖；用情感觸發(fā)器使對方說出意圖。               

   同步與跟隨                         

5、 善用的BEST法則進行績效反饋

具體地利用數(shù)據(jù)和事實說明下屬在表現(xiàn)上的細節(jié)（ Behavior description ）

申明表現(xiàn)所帶來的結(jié)果和影響（ Express consequence ）

征求意見（ Solicit input ）

探討下一步的做法（ Talk about positive outcomes ）

 6、妥善處理異常狀況

不認同事實的部下

推卸責任的部下

沉默的部下

對抗的部下

 7、對反饋結(jié)果進行確認并記錄

   沙盤式演練：根據(jù)提供資料和績效反饋工具表單，兩人一組，相互模擬規(guī)范流程進行績效反饋

第三部分：績效問題分析                               （2.5H）

 1、員工自身問題

    心態(tài)面

    能力面

2、外部問題

   資源問題

   協(xié)作問題

3、根據(jù)8020原則確定解決問題的優(yōu)先順序

4、雙方確認問題

5、對問題進行分析

   5Y法則

   因果圖法則

   問題樹法則

   頭腦風暴法則

6、確認問題的真因

     沙盤式演練：根據(jù)提供資料和績效反饋工具表單，兩人一組，相互模擬進行問題分析，找出問題真因

第四部分：績效改進輔導                               （2.5H）

   1、經(jīng)理人的教練角色

2、基于問題改進的提問技巧

   鼓勵自我發(fā)現(xiàn)

   啟發(fā)部下本來擁有的智慧

   把上級的想法放在補充位置

 鼓勵部下承擔責任

   多用探尋時提問

多用自我發(fā)現(xiàn)式提問

3、確定改善改進的目標

4、進行SWOT分析擬定對策

5、根據(jù)對策制定改進實施計劃

6、雙方做出承諾

7、以祝愿和鼓勵結(jié)束

沙盤式演練：根據(jù)提供資料和績效反饋工具表單，兩人一組，相互模擬進行問題分析，設計績效改進計劃

第五部分：小組總結(jié)發(fā)表學習收益和心得                       （1H）

第六部分：講師總結(jié)、交流答疑、實戰(zhàn)咨詢                      （1H）