<ul id="8eaoi"></ul> 一、課程背景
內訓師的兩個基本能力，一為課程開發能力，二為講臺呈現技巧。當課程開發出來之后，或者面對已經有的一門課程，接下來需要拿著該課程，大膽上臺，精彩演繹，而這個過程對于大多技術出生的內容專業來說，實個需要不小勇氣的事情。本課程從內訓師的實際情況與特點出發，聚集內訓師上臺需要的關鍵技巧，進行針對性訓練，希望建立內訓師的講臺信心與感覺，瀟灑上臺，從容授課。
二、課程收益
轉變傳統觀念，以學員為中心的理念看待培訓及教學
初步了解課程開發基本邏輯與步驟，讓心中有章法
掌握臺上呈現的基本技巧，瀟灑上臺，從容授課
運用多種培訓技術與學員雙向互動，提高培訓效能
從游擊走向正規，以更專業風范迎接培訓挑戰及授課任務
對培訓、課程有更深刻認識，更有內訓師的責任感與使命感
三、課程形式
? 老師講授 學員訓練 模擬展示 精彩點評
四、培訓對象
企業內部培兼職訓師，尤其對于上臺經驗不足的
五、授課時長
? 標準版：2天（6-6.5h/天）
六、課程大綱
一）建構主義教學理念
基礎認知：企業培訓及企業內訓師
了解成年人的學習特點
學習保持率的實驗對提升培訓效果的啟發
建構主義的概念及理解
從傳統教學到建構主義教學的三個重要轉變
從灌輸到點燃火焰，如何在教學設計中體現出來？
小組討論：學習教育與企業培訓的區別；您現在的課程開發/課堂呈現遇到的挑戰。
二）課程開發及課件制作的基本流程
敏捷課程開發的5S冰山模型：5個層次，11個關鍵任務
課程結構畫布工具
講師課件的構成
講師課件制作的7步流程
現場任務：快速建立簡易的課程框架
三）了解自己的培訓風格
授課風格分析的意義
四種培訓師風格的特點解析
不同風格的培訓師如何揚長避短
如何快速判斷學員的風格
不同風格的學員喜好點及對授課的指導意義
個人建構：自己授課風格的優缺點掃描，以及如何做到揚長避短？
四）克服上臺緊張
培訓師上臺緊張的表現
培訓師上臺緊張的來源
培訓師克服緊張的心法
十大反恐高招
1分鐘試講：龜兔賽跑新編
五）塑造良好的講臺形象
什么是形象？
培訓師不專業的表現
講臺專業形象的作用
培訓師講臺專業形象的標準
樹立講臺**印象的“三金字”
專業的講臺形象訓練
專項訓練：站、走、手、話筒、表情、聲音、眼神等
六）設計課程開場與結尾
常見錯誤的課程導入
成功開場的作用
課程導入要包含的要素
課程精彩導入的七步流程
課程結尾的要素與策略
學員演練：課程導入的設計與上臺呈現，并集體點評
七）與學員精彩互動
互動不佳的表現
現場互動的作用
互動的四大原則
營造良好課堂氛圍的方法
**實用的互動方式：提問
其他常見的魅力互動方法
學員演練：課程中的互動設計與展示
八）應對挑戰的控場技巧
失控的表現
應對挑戰的原則
控場的心態準備、專業準備、物品準備
課堂控場的實用方法
被問不會的應對技巧等
學員演練：讓互動與挑戰來得更猛烈些吧
九）教學活動策略設計
常見的教學活動認知誤區
教學活動設計在課程實施中的意義
教學活動的四種常見形式及五種分類
教學活動蜘蛛網模型的介紹與應用
現場演練：設計自己的教學活動并精彩演繹
