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    羅姝
    • 羅姝銀行人才培養顧問,BCC全球生涯教練,國家職業生涯規劃師
    • 擅長領域: 管理者角色認知 管理技能提升 職業規劃
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:東莞市
    • 學員評價: 暫無評價 發表評價
    • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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    擁抱變化——銀行新員工職業化塑造與養

    主講老師:羅姝
    發布時間:2021-08-31 17:01:33
    課程詳情:

    課程背景:
        新員工是企業的新鮮血液。新員工能夠給企業帶來新的活力。但新員工在進入企業伊始,都會碰到各種各樣的問題和疑惑,主要問題有以下幾點:
    1. 如何快速的適應新的工作?
    新員工由于剛剛進入公司,沒有必要的心理準備,對崗位所需的技能不太清楚,想要知道要學習哪些知識、技能?我的角色是什么?我應該在哪里向誰學習才能更快的適應這份新工作?這些都是大大的問號。
    2. 工作心態容易出現較大波動,如何調適?
    企業的新員工在未進入公司之前對公司充滿了各種美好憧憬的,進入企業也會感到無比驕傲,但她們往往不清楚具體工作性質,對于工作沒有清醒的認知,而一旦真正進入工作崗位,又容易產生巨大的心理落差,迅速降低工作滿意度;
    3. 如何與同事建立起融洽的人際關系?
    進入一個陌生的環境,陌生的工作伙伴是新進員工遇到的第一個障礙,而人際關系相處的融洽與否又關系到新進員工的工作意愿,從而直接影響工作績效。當工作中出現問題后我該找誰?
    4. 銀行服務營銷工作從何處著手?
    銀行以服務促營銷,但是新人入職要學的產品知識和技能很多,從何處著手,理論如何應用于工作?
    綜合以上因素,新員工的培訓要更具有針對性和系統性,我們將此次內容集中在以下方向:
    1. 職業心態:主要從職業生涯的角度讓員工清晰自己的定位,了解職業發展方向;更重要的是了解當下的工作與未來目標之間的聯系;同時,讓員工樹立職業化心態,做好心態以及情緒壓力管理,以便更快的適應崗位角色。
    2. 工作技能:服務營銷的學習是一個積累的過程,讓新員工愿開口,敢開口才是這個階段的目標,本次課程著重于服務銷售話術練習,讓新員工掌握到開口的具體方法,先用起來;
    3. 團隊與人際溝通技能:良好的人際環境是新員工成長的重要一款,在這個模塊需要掌握基本的表達與傾聽技巧。

    課程收益:
    ● 幫助新員工進行從“學生”到“職業化”的角色認知,形成職業人思維。
    ● 幫助新員工分析員工與崗位的匹配性,了解職業發展初期如何梳理能力和需求之間的沖突;幫助新員工樹立正確的職場思維,進行職業化的工作狀態。
    ● 使學員掌握日常情緒管理方法,調整職業狀態。
    ● 了解團隊成員的人際風格,了解團隊合作的重要性及協作方法。
    ● 塑造新員工的職業化形象,掌握柜員及大堂崗位基本的服務禮儀。
    ● 掌握基礎的客戶接觸話術與服務過程中的異議處理技巧。

    課程時間:3天,6小時/天
    課程對象:新員工

    課程大綱
    互動導入
    思考1:定位新員工的生涯階段及主要任務
    思考2:新金融時代對銀行員工職業化要求
    第一講:新員工適應力提升——職場思維塑造
    一、新員工職場適應問題
    1. 職場適應問題一:角色不知如何轉換
    案例:“好學生未必成為好員工“
    2. 職場適應問題二:能力與需求錯位,
    案例:是“理想“還是“眼高手低“
    案例:過早陷入職業倦怠的小白
    3. 職場適應問題三:職場關系錯位
    案例:“受不了批評就離職“
    4. 職場適應問題四:自我需求不清晰,
    案例:“一言不合就離職,反復跳槽“
    二、職場適應問題分析
    1. 人職匹配模型
    2. 人與職業的五類互動關系
    三、職場適應策略——思維轉變
    1. 職場思維一:升級角色
    1)角色轉換:工作者與學生的區別
    2)職業人工作的”關鍵行動指標“
    討論:如何以結果導向處理問題?(銀行網點案例)
    2. 職場思維二:循序漸進
    1)職業生涯中能力與個人需求之間的關系
    2)全面看待職業收益
    3)職業發展初后與中后期的發展策略
    3. 職場思維三:區分場合
    1)破解職場“玻璃心”
    2)以職業人眼光看待同事關系

    第二講:做一個成熟的職業人——職業人的情緒管理
    一、常見職業情緒
    案例分析
    1. 職業情緒之厭倦:心理機制及具體表現
    2. 職業情緒之焦慮:焦慮的心理機制及具體表現
    3. 職業情緒之失落:失落的心理機制及具體表現
    二、職業情緒處理方案
    1. 從悅納到改變:職業情緒處理三步走
    2. 倦怠的三個應對策略
    3. 焦慮的三個應對策略
    4. 失落的三個應對策略
    課程總結與答疑

    第三講:建立積極的職場共同體——團隊協作與人際關系管理
    一、人際關系的基礎——知己知彼
    測評:DISC人際風格測評
    解讀:四種風格的狀態調適及注意事項
    四種風格的人際溝通與合作技巧
    二、人際互助的基礎——情感帳戶
    1. 情感帳戶的定義
    2. 人際關系維護的“存款行為”分析
    3. 人際互動的六種模式
    體驗游戲:尊重與諒解體驗
    三、溝通技巧的職場運用
    1. 職場溝通要點
    2. 職場溝通中的”主動”與”回避”溝通
    3. 職通中的傾聽技巧:傾聽的四個層面
    案例分析
    4. 職場中的表達技巧
    案例:表達中的邏輯結構

    第四講:新金融時代職業化員工——職業化能力提升
    一、職業能力三核
    1. 新員工階段的能力結構要求
    2. 能力三核之可遷移性:知道工作的意義,踏實工作不挑活
    3. 能力三核之競爭順序:認真仔細,不倦怠
    討論:以銀行柜員崗位的能力三核及練習方向
    二、銀行網點員工職業化形象塑造
    1. 銀行儀容儀表規范
    1)微笑的魅力
    2)儀容
    3)銀行職業裝著裝要點
    2. 禮儀舉止規范
    1)練出修長挺拔的站姿
    2)良好的坐姿體現一個人的修養
    3)如何走出風度與氣質
    3. 標準蹲姿的基本要領
    1)引導客人規范
    2)介紹規范
    3)握手
    4)名片使用
    5)電話禮儀
    6)柜員服務七步曲練習
    分組演練
    三、銀行網點客戶投訴處理能力提升
    1. 投訴處理七步曲
    2. 投訴處理過程中的”雙核思維”
    案例演練:如何解釋銀行的規定?(四步曲話術練習)
    3. 如何向客戶解釋產品的安全性?(三步曲話術練習)
    話術分組練習
    案例演練與點評
    1)大額取現
    2)沒收假幣


    授課見證
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