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“二十一世紀企業(yè)最重要的是人才”！但是，企業(yè)在人力資源管理方面，普遍存在的問題是：
有意識無行為：意識到人力資源對企業(yè)的重要性，但人力資源管理的意識不足，手段陳舊。
少技巧陷循環(huán)：直線經理缺乏必要的人力資源管理技能和方法，導致企業(yè)陷入“招募人才-流失人才”的惡性循環(huán)
少文化無生態(tài)： 盡管不少企業(yè)已經設有人力資源部門，但是由于缺乏必要的人才成長和培養(yǎng)的生態(tài)，因而在經營上常常遭遇到用人的尷尬
一張管理清單：分清直線上司與人力資源部的人力資源管理職責
一個實用工具和表格、1 4的選人模式、一個冰山模型幫助您火眼金睛“選人”識人
三個分析工具、一張實用表學會分析員工
通過OJT表格學會因材施教
通過二八原則學會團隊建設
課程設計特點
最后是四個象限的留人策略
本課程體系是卓越人才管理導師、人力資源管理專家李玉萍融合國際國內最佳管理實
踐，結合多年管理實踐的基礎上形成的課程體系—
透過問題表象，融合組織行為學，經典管理論以及最前沿的管理理念，從戰(zhàn)略高度系統(tǒng)性分析問題，并設計課程組合；
程本身以“啟迪感悟 研討 提升”為授課循環(huán)，以解決實際問題為課程目標，通過視頻、頭腦風暴、案例研討、情景練習等更多的互動、體驗方式，深入淺出，寓教于樂，幫助學員在聽、思、說、做、感、驗等過程中理解、深化和固化課程內容。
課程中，輸出實用管理工具，可以立刻應用實際工作；通過學習，可以創(chuàng)建豐富地“頭腦思考路徑”。
課程對象
非人力資源部門的部門總監(jiān)、直線經理
課程中，輸出實用管理工具，可以立刻應用實際工作；通過學習，可以創(chuàng)建豐富地“頭腦思考路徑”。
課時
6小時
課程大綱
第一講、移動互聯時代人才“新”挑戰(zhàn)
【目的：認識人對企業(yè)的“價值”和意義】
1. 對“人”的認識發(fā)展階段
【案例導入： 一個人，三種結果】
*“人事”、“人力資源”與人力資本的區(qū)別
2. 人力資源管理的核心是“服務型領導”
【案例】星巴克首要讓員工滿意
【案例研討】張經理的煩惱
3. 企業(yè)中人力資源管理的正確分工
? 總經理職責
? 人力資源部職責
? 直線部門經理職責
? 直線部門經理必須掌握的人員管理技能
【互動：一張管理清單】
第二講、選才：“火眼金睛”選人
【本講目的：通過實用面試工具與技巧演練，掌握實現精準選人】
【互動：招聘中的實戰(zhàn)問題】
【案例：到底是誰的錯】
策略第一：明確招聘需求
實用工具：四維招聘工具
選人的原則：K、S、A、P、M、V
【案例：誰適合坐這個位置】
選人的“1 4”模式
【視頻：誰在面試 】
望：學歷、行為、語言
問：STAR面試對話技巧：把話問到點子上
STAR面試技巧
結構化面試步驟
案例：怎么“看”出應聘者的適應能力
互動演練：STAR的實際應用
聽:傾聽的技巧
斷：避免面試的誤區(qū)
第三講、用才：知人善用，人盡其才
【本講的目的：通過實用分析工具、實戰(zhàn)策略與技巧的應用，做到“用對人、用好人”】
【互動：一票的抉擇】
【案例：他該怎么辦？】
學習了解員工
? 對下屬了解的層次
? 互動學習：
? 三個分析工具
用人的策略：誰是合適的人去做合適的事
【視頻：李鴻章整頓軍務】
工具：下屬盤點分析表
【互動：用親戚好不好】
精細化識人之道
如何用不同性格員工
第四講、育才——培育與激勵
【本講的目的：掌握因材施教、激勵員工、授權的方法的方法、實現有效激發(fā)員工潛能的目的】
培養(yǎng)下屬什么
OJT因材施教
【工具】員工盤點
OJT：培訓對策
激勵員工的技巧
如何批評與贊美
【情景演練】贊美驕傲的員工
薪酬管理“藝術”
如何處理新老員工的薪酬矛盾
談薪和激勵性加薪藝術
第五講、留人——留住員工技巧
【本講的目的：掌握從發(fā)現員工離職“苗頭”開始，減少員工離職的方法和策略】
1.員工離職的四個高潮期“2325”
2.從“苗頭”開始，減少員工離職的技巧
員工想離職的十三個苗頭
主管溝通及應對技巧
3.如何預防“離職傳染”
