結(jié)構(gòu)性思維

【課程說(shuō)明】:

     在漢語(yǔ)詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。結(jié)構(gòu)性思維讓看似無(wú)形的思維過(guò)程，有標(biāo)準(zhǔn)、有工具，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能句緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能句重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)的進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最生要的概念技能之一！結(jié)構(gòu)化最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來(lái)的，可以用于與他人交流、與作、思考問(wèn)題等方面，全員普及可以通過(guò)統(tǒng)一思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，從而提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。

【課程收益】：

      通過(guò)《結(jié)構(gòu)性思維》的學(xué)習(xí)，對(duì)于組織和個(gè)人具有雙重收益：

1、 對(duì)組織：

? 提升組織思考能力：使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感；

? 提高組織溝通速度：使企業(yè)具有統(tǒng)一的共訓(xùn)的思給、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，從而提高企業(yè)溝通效率；

? 沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：使企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制。

2、 對(duì)個(gè)人：

? 嚴(yán)謹(jǐn)：形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而

全面的進(jìn)行思考；

? 高效：能夠在日常的口頭表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并

記憶自己的觀點(diǎn)；

? 清晰：能夠在書面表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰、有說(shuō)服

力。

【授課形式】：
    結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 典型案例分析   受訓(xùn)企業(yè)案例 電影精彩片段   互動(dòng)型訓(xùn)練。

【課程時(shí)長(zhǎng)】：1-2天

【課程大綱】 

第一部分：認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維

一、結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)

1. 結(jié)論先行

2. 上下對(duì)應(yīng)

3. 分類清楚

4. 排序邏輯

二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟

1. 第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

2. 第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3. 第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖  

4. 第四步：概括主題句

第二部分：縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)

1. 自上而下的提問(wèn)與回答式寫作

2. 自下而上的概括總結(jié)式寫作

第三部分：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

1. 演繹推理

2. 歸納推理

l 時(shí)間順序

l 結(jié)構(gòu)順序

l 重要性順序

3. 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)

1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素

2. 商業(yè)文章中常見(jiàn)的序言模式