<ul id="8eaoi"></ul> 課程大綱
**講： 管理認知-改變思路，提升格局
本講內容：
一、管理的基本內涵
1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么
2．管理者對于企業的價值又在哪里
3．管理者的五項重要工作內容
4．從管理定義中得到的啟示
現場互動：你的價值在哪里
案例研討：彼得德魯克講管理；任正非的管理踐行
二、從“專業”走向“管理”的困惑
1．經理人的工作現狀調查與分析
2．從專業人員轉變成“新經理”的痛點所在
3．骨干精英走向優秀管理面臨的三大挑戰
4．從新晉邁向優秀的兩項重要修煉
現場互動：技術或業務能干好，管理就能干好？
三、做好管理者角色轉變的關鍵所在
1．認清轉變，正視區別，提高格局
2．針對性發展的三大管理能力
3．六項態度指標，缺一不可
案例研討：老婦人養雞與泰勒的科學管理實踐
第二講： 角色定位-擺正位置，發揮價值
本講內容：
一、做上級的好幫手-盡心輔佐
1．與上司相處的三大誤區
2．打開與上司相處的正確操作兩個基本原則
3．輔佐上司，做好四件事情
4．認識領導的風格，自我調整，學會適應
5．在工作情景中體現能力和擔當
現場互動：職場紅人；輔佐的內涵
情景模擬：高效工作匯報法；郭紅應該怎么辦？
二、做下級的好領導-引領教導
1．引領——指引方向，別人愿意跟走
2．教導——解決工作問題，做下屬成長的導師
3．采用因人而異的管理方式
4．專題：新生代員工的管理
5．建立信任-展開協作-實施領導
現場互動：員工憑什么聽你的；你眼中的新生代
情景模擬：馬老板的領導力
案例研討：新生代員工的管理
三、做平級的好伙伴-合作協調
1．職責流程為根本
2．溝通協作來潤滑
3．常懷一顆同理心
現場互動：為什么都不愿意管
案例研討：三個和尚的新故事；怎么溝通比較合適
第三講： 高效工作-方向正確，方法得當
本講內容：
一、事件規劃，做正確的事
1．為什么總用做不完的工作
2．事件和精力管理的重要意義
3．三種管理者工作狀態
4．正確的事件規劃管理
5．高效率導向型與高價值導向型
6．管理者行為習慣的養成
情景模擬：新晉管理者張倩的一天
二、高效執行，正確的做事
1．員工缺乏執行力的分析和反思
2．管理者在提升效率方面的重要作用
3．提高效率，實現價值的三個基本動作
4．優秀管理者布置任務方面的四個基本要求
5．激發員工挑戰困難任務的欣賞式探詢
6．有效監督，持續貫徹落實
情景模擬：為什么傳達不下去
現場互動：監督還是監視
視頻案例：喬致庸的領導藝術
三、復盤反思，持續改進提升
1．管理者成熟度的判定
2．提升自我的核心
3．管理者的結構化反思方法
4．簡單的復盤日志運用
